2023学年度 欣赏与设计教学设计_第1页
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文档简介

授课教师：景娜雯授课班级：六（2）教学内容欣赏与设计教学目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。教学重点结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。教学难点在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。教具准备圆形纸片多媒体课件板书设计教师导学学生自探教学流程创境激趣在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案。课件出示书上的四幅图案，你能说一说看到这些图案的感受吗？出示学习目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆教学流程教师导学学生自探在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、再设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。三、出示自学指导：认真看课本第7页四幅美丽的图案。思考：1、这些图案是由哪些基本图形组成，怎样形成的？你能试着画一画吗？2、5分钟后，小组交流，全班汇报。过渡语：师问：“看完的请举手”“看懂的把手放下”，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看课本第7页中间部分。教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错题。四、先学：看一看学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。做一做学生独立完成课本第7页中间部分，试着画一画。在问题1的基础上，让学生用圆规画出图案。(引导学生学会分析图案的构成，同事进一步巩固对圆的特征的认识。)教学流程教师导学学生自探五、后教：1、更正师：做完的请举手。（全班都做完后），请大家一起观察黑板这几位同学做的题，如有不同答案，可以举手补充，订正。（1）认为做对的请举手？下面的图案是由哪些图形组成的？你能说一说是怎样画的吗？六、全课总结师：同学们，这节课你学到了哪些知识？七、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家都运用新知识来做作业吧！2、讨论（议一议）（2）小组讨论“风车图”和“太极图”的画法，先画什么，再画什么。（3）同桌交换互批，有误订正，统计

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