2023学年度教案-折一折做一做5

西关小学集体备课教学设计模版二年级数学授课人：___授课日期：____节次：____总课时：___教学内容：北师大版二年级下册第四单元《折一折做一做》教材分析：数和形反映了客观事物的两个不同的方面，它们都是数学研究的对象。根据二年级学生的年龄特点和认知水平，教科书只是让学生初步感知生活中的轴对称现象。本节课组要以学生动手操作为主，在操作活动中感受生活中的轴对称现象。设计理念：动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式，是学生获取感性认识的主要来源，数学活动经验需要在“做”的过程和“思”的过程中积淀。本节课中，我集合具体的学习内容，引导学生积极参与学习教学过程，给学生提供充分的时间和空间，让他们在多想、过做、多说中感受新知，展现自我。教学目标：结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。教学重、难点：重点：在剪纸活动中感知生活中的轴对称现象。难点：初步发展空间观念，能动手剪出简单的轴对称图案课时安排：1课时教学准备：课件剪刀手工纸教学过程：一、谈话揭题、明确目标同学们，平时喜欢做手工吗？这节课我们就一起用手工纸来折一折、做一做（板书课题）2、我们的学习目标是：在剪纸活动中初步感知生活中的轴对称现象。能动手剪出简单的轴对称图案。动手操作、建构新知淘气和笑笑也喜欢上手工课，他们剪出了一些漂亮的剪纸，瞧！都有什么？（出示课件、、一名学生介绍）你觉得他们的作品怎么样？你能剪出小衣服吗？想一想，让你来剪，应该怎样剪？（学生思考后汇报）还有什么好办法呢？请自学课本上的插图，试着剪一剪。（自学并尝试剪纸）谁能说说你是怎样剪出小衣服的？（引导学生发现：对折、画出一半）个性修改（手写）其它三幅图你还能剪出来吗？先和小组同学商量一下应该怎么剪，然后做好分工，每人选一幅来剪，组长做指导，比比看哪组先完成？（小组合作剪纸）看来呀大家都是心灵手巧的小朋友，现在请你们回想一下，刚才剪纸的过程，我们都是先怎么做，然后呢？在剪纸的过程中有什么要提醒大家的吗？小结:剪纸是一门学问，刚才我们剪得这几幅图都是先把手工纸对折然后画出图案的一半，再动手来剪，剪得时候要注意安全，还要注意描线一定要准确。思考一下：是不是所有的图案在剪得时候都要先对折?什么样的图案才能这样剪？（在思考和观察中体验，只有左右或上下对折后两边都一样的图案才可以这样做。）你还能剪出哪些漂亮的图案呢？自己动手试一试。（动手操作后展示学生作品，其它学生说说他剪的是什么,怎样剪的？）三、巩固练习当堂检测1、照样子做一做请大家仔细观察练一练第一题的插图，你能看懂吗？它和刚才的剪法有什么不同呢？（对折两次）自己动手试一试。像这样再设计一个图案剪一剪。2、怎样剪出下面的图案？先想一想，再试一试。（完成练习二）3、这些图案是从那幅图中剪下来的？连一连。独立完成猜猜看这些剪纸打开会是什么？看一看、做一做用铅笔扎扎看回顾总结这节课你学会了什么？个性修改（手写）板书设计：折一折做一做先对折在画出一半的图案剪一剪教后反思：（手写）西关小学集体备课教学设计模版二年级数学授课人：___授课日期：____节次：____总课时：___教学内容：北师大版二年级下册第四单元《玩一玩做一做》教材分析：平移、旋转现象只有在动态的变化汇总才能直观感受。本节课以游戏活动为主线，组织学生开展一系列的操作活动。让学生在活动中体验建构积累。为三年级进一步学习相关知识打下坚实的基础。设计理念：数学学教学是活动的教学。动手操作是学生参与只是形成过程的重要形式，是学生获取感性认识的主要来源，数学活动经验需要在“做”“思”中积淀。因此本节课中，我不仅让学生去动手实践，更让他们动脑思考、动口表达，积累丰富的活动经验。教学目标：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。教学重、难点：一、重点：在游戏中感知平移和旋转现象。二、难点：会用语言或手势表达物体运动的方式。课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一、创设情境，引入课题同学们呢喜欢各种各样的游戏棋，今天老师就带你们到棋类商店去看看，知道这是什么棋吗？动手操作、探究新知活动一、玩一玩——华容道教师介绍华容道游戏的由来以及基本的游戏规则。华容道是一个非常有趣的游戏，发明的人受三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。咱们一起来了解一下华容道的故事。（出事课件）真正的华容道玩起来很复杂，咱么把它简化一下，变成现在这个样子：华容道变成了这个画着20个格子的棋子，上面只保留4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和曹操想从这个出口逃出去，但被赵云、关羽和士兵拦住了。3、在玩棋前我们还要知道游戏的规则。（课件出示规则：4个人物只能横向或纵向移动。）4、怎样移动？谁能用自己的话说一说？（用手势比划）5、谁愿意到黑板的棋盘上真正的演示一下？6、分组玩游戏（1）、现在他们三个把出口挡住了，根据游戏的规则怎样去移动棋子才能放走曹操？谁能根据游戏规则到前面玩一玩？（一人玩、一人当解说员）同桌两分组玩一玩，重点说出谁向那个方向移动了几个格、引导学生发现数学问题回忆一下刚才我们玩的过程，想一想，这些棋子是怎样移动的？能用动作表示一下吗？7、练一练:超级小司机同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。谁来读一读要求是什么意思？图片不能动，请你动笔标一标，怎样才能让黄色汽车开出来？列举生活中的平移现象像这样的运动生活中还有很多。老师这与一些图片，猜一猜图片上的物体是怎么运动的？想一想，在你们的身边，还有没有像棋子和汽车这样运动的物体呢？小结：我们在玩一玩的同时，发现了物体可以上下左右，前进、后退这样的运动，真有数学的眼光！这种眼光在数学学习上特别有用！活动二、做一做——制作陀螺咱们认识了正方形、三角形和圆，请你任选一个你喜欢的图形，利用学具袋里的火柴盒陶泥制作一个陀螺。想一想，火柴棍扎在什么位置，陀螺转起来更稳定？哪种图形做的陀螺转的最稳？如果在陀螺上做一些图案，转起来会更漂亮，我们来看看。（插播视频）生活中，你还见过哪些物体的运动和陀螺的一样能转动？这些物体是怎样运动的？用动作表示一下？想一想这些物体的运动弄和刚才我们看到的棋子的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。今天我们在玩一玩中发现：生活中有的物体时上下或者左右移动的，有的是转动的。活动三——做一做1、出示一个竹蜻蜓，仔细观察，老师手中的这个玩具像什么？知道它怎么玩吗？看来它还很神奇，西方人称它为和中国螺旋，据说直升飞机螺旋桨的发明就是受到了它的启发。你想不想自己做一个竹蜻蜓？