高中生物 同课异构 光合作用课件

课题：光合作用的原理和应用

第四届“中国好教育”2018年度“同课异构”课题：光合作用的原理和应用第四届“中国好教育”2011CO2H2O阳光魔法师CO2H2O阳光魔法师2阳光下的魔法光合作用阳光下的魔法光合作用3任务：揭秘光合作用的魔法过程暗反应阶段光反应阶段前期准备：--预习学案效果评价光合作用过程任务：揭秘光合作用的魔法过程暗反应阶段光反应阶段前期准备：光4前期准备：--预习学案效果评价光反应的场所在（叶绿体基质or叶绿体类囊体）光反应的过程有（ATP的合成orATP的分解）属于暗反应过程的有（水的光解、ATP的合成、CO2的固定、C3的还原）光合作用过程中哪一个阶段是消耗ATP的（光反应阶段or暗反应阶段）前期准备：光反应的场所在（叶绿体基质or叶绿体类囊体）光反5活动一：模型构建

小组合作，利用磁铁卡纸模型构建光合作用的过程。活动一：模型构建小组合作，利用磁铁卡纸模型构建6活动二：模型展示小组讨论选出讲解员，用简练的语言向其他小组解说光合作用的过程。阶段场所物质变化能量变化活动二：模型展示小组讨论选出讲解员，用简练的语7活动三：模型评价和修正一、其他小组对展示小组的模型和解说做出评价评价内容：1：模型摆放是否正确，有无修正的地方。2：解说语言表述是否清晰，表述是否完整，有无知识错误。二、根据小组评价结果，小组合作对构建的模型再次修正。活动三：模型评价和修正一、其他小组对展示小组的模型和解说做出8场所条件物质变化能量变化光反应暗反应联系类囊体薄膜上叶绿体基质中光色素、酶、水[H]、ATP、酶、CO2水的光解ATP的合成CO2的固定C3的还原光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能1、光反应为暗反应准备了还原剂[H]和能量ATP。

2、暗反应为光反应补充消耗掉的NADP+、ADP和Pi。活动四：模型总结场所条件物质变化能量变化光反应暗反应联系类囊体薄膜上叶绿体基9高中生物同课异构光合作用课件10探究环境因素对光合作用强度的影响实验探究因素：光照强度、CO2、温度探究环境因素对光合作用强度的影响实验探究因素：光照强度、C11光照强度5401

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1191光照强度54012596119112CO2浓度CO2浓度13温度温度14高中生物同课异构光合作用课件15氨和亚硝酸盐严重超标加入硝化细菌氨和亚硝酸盐含量大大降低，硝酸盐含量大大增高神奇的硝化细菌氨和亚硝酸盐严重超标加入硝化细菌氨和亚硝酸盐含量大大降低，硝16猜想1氨和亚硝酸盐去哪了？2硝化细菌是否可以氧化氨和亚硝酸盐？氨和亚硝酸盐含量大大降低，硝酸盐含量大大增高猜想1氨和亚硝酸盐去哪了？2硝化细菌是否可以氧化氨和17趣味小实验配置低浓度的氨水溶液及亚硝酸盐溶液分别用检测试剂检测氨及亚硝酸盐的含量向氨水溶液及亚硝酸盐溶液中加入硝化细菌分别用检测试剂检测氨及亚硝酸盐的含量利用检测试剂的标准比色卡，可获得检测样液中氨、亚硝酸盐等物质的含量，颜色越深代表相应物质含量越高，反之含量越低。原理设计步骤趣味小实验配置低浓度的氨水溶液及亚硝酸盐溶液分别用检测试剂检18硝化细菌硝化细菌硝化细菌硝化细菌19

在鱼缸中并不需要给硝化细菌提供培养基或额外的有机物，但硝化细菌却可以正常生长，这是为什么呢？（可以类比植物）资料：研究发现，氨和亚硝酸盐氧化过程，会释放大量的化学能。在鱼缸中并不需要给硝化细菌提供培养基或额外的有20课堂小结化能合成作用自养生物代谢类型光合作用过程光反应暗反应应用农业生产水的光解ATP的合成CO2的固定C3的还原温度光照强度CO2强度课堂小结化能合成作用自养生物代谢类型光合作用过程光反应暗反应21谢谢大家！谢谢大家！22课题：光合作用的原理和应用

第四届“中国好教育”2018年度“同课异构”课题：光合作用的原理和应用第四届“中国好教育”20123CO2H2O阳光魔法师CO2H2O阳光魔法师24阳光下的魔法光合作用阳光下的魔法光合作用25任务：揭秘光合作用的魔法过程暗反应阶段光反应阶段前期准备：--预习学案效果评价光合作用过程任务：揭秘光合作用的魔法过程暗反应阶段光反应阶段前期准备：光26前期准备：--预习学案效果评价光反应的场所在（叶绿体基质or叶绿体类囊体）光反应的过程有（ATP的合成orATP的分解）属于暗反应过程的有（水的光解、ATP的合成、CO2的固定、C3的还原）光合作用过程中哪一个阶段是消耗ATP的（光反应阶段or暗反应阶段）前期准备：光反应的场所在（叶绿体基质or叶绿体类囊体）光反27活动一：模型构建

小组合作，利用磁铁卡纸模型构建光合作用的过程。活动一：模型构建小组合作，利用磁铁卡纸模型构建28活动二：模型展示小组讨论选出讲解员，用简练的语言向其他小组解说光合作用的过程。阶段场所物质变化能量变化活动二：模型展示小组讨论选出讲解员，用简练的语29活动三：模型评价和修正一、其他小组对展示小组的模型和解说做出评价评价内容：1：模型摆放是否正确，有无修正的地方。2：解说语言表述是否清晰，表述是否完整，有无知识错误。二、根据小组评价结果，小组合作对构建的模型再次修正。活动三：模型评价和修正一、其他小组对展示小组的模型和解说做出30场所条件物质变化能量变化光反应暗反应联系类囊体薄膜上叶绿体基质中光色素、酶、水[H]、ATP、酶、CO2水的光解ATP的合成CO2的固定C3的还原光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能1、光反应为暗反应准备了还原剂[H]和能量ATP。

2、暗反应为光反应补充消耗掉的NADP+、ADP和Pi。活动四：模型总结场所条件物质变化能量变化光反应暗反应联系类囊体薄膜上叶绿体基31高中生物同课异构光合作用课件32探究环境因素对光合作用强度的影响实验探究因素：光照强度、CO2、温度探究环境因素对光合作用强度的影响实验探究因素：光照强度、C33光照强度5401

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1191光照强度54012596119134CO2浓度CO2浓度35温度温度36高中生物同课异构光合作用课件37氨和亚硝酸盐严重超标加入硝化细菌氨和亚硝酸盐含量大大降低，硝酸盐含量大大增高神奇的硝化细菌氨和亚硝酸盐严重超标加入硝化细菌氨和亚硝酸盐含量大大降低，硝38猜想1氨和亚硝酸盐去哪了？2硝化细菌是否可以氧化氨和亚硝酸盐？氨和亚硝酸盐含量大大降低，硝酸盐含量大大增高猜想1氨和亚硝酸盐去哪了？2硝化细菌是否可以氧化氨和39趣味小实验配置低浓度的氨水溶液及亚硝酸盐溶液分别用检测试剂检测氨及亚硝酸盐的含量向氨水溶液及亚硝酸盐溶液中加入硝化细菌分别用检测试剂检测氨及亚硝酸盐的含量利用检测试剂的标准比色卡，可获得检测样液中氨、亚硝酸盐等物质的含量，颜色越深代表相应物质含量越高，反之含量越低。原理设计步骤趣味小实验配置低浓度的氨水溶液及亚硝酸盐溶液分别用检测试剂检40硝化细菌硝化细菌硝化细菌硝化细菌41

在鱼缸中并不需要给硝化细菌提供培养基或额外的有机物，但硝化细菌却可以正常生长，这是为什么呢？（可以类比植物）资料：研究发现，氨和亚硝酸盐氧化过