大班健康《胖胖和瘦瘦》教案

大班健康活动：胖胖和瘦瘦（身心保健）一、活动目标：1.（知识）懂得自己身形的胖瘦，感受胖和瘦对生活的影响。2.（技能）知道让自己不胖不瘦的方法，体会健康对自己的重要性。3．（情感）积极参与交流讨论，体验表达的乐趣。重点：知道胖瘦对生活的影响，知道让自己不胖不瘦的方法。难点：知道让自己不胖不瘦的方法二、活动准备：1.经验准备：生活中已了解胖和瘦之间的身形区别2.物质准备：（1）胖和瘦的人物卡片、一个大肚子的厨师图片、一个瘦到打点滴的人物图片（2）多媒体视频（3）大张纸、图谱、挂图若干三、活动过程：（一）图片导入，唤起幼儿已有经验（1）引导幼儿观察图片师：小朋友们，今天呀老师带了两个好朋友，你们来看看他们两有什么最大的区别呢？（展示胖和瘦的人物卡片）谁能来告诉我？（2）提出问题，开展辩论师：那你们觉得是胖的好还是瘦的好？为什么？（二）引导幼儿说出胖瘦的利弊，知道胖瘦对生活的影响（1）引导幼儿观察讨论，猜想原因及后果师：小朋友们说了这么多，我们再来看看这两张图片，你们来猜猜看，他们为什么会变成这个样子？如果他们一直这样下去对他们的生活又有什么样的影响呢？（2）播放视频，获得直观经验师：那让我们来看看视频中的这两个人，他们的身材在各自的生活中使他们出现了什么样的影响呢？（3）教师总结：太胖了，一运动就会很累，会不停地喘气，容易生病；太瘦了，做事情没有力气，饭量少，身体缺乏营养，抵抗力弱，也容易生病。太胖和太瘦都会给我们带来不便和烦恼，只有不胖不瘦才是最健康的。(三)通过图谱罗列、情景判断，知道让自己不胖不瘦的方法1、梳理经验方法，罗列图谱形成认识。师：只有不胖不瘦才是最健康的，那小朋友们你们知道该怎么做才能使我们不胖不瘦吗？谁能说说看？2、挂图情景判断，巩固知识经验引导幼儿观察判断挂图上，动物们保持自己不胖不瘦的方法的对错师：我们再来看看，这一副图片上有些什么动物？他们为了保持自己不胖不瘦在做什么？谁做的对，谁做的错？他错在哪里，他又对在哪里？为什么？3、分组制作健康报，教师观察指导。师：我们幼儿园中班小班的弟弟妹妹们和小动物一样，不知道怎样做才是健康的,请小朋友合作制作一份健康宣传报，让他们也知道不胖不瘦的方法，好吗？老师这里有一些健康和不健康的方法小图片，你们小组一起判断后黏贴成完整的健康报，也可以自己画上去，完成健康报。观察指导。能力强的小朋友能够带领小组，自主、正确地判断或自己画出健康的方法；能力弱的小朋友能够积极参与判断对错，合作完成健康报。(四)交流分享制作成果，体验成功感。1、小组代表分享交流自己组的健康报。师幼共同评价健康报整理的不胖不瘦方法是否正确，帮助梳理经验。2、教师总结：各组的健康报都说出了让自己不胖不瘦的方法，做到不挑食，样样东西都要吃，少吃油炸食品和含糖多的食物，多吃水果蔬菜，不挑食，早睡早起，坚持锻炼身体。健康报做得很美、很清楚，让人一看就知道怎么做，真棒！我们赶紧去跟弟弟妹妹们宣传去吧！活动延伸：1、区域活动：角色区：在表演区投放医生服装、听诊器等医用品玩具，供幼儿进行“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。益智区：投放情境辨认图片，供幼儿自主辨认情境中动物让自己不胖不瘦的方法的对错。2、日常活动：开展健康宣传周活动，幼儿作为健康宣传员深入中小班进行宣传活动。3、家园