小班教案《我和动物交朋友》

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小班教案《我和动物交伙伴》1

活动目标：

1、尝试选择用相宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱

2、进一步培育幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和共享。

3、感受活动的趣味性，体会创作的欢乐。

4、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等

活动指导：

一、以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动爱好。

组织幼儿争论：我们该怎么援助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照看自己的，想出援助小兔的方法。

二、请幼儿说出援助小兔的方法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。

三、组织幼儿争论：方法有了，可需要用哪些材料来做呢？

四、分区活动，引导幼儿依据自己的方法，自选材料，按意愿分区进行援助小兔的操作活动。老师观测，适时予以幼儿支持和援助。

区域活动：

操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。

科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。

角游区：投放假设干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照看小动物。

动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。

美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。

表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。

活动反思：

虽然幼儿的作品略显稚气，但在老师眼里，这是世界上最好的礼物，由于里面满载了幼儿的爱心、真诚与热忱。幼儿对于小兔子的爱惜与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，爱护动物的意识更为剧烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应当予以他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们健壮成长。

小班教案《我和动物交伙伴》2

设计意图：

转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常语重心长地教育幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们亲睦相处。

活动〔一〕

故事：

小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。

活动预备：

故事挂图录音磁带

活动过程：

1老师协作挂图有表情地讲解并描述故事。第一段小动物玩耍时配上精美欢快的背景音乐讲解并描述，第二段配上悲伤的背景音乐讲解并描述，让幼儿感受到剧烈的情感改变。

2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。〔在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感〕

A小蜜蜂为什么哭？

B说说你们喜爱故事中的小伙伴吗，为什么？

C假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做？

3小结：通过幼儿讲解并描述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伙伴。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中开心地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小伙伴们不听它们的话，还是继续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它究竟在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伙伴，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？

活动〔二〕

美工活动：

涂涂，撕撕，贴贴

活动目标：

1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们喜欢小动物的情感。

2进展幼儿的动手技能。

活动预备：

画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三

活动过程：

1引题：“小伙伴，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗？”

2老师示范方法。

3提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。〔在活动中要尊敬幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作〕

4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放精美的曲子。

5观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。

活动〔三〕

我和动物交伙伴

活动目标：

1让幼儿通过活动掌控饲养小动物的`基本方法和技能。

2学会关怀和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。

3知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。

活动预备：

1知识预备：〔由于本园地处城郊，能收集较多的小动物〕请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

活动过程：

1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

2简约介绍饲养过程。

A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。

B老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3说说你饲养的小动物身上发生了什么改变，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

4放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

延伸活动：

家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小班教案《我和动物交伙伴》3

设计意图：

转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常语重心长地教育幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们亲睦相处。

活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手

一活动目标：

通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。

愿意参加表演，大胆学说角色对话。

依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

二活动预备：

故事挂图录音磁带

三活动过程：

1老师协作挂图有表情地讲解并描述故事。第一段小动物玩耍时配上精美欢快的背景音乐讲解并描述，第二段配上悲伤的背景音乐讲解并描述，让幼儿感受到剧烈的情感改变。

2依据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感)A小蜜蜂为什么哭?B说说你们喜爱故事中的小伙伴吗，为什么?C假如你是故事中的小伙伴，你会怎样做?

3小结：通过幼儿讲解并描述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伙伴。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好伙伴正在花丛中开心地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小伙伴放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小伙伴们不听它们的话，还是继续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后来，它究竟在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伙伴，你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴

一活动目标：

1让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们喜欢小动物的情感。

2进展幼儿的动手技能。

二活动预备：

画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸

三活动过程：

1引题：“小伙伴，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗?”

2老师示范方法。

3提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊敬幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)

4涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放精美的曲子。

5观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。

活动(三)我和动物交伙伴

一活动目标：

1让幼儿通过活动掌控饲养小动物的基本方法和技能。

2学会关怀和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。

3知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。

二活动预备：

1知识预备：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。

2请幼儿把自己饲养的小动物带来。

三活动过程：

1把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

2简约介绍饲养过程。

A说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。

B老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3说说你饲养的小动物身上发生了什么改变，相互沟通各种小动物的成长