小班儿歌教案7篇

第第页小班儿歌教案7篇

小班儿歌教案篇1

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的快乐。

活动预备：

钢琴、配班老师扮新年老爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爷爷出场：“小伙伴们你们好！你们知道我是谁吗？”〔新年老爷爷〕呦！！原来小伙伴都认识我呀！今日我要和小伙伴一起迎接新年的到来我真兴奋！小伙伴兴奋吗？〔兴奋〕我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小伙伴。

新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小伙伴哦！你们要听清晰哦！听听祝愿的话都说了些什么？看谁听得最仔细。“小伙伴，新年好！祝你们新年欢乐！”小伙伴们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀！〔幼儿回答〕小伙伴说的真好！新年老爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老师带领幼儿完整回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伙伴想听吗？〔想〕那小伙伴听新年老爷爷把歌曲唱一遍〔老师清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。

〔歌曲的名字叫《新年好》〕这首歌好听吗？〔好听〕你们知道这首歌为什么这么好听吗？由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！〔老师示范打节奏〕，小伙伴在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小伙伴把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？〔好〕师幼一起打拍子。小伙伴拍的真好听，很有节奏，现在请小伙伴听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？〔好〕小伙伴要听清晰哦！听听歌曲里面都些什么祝愿的话，老爷爷等会要问你们哦！〔老师弹琴师范唱〕小伙伴都听到了什么祝愿的话呀？〔个别回答〕诶！这些小伙伴说得真好！现在请小伙伴一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词〔念一至两遍〕小伙伴们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？〔好〕师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小伙伴大声的唱，我小声的唱好吗？〔好〕在过新年的时候，我们都很兴奋、很快乐是不是啊？〔是〕那我们就用甜美的歌声高兴奋兴的唱出来好不好啊？〔好〕老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最兴奋！〔师幼在唱一次〕小伙伴唱的真好听！

2、现在请小伙伴一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！〔幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞〕。今日新年老爷爷和小伙伴一起过新年真兴奋、真快乐现在老爷爷要送你们礼物啦！

3、新的一年就要到啦！小伙伴们又长大一岁了，在新的一年里小伙伴该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本事是不是啊？〔是〕小伙伴听，新年的钟声敲响了〔老师用打击乐敲三次〕我们把心中最美妙的祝愿送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年欢乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年欢乐！”

小班儿歌教案篇2

【活动目标】

1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。

2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。

【活动预备】

1、物质预备：收集各种篮子；为每个孩子预备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识阅历预备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。

3、场地堪探：老师事先熟识郊游路径，摒除安全隐患。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、老师提问：小伙伴知道现在是什么季节吗？春天野外有许多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五彩缤纷”。

2、小伙伴知道什么是野花吗？

老师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：

〔1〕不能离开集体，要和同伴拉拉手。

〔2〕只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。

〔3〕篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

老师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真美丽，五彩缤纷真好看”。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，预备下一环节：编花环。

五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是什么外形的？用什么编的？老师戴着花环美丽吗？变成谁了？

2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五彩缤纷的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了美丽的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，老师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对技能强的孩子予以确定，技能弱的幼儿予以适当的援助，让幼儿体验胜利的愉悦。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真美丽，我们变成春姑娘。”

七、引导幼儿观测教育挂图，依据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。

活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、理解儿歌内容，使幼儿掌控正确的上下楼梯的方法。

2、培育幼儿的安全意识。

活动预备：

印有脚印的楼梯。

活动过程：

一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小伙伴，你们会上

下楼梯吗？”

二、学儿歌《上、下楼梯》

老师完整念儿歌：一二三四五六七，小伙伴们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应当怎样走楼梯？

三、念着儿歌，练习上下楼梯。

两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

四、组织幼儿分组练习上下楼梯，老师从旁指导，并提示幼儿留意安全。

附歌词：

一二三四五六七，

小伙伴们走楼梯。

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走。

小手扶着小栏杆，

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记！

小班儿歌教案篇4

一、活动目的：

1、感受儿歌的韵律，学习一次数量词。

2、在小图片和填量词游戏的援助下记忆儿歌，正确掌控量词的运用规章。

3、体验“填量词游戏”的欢乐。

二、活动预备：

1、幼儿已有阅历：。

2、教学具预备：〔1〕小兔、小猴头饰。

〔2〕多媒体教具〔ppt〕。

〔3〕图谱。

三、活动过程：

〔1〕、创设情景，幼儿熟识儿歌内容

1、师：今日有个可爱的小动物和李老师一起来了，小伙伴们来看看他是谁？〔小兔子〕在大森林里啊，小兔子他开了一家小铺子。〔播放ppt〕

师：小伙伴们，你们知道什么叫做小铺子吗？〔铺子就像超市一样，里面可以买到许多东西，只是没有超市那么大，它比较小〕

小兔子：小伙伴们好，我是小兔子，今日我新开了一家铺子，欢迎大家光临。

〔2〕、理解歌词内容，在小图片的援助下记忆歌词。

师：你们想不想知道，他开的小铺子里有些什么东西呢？

老师出示图谱，引导幼儿自由说说，并说出数量。

1、师：你看到了些什么？生：袜子。

指袜子问，那一共有多少袜子？我们小伙伴穿袜子都是两只，两只穿的，两只在一起叫做才叫做一双。这里有几双呢？三双。

师：还看到了些别的吗？椅子

有多少椅子呢？两个。那你们能不能像说三双袜子一样来说一说，有多少椅子呢？两把椅子。椅子应当说“把”那我们一起来说一遍，两把椅子。

师：还看到了些什么？〔小瓶子〕

那有多少小瓶子呢？四个小瓶子

师:还有些什么？小桌子有多少呢？一张小桌子

师：小兔子的铺子里面还剩下什么没有说呀？小帽子

小伙伴们开动小脑筋，用像说三双小袜子一样的话来说说看，有有多少小帽子？〔五顶小帽子〕对啦，帽子应当说“顶”，我们一起来数一数吧！一顶，两顶、三顶、四顶、五顶。

师：帽子数完啦，咦！看看谁来啦？小猴子

有多少小猴子呢？许多小猴子。你们能不能用刚才像说五顶小帽子一样的话来说说你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，来了一群小猴子，他们想要买小铺子里的东西呢。

5、师：小伙伴们竖起你们的小耳朵来听听，来听听这群小猴子买了些东西呀？李老师把它编成了一首好听的儿歌，叫做小兔子开铺子，我们一起来听一听：

老师用生动的话语讲解并描述：

小兔子，开铺子，

一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

来了一群小猴子，

买走了一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，

明天再来开铺子。

师：小铺子的东西有没有都买完了呀？卖完了。

小兔子最末一句是怎么说的？〔明天再来开铺子。〕

师：刚刚小猴子都买了些什么呀？〔幼儿自由回答，第二段买走的东西一张一张的拿掉，边说边把相应的卡片放在空白处，并引导幼儿发觉每张图片前面都有一个好听的量词，提示幼儿不能说错〕

〔3〕、完整的学说儿歌，体会儿歌韵律：

〔出示PPT〕接下来，李老师和我们小伙伴一起来说一说这首好听的儿歌，你们跟着我一起念，会的小伙伴念响点，不会的轻轻的念。〔边出示PPT，边和幼儿根据顺次一起学说儿歌〕

师：老师有一个有趣的发觉，不知道小伙伴有没有发觉？这首儿歌每句话后面都有一个“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韵，这样儿歌听起来就会更好听，读起来也会朗朗上口。

〔4〕、创设情境，分角色学说儿歌。

师：李老师似乎当一回老板呀，这一次我来当小兔子，你们当那群小猴子，我们一起来说说看。

〔5〕游戏

师：你们想不想来当老板？接下来，李老师和你们一起来玩这个好玩的游戏，请五个小伙伴当那群小猴子，我和下面的小伙伴当兔子，小猴子们来买一买，说对了我就卖给你们。不过要记住哦，肯定要做一个有礼貌的小猴子。

〔带上头饰〕

(7)体验“填量词游戏”的欢乐。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。让我们明天再来看看小兔子的铺子里又进了些什么货呢？〔出示PPT〕我们也用刚才像“五顶小帽子”那样好听的话来说一说。

一___小鞋子，两_____小篮子，三___小裤子，四_____小梳子，五____小杯子

小兔子开铺子，一双小鞋子，两个小篮子，三条小裤子，四把小梳子，五个小杯子，来了一群小猴子，买走了，一双小鞋子，两个小篮子，三条小裤子，四把小梳子，五个小杯子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

师：我们明天再来小兔子的铺子里面买东西吧！

反思：

本节课创设了一个小兔子开铺子的情境，让幼儿在这个情境中感受儿歌的韵律，并通过游戏，让幼儿在游戏中运用儿歌的语言，体验乐趣。在第一次讲解并描述的时候，语言有些拖沓，不简洁。在问小铺子是什么的时候，幼儿比较难回答出来，需要降低难度，问观测一下这个小铺子，看看是不是和超市有点像？图谱的摆放也有点问题，应当依据儿歌的顺次摆放。还有重复几次儿歌，比较枯燥，幼儿简单失去爱好。最末小兔子又进货的时候，又回过头来重复儿歌，有点多此一举。虽然预备充分，但是还是没考虑到有可能发生的“意外”，缺少见机行事的技能。

小班儿歌教案篇5

活动目标

1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的快乐时间

2.尝试从环节辨别人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3.通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的暖和。

重点难点

重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的快乐时间

难点：尝试从环节辨别人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动预备

ppt图片音乐《让我的家》

活动过程

一、导入：

1、老师小伙伴们今日老师带来了一本书，书里的小伙伴要向你们介绍他的家人，你们想看吗？

2、出示封面：老师；为了让小伙伴看的更清晰，老师把这本书的.内容放到了电脑里，小伙伴可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！

这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？〔幼儿和封面上的小宝打招呼〕小宝的家里有些什么人呢？

二、引导幼儿观测画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的爱好

1、涌现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来仿照一下爷爷走路好吗？〔带领幼儿一起仿照爷爷走路〕

老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小伙伴们眼镜在哪里呢？小宝援助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、涌现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小伙伴家里是谁做好吃的呀？

3、涌现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？〔熬炼〕。我们也来熬炼一下好吗？〔老师带领幼儿做运动〕小伙伴看爸爸手里拿的是什么呀？〔哑铃〕很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？〔和幼儿一起玩荡秋千〕

小班儿歌教案篇6

活动目标：

1、学念儿歌，喜爱仿照动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观测藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观测藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观测藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观测藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5.集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观测场景：森林里有一座美丽的房子，那是小熊的家。今日小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

需要要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范仿照。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边仿照动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上涌现哪个小动物，就仿照它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：观赏歌曲《走路》

小班儿歌教案篇7

活动目标：

1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、体验明显的季节特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

树叶