213 A5 初中数学《认识圆》课堂导入案例_第1页
213 A5 初中数学《认识圆》课堂导入案例_第2页
213 A5 初中数学《认识圆》课堂导入案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

A5初中数学《认识圆》课堂导入案例作品1《认识圆》课堂导入问题描述基本信息学校xxx中学校姓名xx学科数学能力维度√学法指导所属环境√多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题认识圆教学对象初一1班学生教学目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。教学内容圆的定义、圆的相关元素、圆中直径和半径的关系导入目的将圆和所学的图形联系起来，圆在生活中处处存在，从而引发学生对学习圆的兴趣。媒体资源视频软件技术工具电视节目片段、动画演示、几何画板软件导入描述信息技术手段可以用于演示，又可以进行交互，又可以进行自学，所以可能就是在用这些教学多媒体进行教学的时候，可以给学生创设非常生动具体的教学情景,所以我们可以来看看在信息技术支持之下的情境创设。我先选用图片的形式来展示,能够很快抓住学生们的兴趣，很快的引入需要教学的内容，我们来放大某一个特点来微观的来看,宏观的来看,那么包括生活场景,我们也可以用图片的形式来展示。接着我们用生活中的问题来激发学生的学习兴趣。然后用几何画板制作的软件，实验模拟的过程，让学生分析其中的道理，通过动画的演变、从动画出抽象出圆的半径相等，最后用电视节目中有趣的实验让学生看到有关实验的结果，这种呈现方式，紧密和学生结合，又融合了本节课的知识点,跟学生贴近，激发学生学习兴趣。等级√优秀2作品2《认识圆》课堂导入设计基本信息学校xx中学校姓名xx学科数学能力维度√学法指导

所属环境√多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。导入环节内容生活中的圆形的图片引入，提问学生生活中的某些事物蕴藏什么数学道理，动态课件展示问题实质，引用电视节目的片段激发孩子的学习兴趣。导入目的信息技术手段可以用于演示，又可以进行交互，又可以进行自学，所以在使用这些多媒体进行教学的时候，可以给学生创设非常生动具体的教学情景,我先选用图片的形式来展示,能够很快抓住学生们的兴趣，很快的引入需要教学的内容，接着我们用生活中的问题来激发学生的学习兴趣。然后用GGB软件制作的动态课件，实验模拟的过程，让学生分析其中的道理，通过动画的演示、从中抽象出圆的半径相等，最后用电视节目中有趣的实验让学生看到有关实验的结果，这种呈现方式，紧密和学生结合，又融合了

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论