部编版《道德与法治》八年级上册4.1《尊重他人》优质课件【最新】

第一框尊重他人

第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业目标题教学目标教学重难点尊重是交往的起点成长中的我（自尊自强）能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义尊重从我做起我与他人和集体（交往与沟通）（在集体中成长）学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义重点知道在社会生活中如何尊重他人难点新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业①你是否遇到过推销产品的人员？请同学们结合自己的实际情况作答当我们坐在饭店等餐时②你（他们）是如何对待推销人员的？A.遇到过B.没有遇到过C.看见别人遇到过A.不耐烦地赶走他们B.听他说完，再表示拒绝C.不吱声，任你说，我们各做各的D.其他（请描述一下你的做法）推销人员（1）对于同学的选择你有什么看法？（2）我们应该如何对待推销人员呢？应该尊重他人，尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结要尊重他人的劳动、生存的权利要尊重他人的人格尊重是相互的，推销人员也应该尊重自己吃饭、享受生活的权利尊重他人的表现：尊重他人的人格、尊重他人的权利。一、尊重是交往的起点短视频《小男孩哭着教育爸爸：尊重他人》小男孩用稚嫩纯真的话语，直击人的心灵，让人不仅反思自己，更要理解尊重他人。尊敬基本表现重视尊重他人是一个人内在修养的外在表现，只有发自内心的尊重，才是真正的尊重。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结1.尊重的含义和表现布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结英国小说家约翰·高尔斯华绥一、尊重是交往的起点受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。尊重看似轻如鸿毛实则重于泰山对个人具有重要意义2.尊重的意义布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结《买铅笔的商人》某纽约商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱。如果你是推销商，你想对商人说些什么？不一会，他返回来，从卖笔的人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，说道：“你跟我都是商人，你有东西要卖。”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商人，说道(）。一、尊重是交往的起点2.尊重的意义此图答案文本覆盖上了，有退出动画布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、尊重是交往的起点2.尊重的意义受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。尊重对个人具有重要意义相反，如果得不到他人的尊重和认可，往往产生自卑感、挫败感等。尊重他人，这是一种生活中不可缺少的美德每个人都是有尊严的个体都希望得到他人的尊重布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、尊重是交往的起点2.尊重的意义视频《少一份理解，少一份尊重》视频《少一份理解，少一份尊重》（1）视频中表现的是一个什么样的生活状态？你喜欢吗？（2）你憧憬的是什么样的社会生活？用一些词语回答下面的问题抱怨责备愤怒伤心……和谐美好尊重开心……布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、尊重是交往的起点2.尊重的意义视频《少一份理解，少一份尊重》用一些词语回答下面的问题需要多一份理解多一份尊重视频《多一份理解，多一份尊重》和谐美好尊重开心……（1）视频中表现的是一个什么样的生活状态？你喜欢吗？（2）你憧憬的是什么样的社会生活？布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、尊重是交往的起点2.尊重的意义尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重使社会生活和谐融洽尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。学会尊重他人，从我做起布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、尊重从我做起规则：小组讨论抽取上面的盲盒，每个盲盒对应2个漫画或者视频，根据漫画和视频的场景，围绕主题：“如何尊重他人”进行自主学习（学生可以在学习完自己选取的内容后的，事先预习其他盲盒内容）。思考：面对以上的情境，写出你想对情境中人物的说的话或者如何化解这个情境的场景呢？并说明你的理由。（每个盲盒都有对应的超链接）布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、尊重从我做起舅舅想去看电影，一直在说去看电影，新上的电影有多好，但是我却不感兴趣……漫画一情境一：漫画2则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结我想问道题，但是同学不理我……情境一：漫画2则漫画二二、尊重从我做起情境二：视频2则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结短视频：《飞驰而过的汽车》短视频：《毛主席尊重外宾》二、尊重从我做起情境三：视频2则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结短视频：《每个行业都值得被尊重，请多给他们一份关爱和理解》视频一二、尊重从我做起情境三：视频2则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结短视频：《30个职业第一视角》视频二二、尊重从我做起布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、尊重从我做起情境一考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的，适当的关注，而不是冷落、忽视他人。1.尊重他人要积极关注、重视他人重视他人，对他人的疑问给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、尊重从我做起情境二在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。2.学会换位思考应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、尊重从我做起情境三我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。3.平等对待他人社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。法律要求道德规范布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、尊重从我做起情境三“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。4.学会欣赏他人布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结尊重他人是一种美德，这种美弥补了我们的缺陷，历练了我们脱俗的个性，塑造了我们高贵的灵魂，提升了我们生命中的一段高度。我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有理由用不屑一顾的神情去嘲笑他人，一个真心懂得尊重他人的人，一定会赢得他人的尊重。——《孟子·离娄章句下》1.小李和小王是八年级三班的同学，以前他们的关系非常好，但是因为互相取绰号、喊绰号，两个人的关系逐渐疏远。后来，小王、小李逐渐意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（

）A.可以不尊重好朋友B.尊重是维系良好人际关系的前提C.取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情D.取绰号是对同学的尊重布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2.平日沉默寡言的岳梅同学在某天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，

她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，

她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（）A.她陷入了虚荣的误区B.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验C.尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂D.受到尊重容易产生骄傲心理布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结3.2020年12月5日，在G7743次高铁上发生了这样一幕：一男子想给手机充电，要求邻座女乘客换座。遭到拒绝后，他情绪激动地大放厥词：“我身份比你高得多，你在我单位，我早就把你开掉了”。这名男子的行为从反面教育我们要（

）①知道每个人在人格和法律地位上都是平等的②做到平等待人③以工作、性别等方面的优势而自傲④不歧视他人，富有正义感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结4.“敬人者，人恒敬之”“己所不欲，勿施于人”“言必信，行必果”……这些经典的话语告诉我们为人处世的道理有（）①尊重他人，平等待人②换位思考，与人为善③诚信做人，言而有信④自尊自信，敢于竞争A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结尊重他人尊重从我做起布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结尊重的含义尊重是交往的起点积极关注、重视他人平等对待他人尊重他人的表现尊重主要包括尊敬和重视是一个人内在修养的外在表现尊重他人的人格尊重他人的权利尊重他人的意义个人：受到他人的尊重产生良好的心理体验社会：尊重使社会生活和谐融洽学会换位思考学会欣赏他人布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

结合生活实际留心:

你尊重他人的表现和被人尊重的事例。再见第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德【公益短片

尊重他人】：温暖的黄玫瑰目标导航理解尊重是交往的起点，懂得尊重的重要性。学会如何尊重他人。运用你的经验教材32页面对上述两种场景，你的感受有何不同？第一种场景感受到一种友好的氛围，第二种场景感受到学生的不礼貌，不尊重他人。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。要关注、重视他人的感受，要平等的对待他人，学会换位思考，懂得欣赏他人。尊重是交往的起点尊重的含义和表现含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享教材33页我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

企业家和买铅笔的小贩：

有一个人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。为什么要尊重他人？尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。探究与分享教材34页读者甲图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。读者丙穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。你如何看待以上观点？读者乙图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞最温暖图书馆有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。探究与分享教材34页情境一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。尊重从我做起情境二小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境三如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。尊重他人我们应该如何去做？积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。学会换位思考孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。探究与分享教材35页放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷