七年级上册生物教学总结与七年级上册语文教学工作总结

七年级上册生物教课总结与七年级上册语文教学工作总结七年级上册生物教课总结本学期,我担当初一年级个班(___个实验班,___个平行班)的生物教课工作,从各方面严格要求自己,在学习新的《初中生物课程标,联合本校的实质条件和学生的实质状况使教课工作有计划,有___,有步骤地睁开。在这为期半年的教课工作中,有得也有失,有成功的经验能够汲取,也有失败的教训能够借鉴。希望能弘扬优点,战胜不足,总结经验教训,提高自己的教课能力。一、教课方面、充分备课熟习教材知识系统,认识学生知识基础,以便更好更仔细地设计讲堂环节,合理分派讲堂时间,突出重点和打破难点。、向讲堂要效率关于初一的学生来说,教师的指引能力很重要,怎样激发学生的学习兴趣,调换全体同学的兴趣,___学生有效议论,高效阅读与思考是教师当仁不让的责任。在本学期教课中,我严格依照新课程标准要求自己,尽量做到先学后教,少讲精讲,让每个学生亲历学习,研究以及与人合作的过程,给他们更多展现自己的时机,给他们更多思虑的时间,给他们更多怀疑的指引,他们的主动性和逻辑思想能力会更好一些。、作业批阅和教课反省作业批阅能有效地查验教课成效,力争做到全批全改,重在校正,实时认识学生的学习状况,以便在指导中做到有的放矢。每日上完课第1页共8页后实时总结反省一下自己的优点与不足将是提高教课水平与教育境界的一种卓有收效的方法。二、教研方面坚持听同科教师与不一样科教师的课,虚心学习更多的教课方法与技巧,请其余教师听自己的课,多发现自己的不足。、踊跃参加每周二下午一次的生物组教研,多参加学习。三、教课工作中的优点与不足、优点我在平常教课中注意联系实质浸透一些前沿知识,着力培养他们成为一个有生物科学修养的人。讲堂氛围开朗热情,学生参加度高。在教课时运用实物比较、检查、实验等方法,借助实物、挂图、模型,让学生走出课室,检查我们身旁的花草树木,让他们仔细地察看自己身处的环境,还学生到实验楼上过一次实验课,知足了孩子们的求知欲念。、不足不足方面好多,如教课环节连接不够自然,这与自己仍是一名新教师有关吧;讲堂次序性稍差一些,特别是部分班级,如六班的讲堂;学生背记稍差一些,检查监察力度较小;学生课后作业监察不够,有不少学生一次作业都没交过;对讲堂上学生的反响察看得不够细;对个别有潜力的学生没有做好指引。可是我相信,教课工作,永无止境,常做常新,我会在新的学期,我将更好的弘扬优点填补不足,以期有更好的教课成绩。七年级上册生物教课总结范文二教课工作已顺利结束。第2页共8页依照本学期拟订的计划和学校的各项要求，教课任务基本达成。为了使此后的工作做到有的放矢，将生物教课工作总结以下:不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课进度的程序实时间安排都作了详细的记录，仔细写好教课设计。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各样利于吸引学生留神力的风趣教具，同时利用讲堂上的多媒体进行教课，使抽象的生物知识更为直观形象，课后实时对该课作出反省总结，写好教课后使学生对所学知识更为条理化构造化网络化，坚固的掌握了本课时的重难点，夯实了基础知识。二、增强上课技术，进步教课质量。为使讲解清楚化，条理化，正确化，感情动，生动兴趣化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上着重调换学生的踊跃性，增强生生互动，师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，寓教于乐。在训练题上，我着重精讲精练，在讲堂上老师讲得尽可能少，培养学生动口着手动脑能力;同时我把学生进行分层管理，追踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需乞降学习能此刻学生广泛反应喜爱上生物课，就连以前极厌烦生物课的学生都乐于上课了。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其余科的。做到边听边学，学习别人的优点，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良自己的教课工作。踊跃投入到教改活动中，勇敢试试我校的高效讲堂模第3页共8页式——七步教课法。收到了较好的教课成效。部署练习做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生实行减负计划，为了做到这点，我对各样协助资料进行筛选，力争每次练习都起到最大的成效。同时对学生的练习讲评实时、仔细，剖析并记录学生的学习状况，同时要修业生成立起错题本，将他们在学习进度中出现的题目记录下来，并作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、培优补差:要对双差生，有针对性的进行指导。第一要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必需性，使之对学习萌发爱让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落伍生的转变，就由本来的简单鲁莽、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。落伍生往常存在好多知识断层，这些都是落伍生转变进度中的拌脚石，在做好落伍生的转变工作时，要特别留神给他们补缺，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，顺序渐进，不停地谆谆教导他们就会学得轻松，进步也快，喜好和求知欲也会随之增添。当前的考试模式依旧是应试教育，这就要讨教师的教课模式要灵巧运用，在素质教育的同时还应着重应试教育。为此，我在教课工作中着重学生能力的培养同时，并将其传授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上着重感情态度和价值观的培养。充散发挥了学生的创新意识和创新能力，使学生能全面发展。第4页共8页七、此后工作方向:提高学生对生物学科的重要性的认识，让学生认识到副科的相同重要，同时学生的知识构造掌握不牢，要夯实基础知识，抓好双基训练，在此后的教课中要着重查漏补缺。此后要在工作中严于律己，脚踏实地，爱生如子，无私奉献，使自己的教课工作有计划，有___，有步骤地睁开。扬长避短，不停的学习反省经验教训，踊跃的进行课改，与时俱进，求实创新，做一名无愧与时代要求的新时代的新式教师。七年级上册生物教课总结范文三为了使教课工作有计划，有___，有步骤地睁开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对自己教课工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教课的过程中,怎样在轻松的氛围中让学生学好知识是我向来的研究方向。学生是主体。所以,在教课以前,仔细仔细地研究教材,研究学生掌握知识的方法。经过研究教课纲领和教材,不停研究,试试各样教课的方法,这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高讲堂的时间效率是重点。第一,我常常利用网络资源、各种有关专业的书报杂志认识现代生物科学的动向,采集一些新的生物学成就介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开辟自己的教课视线和思想。我在教课中,同时也鼓舞学生采集身旁有关生物的问题,在讲堂上开辟一片相互沟通、相互讨论___问题的天地。经过这样的资料互动形式把讲堂教课与社会生活联系起来,表现生物学科的社会性一面。其次,教育心理学研究表示:人的认识活动老是和感情密切联系第5页共8页的,是在感情的推进下进行的。丰富多彩的生物课活动切合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视线,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的踊跃性和主动性。经过课外科技活动把生物讲堂延长到课外,为他们发展自己的喜好和专长供给了时机,经过发现、研究和解决一些生物学识题,认识生物科学在人类生计和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、喜好升华为理想和理想,有益于因材施教和培养生物科学的后备人材。再次,教育心理学的研究还告诉我们:详细的东西比抽象的东西简单被感知,人获取悉识是经过各样感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。所以,讲堂上,我习惯经过媒体电影、实物察看、实验操作、挂图演示、实地观光、案例说明、角色饰演等手段把复杂的问题简单化办理后表此刻学生眼前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到讲堂之中获取更多的操作技巧。同时,讲堂上我重视德育的浸透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科爱劳动的思想情操,建立关怀生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。经过两年的努力,我依据生物学科的特色,逢迎学生好奇心强的特征,勇敢地进行讲堂改革。把讲堂与生活拉近,以形式多样的研究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教课上基本创立了一个师生同乐,以生为本的讲堂氛围,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教课过程中,我擅长总结经验,撰写学术论文,和同前进行沟通,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我踊跃地担当学校的生物公然课任务,踊跃参加市里沟通活动、培训课程,提高自己的教课能力。最后，工作中我获得了必定的成绩。第6页共8页七年级上册语文教课工作总结光阴飞逝，一学期急忙而过。回首一学期的工作，固然获得了必定的成绩，但弊端和不足更是不容回避的，现将工作总结以下：一、依据计划，我仔细抓了讲堂内的效率，增强讲堂内的容量，提高讲堂内的训练效率;依据学生的生物钟合理地安排教课内容，运用灵巧多样教课方式指引学生进行有效的学习;面向全体学生，依靠中间兼备两端，部署不一样要求的作业，即便是部署同量的作业，也是分不一样的要求，好的要达成得好、准、快，中间的要达成得好、准，中下的只需达成好就行。依照教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动累积并渐渐形成习惯。促进他们踊跃归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的率领下，作一些典型训练。狠抓背诵。除教师在讲堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是敦促检查他们灵巧运用方法去巧记，着重实效，抓重点，打破难点，对诗词作适合的归类，对一些名句则多角度地训练和思虑，在实质的语言中灵巧运用。从讲堂内开始严格训练，依照课改新理念，利用此刻有的各样参照书、主体性，教师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，迅速理解课文。在对文章进行整体的掌握后，深入重难点，细细体会，在团结互帮协作中多方商讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必定得记着的死知识。课外着重培养大语文观，多阅读赏识各种文章，增添见解，不停提高阅读理解能力。第7页共8页从学生掌握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个单薄环节。迅速提高学生的阅读能力，依旧是今后一个长久而艰巨的工作。书写仍旧影响其得高分的一个直接原由，书写差的学生总与高分无缘。固然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师敦促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，向来在难以纠正，即便本来书写好的学生[wap..]，在作业成山的眼前，想写好也难。所以，书写依旧是严重的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按老师的要求达成一至二篇练笔，在多写多练中增添能力。再次，着重总结和概括，在老师的概括总结性的习作评讲中获取提高。最后要充分激发他