二年级语文工作总结（通用9篇）

Word———二年级语文工作总结（通用9篇）

二班级语文工作总结（通用9篇）由第八区为您收集整理，盼望在您写作【二班级语文工作总结】时能有一些参考与启发。

二班级语文工作总结篇一

一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。现做以下的总结。

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理。

习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优补差工作。

我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高及格率和优秀率。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校交给的各项教学任务。一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充实，一份深深的情感。我去浇灌我的同学，我信任他们定是明日最绚烂的花朵！今后我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二班级语文工作总结篇二

经过一年来的辛勤劳动，根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、识字写字教学，作为教学的重点

二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的乐观性。

3、注意口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。

4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

5、抓好培优补差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后准备：

1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。

二班级语文工作总结篇三

我们二班级语文教研组是由二班级的四位语文老师组成的，这是一支具有高素养、新观念，布满教学活力的队伍，二班级语文教研组工作总结。下面我们就从以下几个方面作一个简洁的汇报。

1、抓学习

对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作。本学期，我们乐观开展课题《识字教同学活化》课题讨论，

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。本学期我们教研组两位老师刘婷婷、谢莉莉参与区课堂达标活动，均取得了优秀的成果，得到上级领导的全都确定，工作总结《二班级语文教研组工作总结》。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，几位年轻老师乐观向有阅历的老老师学习，不断提高上课水平，在学校组织的课堂月活动中，本组老师都取得了优异的成果。

4、抓听课

教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。班级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。教研组不仅鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，查找教学的共性。

5、抓辅导

全班级组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。不放弃一个同学没有教不好的同学，只有不会教的老师这是低段语文老师的指导思想。

以上即是二班级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中，我们将连续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州学校低段语文教学工作出力，在语文这块盼望的田野上不断耕耘，不断收获，不断成长。

二班级语文工作总结篇四

转瞬，本学期即将结束，我担当二（2）语文课也将圆满结束，现将语文教学总结如下：

一、语文基础方面

本学期，二班级重新分班，接手二（2）以后，发觉班上44名同学两极分化很大，三分之一基础学问较好，三分之一中等，三分之一差，甚至班上有张文豪、陈凯池等8个同学不拿笔写字，现状令人堪忧。经过半学期坚持不懈的努力，班上8名不拿笔写字的同学，开头拿笔写字，差生本次期末考试大部分为及格。

二、培优转差工作

本学期，我针对差生和不拿笔的同学，实行了，一节课授课，一节课进行测试，不过关的差生单独重新讲，重新背，重新测试，直到把握才可以放学。对课堂上完不成任务的，放学后，利用休息时间，监督完成。久而久之，差生渐渐知道了，学不会不让走，完不成作业不让走，因此，消失了，在家挑生字，不会，不敢来上学。在学校利用一切时间来学习语文。

三、培育同学好习惯

1、字词记忆习惯：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

2、课文朗读：抓好早读、渐渐养成同学早读朗读的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。

3、阅读：从平常上课，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

4、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

新的学期新的征程，我将努力投入新的教学任务中。

二班级语文工作总结大全篇五

劳碌而充实的一个学期结束了，回想一路最大的收获莫过于本学期最踏实最新奇的教研，每一次想被抽到又可怕被抽到的`纠结心情依旧记忆犹新，虽然错过了拜偶像冉老师为师的机会，但有幸和她的徒弟是邻居，尽可能不错过她的每一次培训，尽管只让徒弟去，可我依旧赖着她的徒弟一起去。劳碌与充实总会换来收获：

一。注意教学目标的设定与达成

让教学目标不只存在于老师的教案或者脑子中，将老师的教学目标转化为同学的学习目标，以同学为主体，尽可能让每一个同学参加到课堂中来，设定丰富的吸引孩子参加的教学活动，重注同学参加度。

二。基本把握低段语文教学模式

通过每个班级的“两备两上”上后评课及专家指导，基本把握了低段语文教学模式，尤其是识字写字教学模式，运用多种识字方法关心同学识记生字，每节课必需留有写、练的时间，当堂检测同学学习状况，让识字教学落到实处。

三。注意同学书写与写话训练

本学期有幸担当了二班级的写字老师，从而对书写有了更高的要求，同时学校也特别重视同学书写状况，所以在教学与作业中不断强调书写的重要性，提高标准后同学的自我要求也提高了，再加上一学期两次班级组的书法展，和不断更新的小型书法展，及小奖状的鼓舞，同学写字热忱高涨，没有什么比让同学自己发自内心想写好字更好的教育方法了。

另外幸运的是教室后面独有的黑板不用用来做形式化的板报而可以用来做培育孩子写作爱好的沃土，把孩子日记、写话、试卷中的有新意、好玩的写话让家长打印并过塑，贴在黑板上展现，孩子别提多兴奋了，看着孩子们拿着自己的写话来找我问我这样的写话是不是可以打印了？我就知道这块沃土里埋藏的种子在生根、发芽，我还要不断地给它浇水施肥。

有收获的同时也有不足之处后进生的转化工作做得还不到位，还需努力！

二班级语文工作总结篇六

本学期担当二班级语文以及班主任，一个学期以来工作紧急而劳碌，虽然劳碌却也充实，当班主任以来每天早上比同学早早的进到学校，看到同学欢快的来到教室心里是满满的幸福。

教育教学工作中能仔细把握教材把课标教材参加进来有效的进行备课，在课堂教学中能关注每一位同学进行因材施教。只有把课前预备工作做充分，同学在课堂上才能乐观主动的参加课堂。为了有效的实施教学在课堂上采纳多种教学方式，充分利用现代信息技术进行教学。课后主动的进行反思，检验每次课后是否达到预期的目标。课后多反思，课上才能更好的进行教学。

班主任工作中乐观参与学校组织的活动，带着同学预备课本剧、诗歌朗诵等，看到同学在活动中的每一次进步，作为他们的班主任心里是满满的骄傲感。在班级管理上每天都会对同学进行平安教育，增加学会爱护意识。始终秉着平安第一来进行班级管理，在其它方面培育同学的集体意识，同学之间互帮互助，生活中要有礼貌、有爱心、爱学习、爱劳动。

在平常的参加的培训都会进行反思，本学期学习了教材教法培训，如何当好班主任的网络学习以及观看顾明远讲座，师德师风、班主任工作与心理健康教育学习、书法培训等等，在每一次的学习培训中都有收获，更加让我喜爱这份工作，在工作中能够不断的学习和进步。学为人师，身为师范，做好同学的榜样，不断提升自身的老师素养，做一名有人格魅力的老师。

一学期的结束都将是新学期的开头，做好总结进行反思，在新学期能有更好的进步。

二班级语文工作总结篇七

回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。本学期我连续担当二班级语文教学的工作。整个班同学成果较好，大部分同学学习自觉，但也有几位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下：

作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，乐观参与课题讨论，另一方面为了提高自己的教学水平，我乐观努力参加学校举办的教研课，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。

本学期教学中，我留意了以下几点：

1、在识字教学中，注意将同学引领到生活中去识字。激发同学识字的极大热忱。鼓舞同学从不同的角度识字，提倡识字的方法。让同学找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发同学的思维。

2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让同学通过读提出问题，老师挑出共同争论、培育同学的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读力量和水平。

由于自己的水平有限，教学中也存在问题：

1、班级进展不平衡，同学学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2、同学还有不良的学习习惯。本班同学生性活泼、好动，有些同学写字习惯差、姿态不正确。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好。

二班级语文工作总结篇八

本学期我担当了二班级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实践中获得了肯定的成果，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结：

一、取得成果

1、本学期期末统考中，语文科同班级全学区第3名，平均分为65.6分，跟上一届比提高了27分。

2、大部分同学能自觉完成学习任务，特殊是识字数学。

3、自学力量和课堂倾听力量有所改善，语文素养得到了初步进展。

二、取得成果的方法

我的语文教学工作主要如下进行：

1、培育同学的倾听能力量，改善课堂纪律

俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题同学进行教育，针对全班进行培育，通过不同的方法引导同学进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期同学的倾听力量和课堂纪律有了很大的改善。

2、抓好识字数学

二班级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字，

我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字肯定要把好关，严格要求同学今日学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求同学回去练写，必需做到明天上新课之前学会写这些生字，干洁净净送走诶一天，迎接每一天。一般状况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚开头多数同学不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，消失学习目标不明确，有消极的态度，打消个别同学的乐观性。

因此，我实行了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电访、家访，把状况汇报给家长，盼望家长帮助，很多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书？不懂字怎么看题做题。”等等……有了家长的权利关心，在我的执着和同学的努力刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成果之二。然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了提高同学的书写水平，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等等……没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还进行铅笔字竞赛两次，激发同学的书写爱好，一个学期下来每个同学的书写有了明显的进步。

3、仔细备课和批改作业

在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，常常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业批改方面，常常做到当面批改然后让同学立刻订正，巩固了同学的学问，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培育同学的语文教学写作力量。二班级同学正处于语文属羊进展的关键期，本学区作文主要是看图写话，日记的格式，部分同学已经慢慢体现写话，写作文的力量，为了提高同学的书写水平，巩固同学的识字、写字力量，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。

三、取得成果的措施

1、讲质讲量

1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首先要做到书写工整美观。

2、培育时间观念，按时完成作业或练习。

3、每篇课文的生字听写、要求默写的课文及片段要达到100%的过关。

4、假如听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，急躁开导直至过关。

2、常与家长汇报同学的点滴成果以资鼓舞。

3、与同学打成一片，让同学不带任何压力，轻松拘束地学，愿意地学，学而不厌。

四、存在问题及努力方向

本学期改善了同学的倾听力量，提高了同学的识字效果和书写力量，都是个人的亮点方面，但我的工作中还存在很多不足之处，比如对后进生关注不够，班级学习氛围偏差、责任应当归结在我的工作ie疏忽。由于缺乏急躁，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联系，导致这样问题的消失。在今后的工作中，后进生辅导肯定要落实到个人、到家，还有识字教学、阅读力量，提高班级学习氛围应当是我的重点和努力方向，另外本人还要坚持写教育博客，博客对本人的专业进展有很大的关心。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。

二班级语文工作总结篇九

本学期，我连续担当二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，把握新的教学理念

提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开头，在语文教研组的带领下，同班级的老师开头了集体备课。能够和有阅历的老师一起备课，是特别难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的力量。

二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平常与同学的关系比较亲热，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我认真讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常注意新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情