六年级班主任期中工作总结

Word———六年级班主任期中工作总结六班级班主任期中工作总结（精选3篇）

六班级班主任期中工作总结篇1作为一个寄宿制学校的班主任，对同学倾注全部的真心和爱心，必需放在首位。现在的孩子们多烂漫自由，而且在学校猝言生活也有一段时间，总觉得什么都差不多就行。但生活、学习上的支配却都存在问题。衣服穿得单薄、被子盖得薄薄的，问他冷不冷，总是说不冷。哪里会不冷呢?看看我自己身上空得这么厚实，还担忧感冒呢。而同学感冒的也不少。于是硬性规定最低必需穿多少，薄被子必需换掉，孩子们才没法了，狡猾按你说的去做。的确，咳嗽、感冒的同学少了，症状也减轻了。

一、衣、食、住、行，细心关注

孩子在学校里自立生活，虽然生活老师也操劳了不少的心，可孩子的衣食住行，到处都牵挂在班主任心头。作为班主任，是时时刻刻都细着心，关注同学的每一声咳嗽，每一个污渍，每一次就餐就寝……

虽然有班级管理制度，对同学的全部在校生活进行制度管理，仍需要班主任不断地做工作，督促、谈话，使管理真正落到实处。有时觉得这制度不仅约束同学，连老师都没有一时一刻的放松呢。但看到同学每餐吃得那么好，脸色也越来越好，也还是感到很欣慰的。

二、思想行为，牵挂在心-班主任期中工作总结

六班级的同学，正是共性初步自立、彰显的时期。开学初，我在班上发觉了许多不很合适的同学读物。开卷本有益，但这种开卷却是有害的。我分别找那几位同学谈话，谈心，指出其弊害。不久，我就再也没看到那些不合时宜的读物，取而代之的是乐观的、健康的感悟性文章。

而同学还有这样或那样的问题存在，如说话不诚恳、偷别人的牛奶或零食，或自己大包大包地带零食，甚至家长偷着揶着送烧烤针对这些问题，我一方面通过开班会让同学们争论，一方面找相关同学谈心，严峻指出这些行为的厉害性，促其反思，同时也恳切地对他说老师该管教的管教，该爱惜你也要爱惜你。让同学感到班主任老师既可敬也可亲。同时，生活中更留意关怀这些有缺点的同学。避开同学嘴上听话，心中却产生阴影。这样，才能真正做好同学思想行为的引路人。的确，作为寄宿学校的同学，他全天也都依靠于你。而我们，作为班主任，只有时时到处都想着同学，奉献出全部的真心，同学才会感到全身的暖和。这样，他才会安心，自由地生活，乐观努力地求学。那我们才可以说，我们为同学制造了一个良好的学习环境。

六班级班主任期中工作总结篇2本学期我担当的是六班级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

同学进入六班级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康进展，学习成果更是无从谈起。针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题准时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强同学的思想工作，使其树立远大的抱负，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动。消失的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉同学会由于我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能乐观参加，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，孩子们都很乐观的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。

四、拟定远、近期目标

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定是高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

五、做好家长工作

当同学有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把同学的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于同学的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长看法，共商育人良策。同学来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将同学的表现照实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，仔细倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和同学家长一起，同心协力，共同做好对同学的教育工作。

六班级班主任期中工作总结篇3时间匆忙，一学期的工作又接近尾声。今年所教班级已经进入六班级，无论是生理还是心理上孩子们的变化都是很大的，感觉自己的工作亦布满了挑战性。为了今后更好的做好工作，现将本学期工作作如下总结。

一、同学总体状况

班级共有46人，18名男同学，28名女同学。大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成作业，存在不写作业的同学，一大部分同学学习缺少主动性，学习自觉性较差。由于同学的家庭环境不同，受家庭影响，很多良好的行为习惯还没有形成。所以，把培育同学健康的心理和良好的学习习惯作为工作的重点。

二、同学管理

1、加强思想教育：六班级的孩子，很大一部分进入青春期，身体和心理上都会发生微妙的变化，许多事他们都处于奇怪阶段，似懂非懂，既想有自己的隐秘，又需要有倾诉的对象，看似很冲突。显著的变化是上课不情愿举手回答问题，不是不会，而是担忧，有顾虑，生怕答错了别人会用异样的眼光看他。而孩子们私下的话题则越来越多的是;谁喜爱谁，写纸条、发信息、送礼物等等。针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题准时地解决，加以合理的引导。比如利用班会正面进行教育，或者有意组织男女同学一同参与活动，在活动中引导孩子们以正确的心态与他人相处。以一种阳光的心态面对每一位同学，面对生活中的每一天。一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动。消失的问题也都解决在萌芽状态。

2、注意学习习惯的养成：随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了。所以消失了一部分同学求知欲增加，对学问非常渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则消失惰性，怕辛苦，或由于学问的加深而自信念丢失，破罐子破摔，成果消失较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习消失偏科现象。因此，注意引导同学以同等的眼光看待每一门课。为抓住同学的留意力，为教学做好处分的预备，尤其注意学问的拓展。为培育同学的学习习惯，要求同学养成课前做好预习，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现。其次，要求同学按时完成当天的学习任务。利用班队会时间组织同学对班级的现状进行反思，同时对自己的学习以及其他方面进行总结，找出自己的进步以及存在的不足，同时师生进行互评，以此规范同学行为，促进同学的成长。

3、班级管理轮番制。实行值日班长，让每个孩子参加班级管理，既调动同学的乐观性，又体会到班级管理的不简单，这样一来，大家都明白自己该干什么，不该干什么;哪些行为是对的，哪些行为是错的。把班级的事，与同学协商，实行责任到人。采纳不定时的抽查，监督同学的完成状况。

4、加强平安教育：结合学校的要求，利用一切机会对同学开展主题平安教育，一次次地订正错误行为，一次次地提示平安隐患，这种不间断地教育，增加孩子的平安意识。

5、时时关注学困生，关心他们减轻心