华北理工《社会医学》教案18社会病防治

教案首页课程名称中文社会医学英文SocialMedicine授课对象2010级管理专业本科层次课时40学时授课周节第10教学周周三第5-6节上课教室西三405授课章节第十八章社会病防治（一）社会病概述第二节伤害教学目标与要求教学目标：1.掌握社会病的概念、特点、防治方法；2.熟悉伤害的分类和防治方法。3.了解社会病的产生根源。教学要求：要求通过本章学习，学生掌握社会病的概念、特点及防治方法。教学重点与难点教学重点：社会病的概念、特点、防治方法；伤害的防治方法教学难点：社会病的产生根源。教学方法与手段教学方法以讲授法为主，结合案例讨论，并设置有启发性的驱动问题引导学生学习的积极性。教学手段以多媒体电化教学为主。围绕以学生为中心，体现以学生为本的教学理念。在授课过程中具体说明对教学重点、难点。通过对比讲解，使学生掌握社会病的概念、特点、产生根源，尤其是防治方法。教材与教具教材：《社会医学》李鲁主编，人民卫生出版社，2012年8月第四版教具：多媒体课件专业词汇Socialdisease（社会疾病）Suicide（自杀）Unintentionalinjuries（意外伤害）Engineeringlntervention(工程干预)Economicintervention(经济干预)Enforcementintervention(强制干预)Educationalintervention(教育干预)教学内容与时间分配引言部分：复习本次课的前提知识，明确本次课的学习目的和要求5分钟基本部分：90分钟第一节概述10分钟社会病的概念（5分钟）社会病的特点（5分钟）第二节伤害80分钟一、伤害的概念和分类（5分钟）二、自杀的概念与分类（10分钟）（一）自杀的概念<5分钟>（二）自杀的分类<5分钟>三、自杀的流行病学概况（5分钟）四、自杀的社会根源（5分钟）（一）我国农村居民自杀率较高的原因五、自杀的预防（10分钟）(一)自杀预防的一般措施<6分钟>(二)特殊人群的自杀预防<4分钟>六、意外伤害的概述（25分钟）（一）意外伤害的概念<2分钟>（二）意外伤害的分类<3分钟>（三）意外伤害的研究<12分钟>（四）意外伤害的预防<8分钟>七、道路交通伤害（20分钟）（一）影响道路交通伤害发生的因素<12分钟>(二)道路交通伤害的控制和预防<8分钟>结束部分：本堂课的归纳总结、强调重点、布置作业和思考题等5分钟教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的教法时间注解引言：回顾上节课内容，引入本章课程。简单介绍本章的重点和难点。第一节概述（一）社会病的概念社会病（socialpath）定义为“主要由社会原因造成的，与社会发展和进步方向相违背的社会性现象，这与人群健康有着密切的联系”。社会病是在社会因素的作用下，与个人的生活方式、行为习惯密切相关，影响范围扩展到整个社会的公共卫生问题。（二）社会病的特点：1.公共性2.社会病产生根源的复杂性3.危害性4.社会病的防治需要全社会共同努力5.社会病既是社会问题，也是健康问题或公共卫生问题第二节伤害一、伤害的概念和分类伤害定义为由于机械能、热能、电能、化学能以及电离辐射等物质以超过机体耐受总程度的量或速率急性作用于机体损伤。伤害可以分为故意伤害和意外伤害两种。二、自杀的概念与分类（一）自杀的概念个人在意识清楚的情况下，自愿地(而不是被别人所逼迫)采取伤害、结束自己生命的行为，称为自杀(suicide)。（二）自杀的分类1.自杀死亡2.自杀未遂3.自杀准备4.自杀计划5.自杀意念三、自杀的流行病学概况世界卫生组织估计，世界每年因自杀死亡的人超过l00万，自杀未遂者则是它的8～10倍。有关学者估算，我国的自杀率为23/l0万，每年约有28.7万人死于自杀。据有关数据统计，中国平均每两分钟就有一名自杀者。目前，在很多国家，自杀是前十位的死亡原因，在15～34岁的人群中，自杀甚至是前三位的死亡原因，而且在全世界范围内，自杀者的年龄出现越来越小的趋势。关于自杀的方法，统计表明，我国约2/3的自杀者采取服毒的方法，其他方法包括自缢、溺水、跳楼、制造交通事故、刀伤、自焚等。自杀身亡者采用暴力手段较多，自杀未遂者则相反。四、自杀的社会根源我国农村妇女平均每年自杀死亡人数是17.32万，农村妇女这一社会群体自杀率居我国首位。（一）我国农村居民自杀率较高的原因:1.农村的医疗保健水平较低2.农村有毒化学物质广泛的可获得性3.农村居民，特别是农村妇女的文化水平及社会地位较低4.农村社会价值观念的改变5.农村精神卫生服务力量薄弱五、自杀的预防(一)自杀预防的一般措施1.提高人们的心理健康素质(1)普及心理卫生常识(2)对于中小学生，开设针对性较强的心理卫生课(3)建立社区心理咨询和心理保健系统2.普及有关自杀的知识3.规范有关自杀事件的报道4.减少自杀机会(1)加强武器管理，特别是枪支管理。(2)加强有毒物质的管理。(3)加强对危险场所的防护和管理。5.建立预防自杀的专门机构6.对医务工作者和心理咨询工作者进行培训(二)特殊人群的自杀预防1.大中学生的自杀预防（1）改革教育和管理体制，合理安排学习负担，尽量缓解学生经济压力；（2）培养学生积极向上的人生观和价值观；（3）开展心理健康教育，提高学生心理健康素质，包括分析问题和解决问题的能力；（4）从入校开始即建立心理健康档案，并进行定期复查；（5）建立心理咨询机构，由经过专业培训的工作人员提供咨询，有条件的学校应建立危机干预热线；（6）建立合适的专业咨询和转诊机制；（7）培训学生管理干部。六、意外伤害的概述（一）意外伤害的概念意外伤害则是指无意识的、意料之外的突发事件造成的人体损伤。意外伤害除了引起人体损伤外，也可能造成精神创伤或心理障碍。（二）意外伤害的分类对于意外伤害，有两种常用的分类方法。第一种是根据伤害发生的地点分为机动车伤害、发生在工作场所的伤害、发生在家庭的伤害及发生在公共场所的伤害。第二种是根据伤害的性质分类，目前，通用的方法是国际疾病分类系统(ICD-lO)和中国疾病分类。（三）意外伤害的研究1.流行病学研究流行病学方法强调研究伤害的类型、在人群中的分布、受伤者的特征、伤害的环境、伤害的原因等。2.行为分析心理学利用行为分析技术研究前因一行为一后果链以确定伤害是如何产生的。3.个性特征分析虽然研究和常识都表明某些类型的人比其他人更容易遭受伤害，但有关个性特征和行为类型的分析没有发现“事故倾向”的特定类型。（四）意外伤害的预防“四E干预”，即工程干预(engineeringlntervention)、经济干预(economicintervention)、强制干预(enforcementintervention)和教育干预(educationalintervention)。七、道路交通伤害（一）影响道路交通伤害发生的因素1.自然环境因素2.生物因素(1)年龄与性别(2)生理条件（3）生物周期：(4)驾驶技术：3.心理、行为因素：(1)个性心理特征(2)生活事件(3)不良行为的影响4.社会经济(二)道路交通伤害的控制和预防结束部分：对本章节的重点难点归纳总结，布置课后作业和思考问题。要求学生预习下一章内容。回顾上节课内容，引入本章课程社会病的概述和特点伤害的概念和分类自杀的概念和分类自杀的流行病学概况自杀的社会根源自杀的预防意外伤害的概念和分类意外伤害的发生原因研究意外伤害的预防道路交通伤害发生的原因及预防多媒体教学结合案例启发多媒体教学结合案例讲解多媒体结合案例教学多媒体授课为主，结合案例讲解多媒体授课为主，结合案例讲解多媒体授课结合案例讲解多媒体结合案例教学多媒体结合案例讲解5分钟10分钟（5分钟）（5分钟）<1分钟><1分钟><1分钟><1分钟><1分钟>80分钟（5分钟） （10分钟）<5分钟><5分钟>（5分钟）（5分钟）<1分钟><1分钟><1分钟><1分钟><1分钟>（10分钟）<6分钟><4分钟>（25分钟）<2分钟><3分钟><12分钟><8分钟>（20分钟）<12分钟><8分钟>5分钟了解掌握了解了解了解熟悉掌握重点掌握了解了解重点掌握掌握了解教案附页教学参考资料教师参考：1）案例版《社会医学》邹宇华、邓冰主编，科学出版社思考题与作业思考题：为什么社会病的发生率会越来越高？社会病对社会有着怎样的影响？作业：1.自杀概念及预防措施是什么？2.什么是意外伤害？发生意外伤害与哪些因素有关？如何预防其它说明充分准备启发性案例，认真设计驱动问题帮助学生拓展思维，引发学生的思考。教学效果与课后分析教案首页课程名称中文社会医学英文SocialMedicine授课对象2010级管理专业本科层次课时40学时授课周节第11教学周周一第1-2节上课教室西三405授课章节第十八章社会病防治（二）成瘾行为与性行为相关的社会病第四节精神障碍教学目标与要求教学目标：掌握成瘾行为和性传播性疾病的产生根源和防治方法。熟悉精神障碍的产生根源和预防措施。了解成瘾行为、性传播性疾病和精神障碍的流行病学概况。教学要求：要求学生进一步掌握社会病其他典型病例的防治方法。教学重点与难点教学重点：吸毒的社会根源；性传播疾病以及艾滋病的预防和控制。教学难点：吸毒的预防与控制。教学方法与手段教学方法以讲授法为主，结合案例讨论，并设置有启发性的驱动问题引导学生学习的积极性。教学手段以多媒体电化教学为主。围绕以学生为中心，体现以学生为本的教学理念。在授课过程中具体说明对教学重点、难点。通过对比讲解，使学生掌握社会病的概念、特点、产生根源，尤其是防治方法。教材与教具教材：《社会医学》李鲁主编，人民卫生出版社，2012年8月第四版教具：多媒体课件专业词汇addictivebehavior（成瘾行为）dependence（依赖）sexuallytransmitteddiseases，STDs（性传播性疾病）adolescentpregnancy（青少年妊娠）mentaldisorders（精神障碍）教学内容与时间分配引言部分：复习本次课的前提知识，明确本次课的学习目的和要求5分钟基本部分：90分钟第三节成瘾行为30分钟成瘾行为的概念与分类（3分钟）二、吸毒（3分钟）三、吸毒的流行特征（6分钟）（一）人群分布<3分钟>（二）地区分布<3分钟>四、吸毒的社会根源（8分钟）（一）毒品的可获得性<2分钟>（二）同伴影响和团伙压力<2分钟>（三）社会文化对毒品的容忍程度<2分钟>（四）成长环境的影响<2分钟>五、吸毒的控制与预防（10分钟）(一)禁毒政策和法律<4分钟>(二)吸毒的三级预防<6分钟>第四节与性行为相关的社会病30分钟一、概述（5分钟）二、性传播性疾病的社会根源（8分钟）（一）性禁锢<2分钟>（二）性放纵<2分钟>（三）人口流动<2分钟>（四）医疗条件<2分钟>三、性传播性疾病的预防和控制（12分钟）四、青少年妊娠的预防与控制（5分钟）第五节精神障碍20分钟一、精神障碍的概念（2分钟）二、精神障碍的患病率与疾病负担（2分钟）三、精神障碍的社会根源（10分钟）四、精神障碍的预防与控制（6分钟）结束部分：本堂课的归纳总结、强调重点、布置作业和思考题等5分钟教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的教法时间注解引言：回顾上节课内容，引入本章课程。简单介绍本章的重点和难点。成瘾行为成瘾行为的概念与分类成瘾行为（addictivebehavior）是一个松散的概念，可以定义为因沉溺于其中，导致躯体、心理和社会功能损害的任何活动。成瘾行为的主要特点在于其成瘾性或依赖性。与依赖性有密切联系的四个方面的表现是：心理依赖、躯体依赖、耐受性、戒断症状。吸毒毒品是指法律所禁止拥有和使用的精神活性物质，主要是阿片类、大麻、苯丙胺、可卡因等，又成为非法药物吸毒的危害主要表现在以下几个方面第一，吸毒严重损害吸毒者的健康；第二，吸毒已经成为艾滋病重要传播途径；第三，吸毒破坏社会定；第四，与吸毒密切相关的种毒、制毒、贩毒行为常常以有组织犯罪的形式存在，不仅对社会稳定，而且对局部经济甚至对全球经济产生不可估量的损害作用。三、吸毒的流行特征（一）人群分布。（二）地区分布。四、吸毒的社会根源（一）毒品的可获得性（二）同伴影响和团伙压力（三）成长环境的影响（四）社会文化对毒品的容忍程度五、吸毒的控制与预防(一)禁毒政策和法律1.把禁毒作为事关中华民族兴衰存亡的大事来抓。2.实行综合治理的禁毒战略。3.坚持依法禁毒。4.确定“‘四禁’并举。5.把预防青少年吸毒作为禁毒工作的基础工程。6.积极参与和推动国际禁毒合作。(二)吸毒的三级预防一级预防是针对普通人群的预防，其主要目的是提高普通公众对毒品及其危害的认识。二级预防是针对易感人群的预防，主要针对高危人群。三级预防是针对已经吸毒的人群，主要目的在于降低毒品需求第四节与性行为相关的社会病一、概述性传播性疾病(sexuallytransmitteddiseases，STDs)是主要由性行为接触或类似性行为接触为主要传播途径的一组疾病。性传播性疾病流行已对人们健康和社会发展构成了严重威胁。二、性传播性疾病的社会根源（一）性禁锢（二）性放纵（三）人口流动（四）医疗条件三、性传播性疾病的预防和控制（一）健康性观念和安全性行为是预防STDs最有效的措施。（二）采取适当的形式，加强健康教育，普及性教育知识，广泛宣传性病防治知识。（三）加强对性传播性疾病的监测。（四）对性传播性疾病高危人群进行有针对性的预防工作。四、青少年妊娠的预防与控制青少年妊娠（adolescentpregnancy）定义为法定结婚年龄以前发生的所有妊娠现象，包括有意怀孕和意外怀孕。针对青少年妊娠，应从以下几个方面防治：提高全民族的文化教育水平；要在全社会形成健康的性观念和性道德；打破性禁锢，推广对青少年的性知识教育；加大对怀孕青少年的帮助力度。第五节精神障碍一、精神障碍的概念精神障碍（mentaldisorders）在各种有害的物理、化学、生物、遗传、心理、社会、文化、环境等因素影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍的疾病。二、精神障碍的患病率与疾病负担WHO估计全球有约4亿人患有神经精神疾病，到2020年，WHO推算中国精神疾病负担将上升至疾病总负担的四分之一。三、精神障碍的社会根源（一）社会文化因素与精神障碍的确定（二）社会结构因素与精神障碍的分布（三）社会动荡与精神障碍（四）文化源性应激（五）对精神病