幼儿园教师队伍建设的新思路新举措教师工作司唐筠名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

幼稚园教师队伍建设新思绪新举措

教师工作司唐筠第1页“数”说中国幼儿教师二幼稚园教师队伍建设新篇章三一全国教师工作会议情况介绍第2页一全国教师工作会议情况介绍第3页国家对加强教师队伍建设做了新布署

为深入落实教育规划纲要关于加强教师队伍建设明确要求，在中央领导指示和关心下，教育部党组决定深入理顺教师工作职能，专门成立了教师工作司。教师工作司办公室综合处教师培养处教师培训处教师管理处教师待遇与社会保障处师德建设处第4页第二十八个教师节到来之际，全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会9月７日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信，代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者表示节日问候，向这次受表彰先进集体和先进个人表示热烈祝贺。第5页胡锦涛总书记发来贺信全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会第6页温家宝总理出席大会并讲话全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会温总理指出，教师是立教之本，有高水平教师，才有高水平教育……要关心农村教师生活和成长，使他们进得来、留得住、干得好。教师要时刻加强师德涵养，做到“既美其道，又慎其行”。第7页刘延东国务委员大会总结讲话1400万人民教师是办好教育主体，要把教师队伍建设作为教育事业发展最主要基础性工作，加大教师培养培训力度，大力提升师德水平和业务能力，创新教师管理制度，保障教师正当权益和待遇，继续营造尊师重教社会气氛，以一流师资支撑一流教育、培养一流人才。全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会第8页主文件《关于加强教师队伍建设意见》子文件《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设意见》《关于加强幼稚园教师队伍建设意见》《关于加强特殊教育教师队伍建设意见》《关于加强高校青年教师队伍建设意见》《职业学校兼职教师管理方法》《关于深化教师教育改革意见》配合会议召开，制订了一个国务院主文件和部委会签子文件。第9页民主科学决议7个文件梳理材料课题研究实地调研国际比较教授咨询第10页全方面表达中央精神

政策创新来自基层实践

反应课题研究结果

底部攻坚破解难点

符合国际发展趋势

处理文件关系重点突出力争第11页二“数”说中国幼儿教师第12页基本情况类型学校数在园幼儿专任教师教育部门3.1（18.6%）1374.5（40.1%）32.6（24.8%）集体办1.3（7.9%）188.2（5.5%）9.0（6.9%）其它部门0.8（4.3%）167.5（4.9%）9.2（7.0%）民办11.5（69.2%）1694.2（49.5%）80.8（61.4%）合计16.7（100%）3424．4（100%）131.6（100%）全国学前教育基本情况（单位：万所、万人，%）第13页教师数量

全国幼稚园专任教师131.56万人中，城区为66.07万，县镇为45.32万，农村为20.17万。第14页学历结构幼儿师范学校及以上学历96.5%专科以上学历62.49%女性幼儿教师97.6%男性幼儿教师2.4%硕士本科专科高中初中及以下0.10%12.95%49.43%34.26%3.26%第15页职称结构类别中学高级小学高级小学一级小学二级小学三级未评职称城市（0.48%）（13.85%）（16.16%）（6.49%）（1.44%）（61.57%）县镇（0.36%）（14.98%）（17.46%）（5.08%）（0.83%）（61.29%）农村（0.19%）（8.04%）（11.78%）（3.33%）（0.70%）（75.96%）总数（0.37%）（12.85%）（15.56%）（5.23%）（1.04%）（64.94%）幼稚园教师城市、县镇未评职称教师均占60%左右，农村未评职称教师百分比较高，为75.96%。第16页教师与幼儿比百分比全国城区县镇农村员幼比1:161:101:181:30师幼比1:261:171:271:49班师比1:1.041:1.61:1.071:0.48城镇幼儿与教职员、教师、班级数百分比情况比较，全国幼稚园在园幼儿为3424.45万人，按照每班30名幼儿，每班需2名专任教师测算，全国幼稚园共需专任教师228.28万人，全国幼稚园专任教师总数为131.56万人，缺口约为96.72万人。第17页三幼稚园教师队伍建设新篇章第18页教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼稚园教师队伍建设意见教师〔〕11号文件精神解读第19页加强幼稚园教师队伍建设评聘制度培养培训补足配齐明确目标办法保障园长资格教师资格待遇保障第20页一、明确幼稚园教师队伍建设目标到，幼稚园教师数量基本满足办园需要，专任教师到达国家学历标准要求，取得职务（职称）教师百分比显著提升。到年，形成一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理幼稚园教师队伍。第21页二、补足配齐幼稚园教师国家出台幼稚园教师配置标准，满足正常教育教学需求。各地结合实际合理确定公办幼稚园教职员编制，具备条件省（区、市）可制订公办幼稚园教职员编制标准。企事业单位办、集体办、民办幼稚园按照配置标准，配足配齐教师。采取派驻公办教师等方式对企事业单位办、集体办幼稚园和普惠性民办幼稚园进行扶持。第22页二、补足配齐幼稚园教师建立幼稚园教师长期有效补充机制。公办幼稚园教师实施公开招聘制度。加强对各类幼稚园教职员配置情况动态监管，把教职员资质及流动情况作为幼稚园保教质量评定监测主要内容。开启实施支持中西部农村边远地域开展学前教育巡回支教试点工作。第23页三、完善幼稚园教师资格制度全方面实施幼稚园教师资格考试制度，印发幼稚园教师资格考试标准，深化教师资格考试内容改革。幼稚园教师须取得对应教师资格证书。含有其它学段教师资格证书教师到幼稚园工作，应在上岗前接收教育部门组织学前教育专业培训。第24页四、建立幼稚园园长任职资格制度制订幼稚园园长专业标准和任职资格标准，提升园长专业化水平。省级教育行政部门制订幼稚园园长任职资格制度实施方法。第25页四、建立幼稚园园长任职资格制度教育部门办幼稚园园长由县级及以上教育行政部门聘用。企事业单位办、集体办、民办幼稚园园长由举行者按国家和地方相关要求聘用，报当地教育行政部门审核。第26页五、完善幼稚园教师职务（职称）评聘制度合理确定幼稚园教师岗位结构百分比。完善符合幼稚园教师工作特点评价标准，重点突出幼稚园教师师德、工作业绩和保教能力。结合事业发展和人才发展规划，合理确定幼稚园高级、中级、初级岗位之间结构百分比。第27页五、完善幼稚园教师职务（职称）评聘制度对长久在农村基层和艰辛边远地域工作幼稚园教师，在职务（职称）方面实施倾斜政策。确保民办和公办幼稚园教师公平参加职务（职称）评聘。第28页六、提升幼稚园教师培养培训质量全方面落实幼稚园教师专业标准，提升教师专业化水平。办好中等幼儿师范学校。重点建设一批幼儿师范高等专科学校。办好高等师范院校学前教育专业。依靠高等师范院校重点建设一批幼稚园教师培养培训基地。第29页六、提升幼稚园教师培养培训质量主动探索初中毕业起点5年制学前教育专科学历教师培养模式。实施幼稚园教师5年一周期不少于360课时全员培训制度，培训经费纳入同级财政预算。幼稚园按照年度公用经费总额5%安排教师培训经费。扩大实施幼稚园教师国家级培训计划。加大面向农村幼稚园教师培养培训力度。第30页七、建立幼稚园教师待遇保障机制公办幼稚园教师执行统一岗位绩效工资制度，享受要求工资倾斜政策。企事业单位办、集体办、民办幼稚园教师工资和社会保险由举行者依法保障。幼稚园教师按国家相关要求参加社会保险并依法享受社会保险待遇。第31页七、建立幼稚园教师待遇保障机制对长久在农村基层和艰辛边远地域工作幼稚园教师，实施工资倾斜政策。勉励地方政府将符合条件农村幼稚园教师住房纳入保障性安居工程统筹给予处理，改进农村幼稚园教师工作和生活条件。第32页八、确保各项政策办法落实到位地方各级教育、编制、财政、人力资源社会保障等相关部门要充分认识加强幼稚园教师队伍建设主要性和紧迫性，健全工作机制，加强统筹协调，建立督促检验、考评奖惩