成长类中高考满分10篇

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成长类作文中高考总分值作文篇1

人们常说，成长犹如一幅彩色画，画中尽是我们在成长中的小事。有坎坷的，有开心的也有烦扰的。成长师生民的必需，失去它，声明将毫无色调。

在我众多的成长小故事里面，最最深刻的一件就是当我落选班干部的时候了。

那是两年前的一个故事，当时我正在读三年级，从二年级开始，我就担任班长这个职责，并且干得十分卓越。老师叫我帮她做事，我总是一丝不苟地完成;上课时带领同学们读书或为他们听写生字，起着带头的作用……总而言之，身为一个班长所要做的工作都做好了。可是，读到三年级时，老师突然要说改选班干部，并且以投票来决定。我想：这有什么大不了，不就是改选，我知道班长这个职务一定又非我莫属了。

当老师问到：“你们提拔谁坐班长?〞有的同学说该由别人去做，有的说继续让我做。我听了，这意思根本不一样嘛，不就是有人都认为我去做班长好。我不由得心慌了。后来，我脑中一片空白，比别人少了将近十票，这，这对我来说简直是个天文数字。

试问，我有哪点做的不好，老师叫我做了什么，我都认真完成。这时，老师丢来一句使我心碎的话：“你也太不争气了，回去好好想想为什么会落选吧!〞“不争气?〞为什么我不争气呢，这就是使我落选的原因，我有哪样不争气了?想着想着，泪水也不知什么时候“爬到〞了眼眶，我全力操纵自己。一回到家，我就再也忍不住了，抱着枕头痛楚起来……

我原来以为自己能保住班长这班干部，可万万没想到由于一时的“不争气〞会使自己失败，莫非我真的“不争气〞到这种程度吗?

这件事一直埋藏在我的“成长小故事宝库〞里，并且是放在第一页，由于这一个故事将是我永生难忘的。

成长类作文中高考总分值作文篇2

成长中的烦扰随着一个新生命的诞生，随着这个生命的死去，这样的过程，我们称之为“成长〞，在成长的过程中，大量烦扰会向我们迎面走来，可能它已在一个神秘的地方等待着我们，时时刻刻地向我们迫近。在人生的每一个阶段，我们遭遇的烦扰都不同，对于一个中学生来说，成绩便是一个懊恼之极的烦扰，譬如我。

我是一名初中生，数数以前我所遇到的烦扰，也已不可计数了，全都给我战胜掉了，可最近有一个烦扰使我日夜不得安眠，这就是成绩;我所就读的学校是一所名校，是要通过考试才能就读的学校，我是考不进这所学校的，我是靠关系就读的，我十分了解现代社会的局面，所以我明了地认识到考场如战场的哲学理念，我与别人的差距是相当远的，记得开学的时候，我焦躁的像热锅上的蚂蚁，来回地在屋子里踱步，烦得我心都乱了，但我没有放弃去思考这个问题，而是去请教其他同学问题的解决方法，虽然得到解决的方法，但是没有顽强的毅力去实行解决的方法，还是不行的，因此在得到解决的方法的同时，还要有一古顽强的毅力。人们啊!请相信：遇到烦扰，不用怕，只要在生活中寻觅到方法，有毅力去实现，这样无论再大的困难，最终还是会被化解的。

成长类作文中高考总分值作文篇3

曾几何时，我就迷上躲在一段时光的角落，悄悄地追念一段成长的掌纹。

——题记

牵着纯真的衣襟，跌跌撞撞地道别了稚气，陷入了一个陌生的环境中——只身一人。也曾摸爬滚打，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁望着希望的帆船在漩涡中迷失，最初的漂泊瓶也仿佛一张过期的船票，不知音讯。于是，梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎，遗失的心在云朵上端孤单地叹息。

当遥远的天际泛起一片阴霾，雨，便没完没了地下了起来。走在街头，漫不经意地看见一位妇人缓缓地走在路中央的斑马线上。她，嗑着瓜子，神态并不幽美。可是，在滂沱的大雨中，偶尔经过的车辆从她身边咆哮而过，她那冷静的安详一瞬间将我击中。还有谁能在如此的逆境中，冷静地嗑着瓜子，迈着不急不缓的步伐，安然地走下去?就像这雨，即使倾泻，也总挡不住成长的脚步。

雾散识途。夏夜，那颗最亮的星成了每晚我掌中凝聚的光火。我开始微笑，开始追赶，我要在路上学一首歌，唱给山听;要揽一束阳光，送给松林;要捡一片红叶，熨贴于心;要别一朵雏菊，带上不败的春光。

频频回首，所得的并不一定都是远山含翠的金粉记忆。可能是一次看云的心愿在严师的书斋里破灭，可能是一个约会的良辰在听雨的残荷边落空。失落和伤痛不会在成长中缺席，重要的是如何认真感悟它们的价值。人，总要在不同的伤痛中重叠着一个人生。假如人生没有了这样的重叠，就无法成就它的韧性与广博。成长就像是一封沉沉的信，不经历路途上的风雨，就寄不到它想去的地方。任何时候，伤痛都不是放纵的理由。

我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将幸福一遍遍谱写;但它明显又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了顽强与责任。

成长，是一种在平凡的伤痛中不断温习着的宏伟。

成长类作文中高考总分值作文篇4

有人说，书是一缕阳光，温暖人们的心灵;有人说，书是一盏明灯，照亮人们的道路……对我来说，书是我的朋友，陪伴我成长，帮助我不断进步。

听妈妈讲，我上幼儿园前，外婆每天陪伴着我。她喜欢看书，每天也会给我讲好多故事。她手指着书上的大大的字，逐渐地、一字一字地念，我似懂非懂地认真地听，就这样，不知不觉中我学会认好多汉字，一岁多的时候，我已经能够简单地讲小红帽的故事了。妈妈说我小时候从来不会撕书本，最喜欢的玩具也是书，这可能就是为什么我到现在还那么喜欢看书的起因吧。从巧虎的书中，我学会了好多的文字，学会了什么是礼貌用语和文明行为;从幼儿成语故事中，我学会了“亡羊补牢〞、“曹冲称象〞、“闻鸡起舞〞等哲理故事……幼儿时期，书时刻伴随着我，教我知识，给我启发。

逐渐地，我长大了，读书量也越来越大，现在我已经有四个书柜的书了。我可是书不离手，无论去到哪里都要带上爱看的书。有一段时间，我爱上了沈石溪的动物故事，《笨狼旅行记》中，主人公笨狼单独去寻觅爸爸妈妈，去到患了失眠症的荒野上，去到白猫王子的城堡里……我的心也被带到了那些地方。《狼国女王》中描写了狼后紫葡萄如何经历大量困难，一波三折，最终建立狼王威信，当上狼王的故事。这个故事令我很昂扬，给我力量!我还很喜欢曹文轩创作的书，象《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等好多书，我都百看不厌，每次看都有不同的感受和收获。

我的老师也将读书作为一项重要作业经常布置，到目前为止，我写的读书感想已经有上千篇，通过大量的读书，我积累了好多的好词好句，学到了好多好的写作方法，还学会了积极乐观地学习和生活。书像我的好朋友，给我带来开心，陪伴我成长!

成长类作文中高考总分值作文篇5

烦扰，就像一粒沙子，躺在鞋子里，虽然只有小小的一颗，却总会让人感到不安逸。我有烦扰，即使做完了作业，也无法解决这个烦扰。

“呼——太好了!我终究把作业做完了，可以出去玩了!〞我把桌子一拍，大喊了一声，便开始整理书本。窗外微风拂过，就像妈妈温柔的手轻轻抚着我的脸，让人感到神清气爽;本被白云遮住的阳光也静静地探出头来，洒在作业本上，反射出金色的光。我刚将书本整理整齐，准备出门时，不知何时，老妈出现在我的身后。

我不禁打了个寒战。“你，干嘛去呢?〞老妈问道。“我出去玩儿啊!〞我笑嘻嘻地回道。“去哪儿?作业做完了?〞“我去古城透透气去，作业当然做完了!〞“字练了没?〞“钢琴也弹了，字也练了，我都做完了。〞我自信地微笑着，一口气回复道。“哦!老妈意味深长地回了一句，便离开了。我以为老妈同意了，愉快地一蹦三尺高，带上水杯，准备出发。

就在这时，老妈又神不知鬼不觉地冒了出来，还没等老妈开口，我便先下手为强，说道：“朋友们都在古城等着我呢，我可不能失约呀!〞老妈听了这话，转了转瞬珠，说道：“可我今天在班级群里看到了老师的短信，叫你们利用双休多看书，下周要去写作文呢!〞“好了好了，我保证，等会回来一定把书看完。〞我不耐烦地说道。不知何时，好像有一朵乌云，把阳光遮住了。

“不行!〞老妈厉声说道，目光就像利箭一般射向我，“可是……〞我还想反驳，“可是什么可是!我、说、不、行、就、是、不、行!〞老妈一字一顿地说道，但我不甘心，还想辩论时，看到老妈那一副母命不可抗违的样子，又硬生生地把话吞了回去，“嘀嗒嘀嗒〞窗外飘进了几滴雨。哦，下雨了?我带着一肚子气回到了寝室。坐到书桌前，摊开书本，可我哪里看得进去啊，还不如放我出去玩!可想到妈妈那般严肃的样子，我只得乖乖待在家里。唉，又白白浪费了一个下午的好时光。

没有自主的放松时间，这个烦扰，总是困扰着我。我呆呆地看着窗外飘下的雨滴，陷入了深思……

成长类作文中高考总分值作文篇6

“一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。〞这是英国有名的数学家伊萨克·巴罗的名言。的确，一个人只要爱读书，那他就一定不会孤独，由于有书的陪伴。

很小的时候，我便和书结下了深厚的情义。那时我才一岁多，妈妈每天工作很忙，而我只能由奶奶带着。开始我很不适应，整日哭个不停。一天，我正哭闹着，突然瞥见了桌上那本厚厚的《育婴手册》，于是我的目光再也移不开了。抱起来一翻，看见上面有好多个“妈妈〞，还有好多跟那时的自己差不多大的小孩儿，好奇心一下就被激起来了，捧起书就放不下了。此后每次想妈妈了，我就拿起这本书翻几页，满足一下对妈妈的思念。于是，那本《育婴手册》就理所当然地成了我的启蒙书了。妈妈说，婴儿时的我是由育婴书陪伴长大的!

上小学以后我就更爱阅读了。暑假时，我每天早早就来到图书馆门口，等着开门;寒假时，无论天气多么寒冷，我每天晚上都会到书店看书，直到书店下班关门。周末时，无论我出门去哪里，第一个要买的就是书，熟悉我的人都说我是小书虫!

心烦之时，童话书就为我解忧，看着看着，我仿佛成了童话世界的主人公，与“__鲁〞一起建起城堡，与“鲁__〞一起在海底翱游，与“舒克〞和“贝塔〞一起坐上飞碟飞上太空，到双子星球上尽情翱游;闲暇之时，科普书陪我玩耍，顺手翻开法布尔的《昆虫记》，到昆虫的世界畅游，摸索昆虫世界的奥秘……

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。〞我要沿着这阶梯，一步一步地攀登理想的高峰!

成长类作文中高考总分值作文篇7

“一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。〞这是英国有名的数学家伊萨克·巴罗的名言。的确，一个人只要爱读书，那他就一定不会孤独，由于有书的陪伴。

很小的时候，我便和书结下了深厚的情义。那时我才一岁多，妈妈每天工作很忙，而我只能由奶奶带着。开始我很不适应，整日哭个不停。一天，我正哭闹着，突然瞥见了桌上那本厚厚的《育婴手册》，于是我的目光再也移不开了。抱起来一翻，看见上面有好多个“妈妈〞，还有好多跟那时的自己差不多大的小孩儿，好奇心一下就被激起来了，捧起书就放不下了。此后每次想妈妈了，我就拿起这本书翻几页，满足一下对妈妈的思念。于是，那本《育婴手册》就理所当然地成了我的启蒙书了。妈妈说，婴儿时的我是由育婴书陪伴长大的!

上小学以后我就更爱阅读了。暑假时，我每天早早就来到图书馆门口，等着开门;寒假时，无论天气多么寒冷，我每天晚上都会到书店看书，直到书店下班关门。周末时，无论我出门去哪里，第一个要买的就是书，熟悉我的人都说我是小书虫!

心烦之时，童话书就为我解忧，看着看着，我仿佛成了童话世界的主人公，与“__鲁〞一起建起城堡，与“鲁__〞一起在海底翱游，与“舒克〞和“贝塔〞一起坐上飞碟飞上太空，到双子星球上尽情翱游;闲暇之时，科普书陪我玩耍，顺手翻开法布尔的《昆虫记》，到昆虫的世界畅游，摸索昆虫世界的奥秘……

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。〞我要沿着这阶梯，一步一步地攀登理想的高峰!

成长类作文中高考总分值作文篇8

小时候，我特别喜欢看书，我家里的书柜上，排满了花花绿绿的书，每本书上都有大量图画，那时候，我一边看图画，一边听妈妈讲着旁边的字，我觉得读书真好玩儿。

上了一年级后，老师为了增加我们的阅读量，让我们每天都要坚持读书，还要记《读书笔记》。我一下子就不爱看书了，由于这样的读书太麻烦了：我写字那么慢，还得记录自己看的什么书，所以每天的读书笔记我都要写好长时间。看到我有了情绪，妈妈没有批评我，拿出了储存我小时候录像的硬盘，在电视上放映出来，然后我们一家三口一起看。我突然看到了我小时候的样子，感到特别冲动，小时候的我真可爱啊，扎着几个超小的辫子：两个月时的游泳;一岁时歪歪扭扭的走路;两岁时和小朋友一起郊游;三岁时到三亚看海;四岁时看桂林山水……妈妈问我：“看小时候的事是不是特别有意思?〞我愉快的说：“对呀!〞妈妈说：“其实写读书笔记也是一样的，我们现在把看过的书记录下来，等到将来再看一看，就像我们现在看小时候的录像一样，确定觉得十分开心。〞我一下子就明白了妈妈的认真，我决定以后一定要认真的做读书笔记!

现在，我可喜欢看书了，上学这半年多来，我看过大量美丽的绘本书，看过大量的故事书，看过科学童话书，也看过厚厚的长篇小说，而且和爸爸妈妈一起读过超级奇妙、好玩儿的《奇妙树屋》，我们和树屋一起去过恐龙谷历险;还去了迷雾中的城堡，和黑骑士一起骑马;还到过遥远的埃及，进入金字塔看木乃伊……

读书是件十分开心的事，让我增长了大量的知识，让我变得更自信、更开心!

成长类作文中高考总分值作文篇9

我今年十岁了，上小学六年级。同学对我都不错，但我的成长很是一般。

四岁时，我看着姐姐、哥哥他们背着美丽的“大袋子〞，很是羡慕。于是，我便让爸爸也给我买个“大袋子〞。可爸爸说只有上小学才可以有书包。书包?那叫书包?对，你上学才能有。

五岁时，我便缠着爸爸要书包，要上学。可爸爸却说：“你还小，人家小学可能不收。〞我听了哇哇直哭。爸爸没方法，只好帮我报了名。

七岁时，我到了台州，到了某某小学三(一)班。某某老师报我的年龄时，全班同学几乎都看像看怪物一样看着我。看得我都不好意思了。某某老师安排我坐后面，然后我又误打误撞地认识了几位同学。

八岁还是九岁时，老师说我的年龄太小，没有学籍，怎么办呢?“有了!〞老师一拍脑袋，“让你留级，明年再上五年级。〞我整个人楞着了，然后坚决不允许。留级，我是不会允许的!

六年级的我已决定要回老家读，我的成长还会继续……

成长类作文中高考总分值作文篇10

在我们人生成长过程中，都会有一些烦扰伴随着。有了烦扰，就只会让我们失败，让我们痛楚，甚至放弃生的希望。所以我们必需战胜它。

记得有一次考试，我考得不理想。怕回到家受到父母的责怪或被父母打骂。所以我就动了邪念：把分数改了或假报分数……最终，我决定假报分数。回到家，妈妈果真一开口就问：你这到分数了吗?你考了多少分，〞从妈妈问话的语气中，我感到她仿佛已经知道了我的分数。好像是在试探我。我