动物的家科学活动教案设计

动物的家科学活动教学设计设计一、活动目标：、让幼儿认识动物的家。、发展幼儿的剖析、归纳的能力。、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的感情。二、活动准备：、音乐游戏磁带；2、各样动物卡片；、动物的家背景图。三、活动过程：、激趣导入出示图片引出课题，激发幼儿的活动兴趣。、认识动物的家师：，动物有家吗？它们的家在哪里呢？幼儿自由议论，回答。、给动物找家4、指引幼儿依据过去的知识、经验进行沟通议论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿爱惜动物的感情，培育幼儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们的家在哪里？②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？、游戏：动物找家弄法：设置游戏场景。一名幼儿饰演猎人，其余幼儿贴胸饰扮演各样动物，音乐响起，幼儿跟着音乐做相应动物的模拟动作，猎人来时（音乐停），“动物”连忙跑回自己的家。、结束活动：教师小结，激发幼儿持续探究动物神秘的兴趣。布料吸水大比拼（科学）活动目标：、幼儿经过实验知道各样质地不同样的布料吸水性是不同的，而同样的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。、经过着手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与成功的愉悦。、加强幼儿与伙伴间的合作意识。活动资料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数同样，各样液体：清水、热水、肥皂水、醋。活动过程：一、情境导入，惹起兴趣。看录像内容：“夏季快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏季的裙子，她希望这件裙子既美丽又要舒坦凉爽，你们说选哪一块呢？”二、认识面料，并做展望。出示各样面料，幼儿经过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由议论，做出展望，在你以为适合的布料下展望栏上画“√”，并说出原因。幼儿记录卡（一）注：在实验结果栏里用数字1、2挨次排出各样面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛展望实验结果三、幼儿实验，记录结果。、“如何才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”、幼儿着手操作，教师解说实验要求：如下图、幼儿记录实验结果，并议论实验中的发现。、幼儿依据实验结果，睁开议论，在平常生活中依据各样面料的吸水性来迁徙经验。小结：我们能够用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏季穿的衣服或许贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，能够做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。三、幼儿再次实验，认识布料同样、液体种类不同，吸水性能否同样。、为幼儿供给几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选同样的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。、幼儿操作，并记录实验结果。幼儿记录卡（二）注：在实验结果栏里用数字1、2挨次排出布的吸液高度。液体布料清水热水肥皂水醋实验结果3、幼儿议论实验中的发现，并联合平常生活中的经验进行迁徙。小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不同样，所以，平常我们在洗各样面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其余一些清洗用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。注意事项：、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中察看，以保证实验的正确性。、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应当基实情同。知识背景资料：午餐前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身旁，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”本来她带了一副聚脂面