三年级上册语文教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——【三年级上册语文教案部编版语文三年级一课时教学设计课题习作那次玩得真欣喜单元八学科语文年级三学习目标1.留心查看，专心体验，培养写作的兴趣；

2.按事情进展依次，围绕一个中情意思，写领会，写概括；

3.描写特定的场面。

重点按事情进展依次，围绕一个中情意思，写领会，写概括。

难点描写特定的场面。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们体验的活动好多，丰富多彩，回味无穷，请以“那次玩得真欣喜”为话题写一篇作文，题目自拟。

板书题目，那次玩得真欣喜使学生从生活进入习作中。

讲授新课一、写作要求1.回忆你热爱玩什么？怎样玩？心情是什么样的？2.用一个概括的事例来表达你玩的过程和感受3.选择一个印象最深刻，最开心的事作为本次习作的内容。

二、回想选材学生回想生活，课堂上，下课后，有老师，有同学，有家长。

你想到哪些学校和家里的事情？参考答案。

地点：校园、家里、野外、公园……空间：教室内、操场上、动物园、嬉戏厅……时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……人物：同学、老师、家长、目生人……事情：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……感受：开心、喜悦、明白了……三、赏识范文1.那次我们玩得真欣喜体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻嬉戏”。

“冰冻嬉戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在嬉戏中，只要双手交错搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能肆意奔跑走动了，务必等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，持续奔跑。结果被抓到的人持续当“猫”。

第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的四处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交错搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没手段了。

才过了一会儿，大量同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘却“猫”就在邻近，要赶快逃命呢！“叮呤呤”下课铃响了，快乐的四特别钟终止了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着璀璨的笑容。喜悦在空气中涌动，笑声在操场上回荡！2.那次玩得真欣喜童年宛如一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，确定会发生不计其数开心的事，我也不例外。

那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌咏。

我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，打定玩跳房子。

我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和其次大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过其次个方块时，我先稳住身子，逐渐地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里慌张，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，欣喜的是我可以休息一会儿，不欣喜的是，只要妈妈一上，我告成的机遇几乎就要消散。我心里悄悄的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷犹如听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈公然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。

这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。

3.玩的真欣喜“啊，玩的真欣喜！”我不由自主的发出称赞。现在想想还记忆犹新。

那一次，上海下了一场大雪。我小时候，最热爱出门玩雪，于是我叫了邻近好些同学来玩打雪仗。我们分成两个队。分别叫“无畏”队和“飞鹰”队。

我们在一个小山举行。打雪仗开头了。我被分到了“无畏队”。我们两个人造雪球，其余三个人那么冲向“敌人”，“敌人”察觉时已经晚了。我们已经进入了他们的“老巢”。可还是顾一帆眼疾手快，忙用鞋踢雪，可正在这时鞋带没系好，结果不但摔跤了，而且鞋也“飞”了。正好打在自己队员——王一豪身上。结果我们大家都哈哈大笑起来。我们只见王一豪真是哭笑不得，结果脑凶成怒，和顾一帆打了起来。我们趁这个机遇，直接扔出全体“子弹”。把人家打的屁滚尿流。王一豪和顾一帆这才回过神来，持续战斗。怅然我们射击技术比对手烂一些，所以滥用了好多“子弹”。人家为了报仇，也冲了过来。我们个个下的恐慌失措。我们只好使出绝技之——滚地功。我们两个人滚了出去。把对方的人压下了“悬崖”。恰好有一个路人经过，我们把他压倒了。我们又大笑起来，肚子也笑疼了。可正在这时，家长叫我们回家吃饭，我们只好散了。

“啊，玩的真欣喜！”4.玩得真欣喜国庆节前，我一向渴望着快快到国庆节，由于国庆节可以放一个星期的假，放假期间我可以痛痛快快地玩。公然不出我所料，这个假期我玩得真欣喜。由于我和爸爸妈妈去了共青森林公园。一下车，我就觉得公园分外大，游乐工程更加多，岂不是天助我也！里面的游乐工程使我们玩得真欣喜，但是令我印象最深刻的工程还是大胆者道路。

我们开头了大胆者道路的旅行。一进门，我就察觉了里面有一个小花园，花园里有这貌似走不完的路。

我们开头走了，眼前望见的是要我们爬上一堵墙，再扶着梯子爬下去，结果从一个小洞里钻出来。我看完之后，惊疑地说：“这或许有生命危害吧？”但妈妈激励我说：“没事的，你确定能告成，走吧！”我叫妈妈看着我，自己走了过去。我们过了一关又一关，不合意的就是结果不让儿童过河。只能眼睁睁地看着爸爸坐着皮筏艇过去，踩着水上踏板高欣喜兴地回来。

我觉得这个公园使我玩得分外欣喜，但我渴望着下次能玩得更痛快一些。

5.玩得真欣喜我给你们讲讲我们那一天在申隆生态园的游玩情景吧！秋游的前一天晚上我差了好多好多有关申隆生态园的资料，那里有滑草，鸟类表演，采摘桔子等游玩工程。

秋游那一天，我兴奋得很早就从床上跳了起来，八点钟到了，我们随着车子启程了。终究熬过了漫长的一个小时时间，到达了申隆生态园。

这一天，我觉得最开心的游乐工程就是坐快艇了。快艇在水面上一起一浮，溅起了一大片水花，还直往我身上飞来。冰凉的水洒在我的身体上，简直是无比的清凉。快艇在风平浪静的水面上奔驰，两岸的风景一会儿迎面扑来，一会儿又快速退去。这时，一丝丝阳光照在水面上，粼粼的波光分外美观，一下子就把我迷住了。这是多么的巧妙啊！除了坐快艇，我们还看了鸟类“表演”，鸟类表演了骑自行车、跳舞等等。后来我们还走了“大胆者之路”，举行了摘桔子的活动。

今天，我们玩得可真欣喜啊！6.玩得真欣喜

秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。

我们来到草坪。我和倪政浩一组。我们提防翼翼的拼装风筝，打定飞行。第一次，我用力投出风筝，倪政浩飞冲向陡坡时，只听“啪”的一声，风筝从空中掉了下来。这次失败的理由是在冲向陡坡时，会很吃力，速度就减慢了。其次次，我们选择先爬山，再从山上跑下来，这样就加快了速度。投风筝时可能太用力，所以风筝飞得不稳定。其次次开头了，我用中速的气力投出风筝，倪政浩向下坡冲去，终究风筝飞起来了，只见风筝在空中飞行了两圈，就急速往下“降落”。哎！又失败了。我们愁眉苦脸地看着别人已经放得分外高的风筝，心里别提多焦急。这次经过我们磋商，抉择我拉风筝线，倪政浩投风筝。第三次开头了，倪政浩投出风筝，随后，我冒死向前跑，风筝逐渐飞上天空，它像一只自由自由的小小鸟在碧蓝的天空遨游。我们的心情就像风筝一样喜悦地飞上了天。

我们玩了滑草，滑梯等好多工程。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，憧憬着那天秋游的美好时光。

四、课堂练习你会写开头吗？参考答案。1.去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最好玩的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。

2.生活中喜悦的事情就像大海里的一颗颗珍宝，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！3.“啊，玩的真欣喜！”我不由自主的发出称赞。现在想想还记忆犹新。

4.秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。

你会写结尾吗？参考答案。

1.双人自行车真是既好玩又好玩，我玩得欣喜极了！2.上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。

3.我永远忘不了那一次喜悦的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！4.之后我们还玩了滑草，滑梯等好多工程。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，憧憬着那次秋游的美好时光。

五、拓展提高细节描写1.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飘动，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。

2.你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在留心探听周边的动静呢！3.转瞬间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。

4.这肥皂泡，吹起来很美观，五色的浮光，在那轻清通明的球面上乱转，像是格格巫手中