《我队形我做主》大班音乐活动教案

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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《我队形我做主》大班音乐活动教案作为一名无私奉献的老师，可能需要举行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的《我的队形我做主》大班音乐活动教案，供大家参考借鉴，梦想可以扶助到有需要的挚友。

目标：

1．迁移已有的队形变换阅历，在协商的根基上通过练习实现舞蹈中的队形变化。

2．运用队形图谱初步尝试有筹划地变换队形。

3．在变换队形时能调整自己的位置、动作，实现与同伴的相互合作。

打定：

1．选择幼儿熟谙的舞蹈或律动的音频，保存在u盘中。此处以《小苹果》为例。

2．供给两个层次的队形设计材料：一是现成的塑封过的队形图谱若干，记号笔一支；

二是用于自行设计队形的圆形磁铁若干(用黑白半圆的形式表示脸的朝向：白的一半表示娃娃的脸，上面标有数字，每个数字代表一名幼儿；

黑的一半表示娃娃的后脑勺)，磁情板一块。

玩法说明：

玩法一：幼儿在熟谙律动根本动作后，尝试迁移已有的队形变换阅历，在同伴彼此协商的根基上通过练习实现队形变化，如围成圆形、站成竖列。

玩法二：幼儿查看现成的队形图谱中有哪些队形，解读图谱中各人的不同站位，用记号笔在队形图谱上标上每个人的数字序号(假设有四名幼儿参与活动，那么分别用数字1、2、3、4代表)，从而明确自己的"站位。幼儿在熟谙律动根本动作后，协商好要采用哪几张队形图谱，一起练习队形的变换方式并举行表演。

玩法三：幼儿在熟谙律动根本动作后，运用摆放圆形磁铁的方式设计队形，在协商确定队形后一起练习并举行表演。

指导要点：

1．本活动的三种玩法可作为活动的三个层次：幼儿先自行磋商队形变化的方法，在即兴跳舞的过程中积累确定的队形变化阅历。然后，利用队形图谱规划队形变化的方式。结果，利用圆形磁铁自行设计队形变化的形式和依次。通过三个层次的活动，幼儿逐步巩固在队形变化方面的目的性和规划意识。

2．假设幼儿在合作列队上有困难，教师可引导幼儿借助音乐区的镜子查看各人的站位是否适合，所列队形是否和所选的队形图谱一致，从而举行调整。

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