班主任班级管理心得

班主任班级管理心得一、严格管理，养成习惯.都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威，一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，所以我非常注意保持在学生面前的“威严”，让学生对老师有一种敬畏感，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。.加强引导，养成习惯。时刻按照学校要求，贯彻学校“自主管理，自主学习”的崇文教育教学理念，规范学生课上、课下，校内、校外各种生活、学习行为习惯。学习上每个学生课上要做到坐姿端正，认真听讲，课下按时完成作业；放学时站路队要求“快静齐”；班级值日时组长对组员进行明确分工，保证十分钟打扫干净；课间活动时安排值周生在教室和楼道进行提醒和监督,做到注意安全。在老师的引导下，每个学生都有了主人翁意识，学校内遵守学校纪律，班规班约，社会上做一个讲道德、讲文明，尊老爱幼、爱做家务的小公民。记得有一次我们班的班长朱羲悦同学作为少队值周生在校园内值周时看到二年级的小同学在二楼连廊楼道做一些带有危险动作的游戏，及时告知值班老师，把可能会发生的危险消灭在萌芽状态，小班长这种认真负责的精神和举动受到了法规处赵书文主任的高度赞扬。总之从各个方面对学生严格要求，在班级中形成了“人人有事干，事事有人管”的良好氛围。二、与科任老师相互配合，共同管理我认为：有教师资格证，就可以是一个老师，甚至是一个好老师，但是必须有大局意识才有可能成为一个好的班主任。做为一个班主任不尽要自己做好家校沟通，还要能协调各任课老师和家长、学生的关系，以及各课任老师之间关系，不要只看到自己本学科的成绩，更重要的是班级的整体成绩，各学科成绩齐头并进，更更重要的是在工作上自己要能吃亏。我印象深刻的是薛珊老师怀孕期间不仅坚持上好学校安排的课，还主动要求多上课（晨读和午写课），以提高学生的英语成绩。我看到她敬业的态度我非常感动。有一次她课前突然感觉头晕眼花，找到我想调课，我二话不说让她先去医院检查，我去教室里看管学生学习英语，好像我也只有这样做才能不辜负她对学生的期望，才能感谢她对9班学生的无私付出。在班级管理中我还要特别感谢我的搭档董新花老师，她在数学课上对学生要求非常严格，不仅仅是传授知识，同时还在思想品质上教育学生，引领学生健康成长。，正是在他们的大力帮助下我们班才能形成良好的学习氛围，才能取得比较优异的成绩。三、家校沟通，合作共赢在家校沟通上，我始终坚持“多沟通，互体谅，换角色”的做法。要想取得家长的支持，自己首先要做到尊重家长、理解家长。我把班里的每个孩子都当成了自己的亲生孩子去对待，每次和家长沟通时，先是站在家长的角度去想问题，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题。一方面我们会从家长那里得到学生的各种信息，另一方面老师把学生在校的表现反馈给家长，长期坚持下来教师与家长形成了和谐融洽、互相信赖、彼此合作的同盟者，引领孩子们向更好的方向发展。我们班有一名男生XXX,家庭条件比较困难，家长文化程度很低，孩子的基础知识非常薄弱，而且作业是错误百出，考试时曾出现过交白卷的现象，看到这样的情况我就像是热锅上的蚂蚁急得团团转，这可怎么办？于是我和家长多次沟通，让孩子自己在家里不管对错先完成语文作业，我每天早上和中午提前到校，专门在课前检查他的作业，一对一进行免费辅导，发现错误后及时让他改正，经过我一个学期的付出之后，最终孩子的语文成绩由原来的二三十分慢慢变成四十多分，再提高到五十多分，最好的一次是考了80分，家长看到孩子的进步后激动的热泪盈眶。孩子们是否能完成家庭作业是学困生家长的一道大难题，考虑到家长的困难，在布置作业方面我针对学困生单独布置语文基础知识，要求孩子们进行识记字词和背诵即可，让孩子们把语文最基础的知识夯实，为了在课上帮助他们找回学习的自信心，我就故意提问他们已经完全掌握的知识并大力表扬，目的是引导他们先爱