化学教师实习总结

Word———化学教师实习总结

化学老师实习总结6篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我整理的化学老师实习总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

化学老师实习总结1

时间似流水，转瞬即逝。为期一个月的学校教育实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经受，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：

一、乐观响应号召，开心的进校实习

为了加强熬炼自己的社会实践力量，于20xx年xx月xx日早晨，我们一行xx人相约一起去实习学校xx市x中，在x中我们将完成一个月的化学教育实习任务。

xx市x中占地面积不大，却处处洋溢着深厚的校内文化气息，让我这个初来乍到的人快速融入其中。

二、虚心好问，吸取精华

初到市x中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解，市x中的教务主任准时给我支配了听课，让我们尽快了解学情。听课时我仔细做好听课记录，准时对比自己的化学教学中的不足进行反思，有怀疑的地方就主动与老师们沟通，仔细总结，吸取授课老师课堂上的亮点和精华。说真的，我很庆幸能遇到这么多校领导以及一线老师们的关怀和支持，特殊是我的高校指导xxx老师，市x中的指导xxx老师，她们对我在教学上急躁细致的指导，让我从内心非常感动，同时也非常感谢她们，敬佩他们。

三、融入团队，共同研修

实习小组成员来自不同的地州，我能快速融入到这个团队中，和大家一起参与各项实践活动，共同研讨课题。每天的朝夕相处让我深切的感受到我们这个团队具有团结合作，乐观向上的精神，作为其中的一份子我觉得自己很幸运。

四、学员实习，备受关注

在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的x师大x院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想，还询问我们有什么困难和要求等等，末了还鼓舞我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校老师的先进的教学阅历和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓舞，领导的关怀让我们更坚信了实习的热忱。

五、刻苦钻研，完成授课

新课改提倡“以同学为主体，老师为主导”的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。在确定了公开课的课题后，我开头仔细备课，备同学，钻研教材，虚心请教教学阅历丰富的老师，力求上一堂让同学满足的公开课。这期间我还得到了高校指导老师和市x中的校指导老师的关心与鼓舞，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、鼓舞和关心，我从内心非常感谢，为人师，我感到很幸福!

六、深刻反思，查找差距

一堂公开课结束了，使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。我的心里很慌乱，我开头深刻的反思自己，我的出路毕竟在哪里呢?回想于漪老师当年探究化学教学“大门”在哪里时的困难，我感悟了唯有不断学习，不断充实自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老师为榜样，抓紧时间，抓住机会，永不间断的刻苦学习，布满自信的学习和生活。

七、今后的努力方向

回想一个多月的学校教育实践，对我是一种考验，更是一种熬炼。国培给了我这样一次放飞幻想，展望将来的机会，我想我会在今后的教育教学实践中，更加努力工作，将xxx方案中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成果，绝不辜负校领导的苦心和国培方案的初衷。在此，祝福“xxx”工作越办越好!

化学老师实习总结2

顶岗实习还有一个月时间就要结束了，九班级化学上册我已经讲完了，通过一学期来我的踏踏实实、认仔细真的教学，在教学中我留意了激发同学爱好，和培育同学的学习乐观性为主，我留意夯实同学的基础，并提高了同学的学习成果，收到了良好的教学效果。我将我的教学工作总结如下：

一，重视双基教学，夯实同学的基础

让同学一步一个脚印，一步一步的提高同学的分析力量和解决问题的力量。当然我通过使用化学课件，使同学咋爱把握学问与技能的同时，学会过程与方法，最终能够提高他们的情感态度与价值观，达到了“三赢”的效果。与此同时在教学过程中我特殊注意同学科学素养的培育，并让他们的科学素养能够更快的提高，但我知道化学学问是靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老师在教学过程中不断地、常常地灌输化学的学习方法，分析方法，渗透化学学问，化学技能与技巧。在化学教学中，我一般喜爱与日常生活和社会热点问题联系在一起，由于“从生活走向化学，从化学走向社会”，来增加同学的社会责任感和使命感。

二、激发同学爱好，树立同学信念

九班级化学是他们接触化学的第一年，属于启蒙课程，同学学习化学的爱好和信念特殊重要，在上课时，我曾做过几个好玩的试验，第一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大家猜想，用火点燃后会是什么样子？同学们毫不迟疑说烧坏了，我微笑着没有说话。

把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，眼镜布完好无损，同学们惊呆了。在讲化石燃料开发利用时，[来源—/]我又做了一个魔棒点灯试验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶试验。同学们剧烈的感觉到化学的魅力颜色，带着剧烈的奇怪心和求知欲，我把他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中的文科，它比数学，物理要好学的多。我看的出来孩子们喜爱化学，特殊是化学试验。

我觉得我的胜利之处是把他们真正的代入了化学王国，让他们从心底喜爱化学，同时让我收获最大的是，我和他们建立了良好的师生关系，而且他们在上次期中考试中进步特殊大，我接手化学时他们班有三个及格，，一个月后有十几个及格，有许多进步20分，我信任通过我们的共同努力，他们会更好。

化学老师实习总结3

短暂的实习生活收获却在意料之外，作为任课老师，在化学教学方面成长最为突出。本学期担当高一11班化学老师，总结始终以来的工作及反思，从一下几方面总结。

一、协作校领导的工作，虚心向老师请教，乐观地去听各位老师的课，取其精华，不断完善自己的教学技能。到临漳一中后，校领导支配我们工作根据正常老师对待，于是很自觉的投入工作中。每天两次点名早到下班最晚走，班级会议学校会议虽然与实习生关系不大，但是还是会准时参与。交代的任务保质保量地完成。真正体会一位老师的工作流程，这也是在培育我们的职业道德。平常，除了备课、上课、课后反思，都会乐观地去听化学组老师们的课，有时也去听其他学科的优质公开课，学习老师们的优点，有疑问时乐观向办公室的老师们询问，很快学会了课时支配、重难点确立、内容支配等教学技能，并不断在实践中提升自己。

二、乐观参与教研活动，仔细备好每一节课，坚持每节课自己写教学设计。在化学组每周二下午、周四上午两节教研时间，加上我们两名实习生共10位化学老师。其中一位老师说课，其他老师评课，之后，对课本的内容支配及疑问共同探讨，评说各班因材施教的深度和广度。听取各位老师的看法与建议，无论是教材分析还是从课标角度都有各自的看法，我的记录和综合关心我在教学设计中更有目的性，选用合适的教学方法努力制造一种和谐开心的教学氛围和各种教学情景，细心设计过程和练习，在课堂上更多自主学习、争论沟通的机会，让同学充分发表自己的观点，激发同学学习化学的爱好。课堂效果告知我做的还不错。

三、课堂上，培育同学良好的学习习惯。由于年龄与同学相差不大，课下同学们很喜爱找我谈天。课堂上没有过分的严厉和拘谨，很大一部分同学想要学习，可是学不会也不知道怎么学不太会支配时间。所以，在平常上课时常向同学们渗透学习方法，课前预习、课上练习、课后作业、课下习题、错题整理、学问总结、化学性质原理记忆等等。在不断的重复和鼓舞下，已经有部分同学养成了良好的学习习惯，并不断坚持着。了解同学的学习、生活，适当地给出他们建议，有部分同学也接受了并有成就感，我也连续鼓舞他们把好的习惯坚持下去。在课堂练习上由简到难，力求每章节、每单元达到教学目标，每个方程式过关，尽力照看到每一位同学，引导同学逐步学习，上进。

四、课后反思准时，不足之处准时改进。每节课后会依据同学的课堂表现重新讨论教学设计，发觉自己的不足之处，对于优点给自己更多的自信，在授课过程中消失的问题准时向办公室老师请教，并进一步思索。把握讨论内容的难易程度与落实探究内容涉及化学学问之间的平衡，尝试消退探究试验时间与教学进度之间的冲突等。探究内容还需在老师的指导下进行，同学自立学习力量不足以透彻理解细节。同时，有的问题预设与生成不是很相符，就要反思是同学基础太差还是台阶要求太高，在距离时要考虑到同学的理解而不要成为误会。以后的教学实践中，加强问题情境创设，乐观营造以同学为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正理解课改的教学理念。

五、提高教学质量，做好课后辅导工作。同学在课堂上的新学问学习需要课下练习的巩固，有时课堂上学习过程会有疑问却将来得及解决，所以课后辅导也是很关键的。同时，同学的作业状况或许准时反馈，在批改作业时，我会对细节错误处进行改正或标记，有时会为每个同学写评语。化学自习只有一节，所以周一到周五晚自习第一节坚持到班里来辅导同学，为同学学习供应保障。长期的坚持成为同学们口中常说的化学老师对我们很好、最喜爱化学老师等，很是欣慰也很感动，现在同学们上我的课还是很协作的。课后辅导很有必要，不仅可以提高同学的成果，还可以增进师生感情。

在以后的工作学习中，连续发扬优点，改掉不足，争取早日成为一名合格的老师。

化学老师实习总结4

时间过得好快，转瞬间一个学期的实习已接近尾声了！回想起刚到这个生疏的地方，面对新的人和新的事，我既兴奋又可怕，但是伙伴们的关心，老师和领导们的关怀，让我很快就适应了这里的生活。

再次回到高中的生活，扮演着与以往不同的角色——老师，也有着不一样的心情和体验。亲身体会到老师是一份良心的职业，是最无私的职业，盼望倾其所学为同学服务。每次听到同学们对你说：“老师好！”感觉做再多也是值得的！

在这个过程中，我经受了许多也参加了许多。

学校的化学学科参与了“五县赛”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和栾城中学相聚正定一中，各个学校的高一班级的化学老师就《化学反应的速率》这一节进行切磋和沟通，在这个过程中，我受益匪浅，不同的老师，不同的教学思维，不同授方式，不同的精彩，给我们在今后的教学中供应了许多的思路。

栾城中学本学期的期中考试，我也由于是一名老师参加了监考工作。提前到达考场，数好答题卡，分好试卷，在黑板上写好考试时间，接着就逐个检查同学的答题卡和答题纸……这一系列琐碎的事情都做完后我就坐在讲台上看着每一个正在奋笔疾书的孩子们，看着他们就想起了我的高中时间。那时的我也是在考场上争分夺秒，有时也会期望我假如是监考老师该多好，那么轻松！现在的我的确成为那个轻松的角色，但是余下的时间里每一分都是那么漫长，那时的我又多么渴望自己是台下做题的同学。人生就是这样，有时我们艳羡别人的人生为什么那么如我们所愿，渴望自己也能拥有别人的人生。但是当我们在某一个真的拥有时，或许会有一段时间的新奇感，但是感觉过后，会发觉我们始终所向往的未必是我们最终想要的！假如你一开头的选择就是适合自己的，那么你是幸运的；但假如我们做出的选择最终并不是我们想要的，也要为自己的打算负责。人不能总是做着自己想做的事，不喜爱的事也要专心去完成，坚持去做好，在这个过程中，我们收获的学问和阅历也会远远多于前者。

作为实习生的我，第一次经受这样的“家长会”——不是同学，而是以一个老师的身份参与。但是在办公室等待时的我却比同学时的我还要紧急。尽管知道不需要我上台发言，也不会和家进步行沟通（由于我带的是科班的化学），但是心情照旧不由自主地紧急。这时，一个同学出对我说：“老师，班主任请你帮忙拍几张照片”。我从后门进班，教室后面站满了同学，看到我他们都特殊兴奋，第一次和同学们这么近距离的接触，他们是那么的有活力，我站在他们之中，被他们所感染，我和他们一起仔细地倾听同学代表和老师代表的发言，对于两者我都能产生共鸣，由于我处于这个两种角色的交接阶段。几年前，我也是他们中的一员，当时的我也向他们一样，有着自己的目标，我也曾付出过，努力过，拼搏过。对于刚刚作为人师的我也有着一颗希望同学成人成才的心，盼望他们的前途一片光明。

在上时，我总会查找机会让同学上讲台写一些方程式，一些简洁的问题也把主动权交给他们，让同学讲。还会以嬉戏的形式复习所学内容，比如“问答接龙”：我最先提出一个问题，请一位同学回答，并对她的答案做出评价，由这位同学出题，她点下一个同学回答，以此类推。同学也乐在其中。

我也拥有了自己老师生涯的第一节公开！其实我早前就被告知要上一节公开，当时知道高一化学组的老师都要听，我既兴奋又紧急，但是绝大部分是紧急。

紧急过后，便是毫无头绪的备中……

一节公开，我就这样预备了三四天的时间。我立刻体会到备好一节是多么不简单，需要做好各方面的预备工作。一节好需要反复的去琢磨和讨论，反复完善。好的事物就应当也值得我们不断地去思索和完善！

老师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，平日里，我们三个实习生也总会去听许多老老师的，和她们学到了许多的东西，不仅仅是教学方面，还有生活方面，甚至是人生。

感谢实习中所遇到的一切，我转变了，我成长了！

化学老师实习总结5

2月19日，我在盐城市明达中学开头了实习化学老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：

实习内容主要是化学教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，化学教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的化学老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的.新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我打算先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了盐城市明达中学老师实习总结。

至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的化学水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。

经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

在听课的同时，我也对班上同学化学水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的化学水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的化学教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。

在备课方面，指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。

在指导老师的关心下，我在化学教学这个方面的实习可以说还是胜利的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作方案，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

由于指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

化学老师实习总结6

在即将毕业的时候，学校支配我们到中学参