班主任工作的几点体会

用心沟通，以诚相待——小议如何开展班主任工作内容摘要：班主任工作的顺利开展，是其工作成功的先决条件；班主任工作的顺利开展，是建设美好和谐校园的大前提。开展班主任工作,既要以身作则、讲求诚信，又要用心沟通，因材施教。关键词：班主任工作沟通诚信因材施教通力协作班主任工作是学校常规工作中一个很重要、很关键的环节，班级是学校相对稳定又较独立的组成单位，开展好班主任的各项工作，是建设美好和谐校园的首要前提。班主任工作是一项既光荣、艰巨而又琐碎的工作，每一位担任过班主任工作的教师都会印象深刻。在从事班主任工作的这些年里，我有几点体会尤其难o常言道：榜样的力量是无穷的。作为班级中的“最高领导”——班主任，要让学生敬重和佩服，不怒而威，自己首先要做到处处以身作则、时时言传身教，时刻做学生的榜样。倘若自己都未曾做好，而只是一味的要求学生如何如何，那只能是奢谈。就好比让香港艺员玛利亚（即“肥妈”）做纤体瘦身美容产品的形象代言人，你说消费者会买帐不？情况显然易见，那只会自打嘴巴。事事作表率，学生亦不一定就都会向你看齐，但如果老师某些方面做得不够，学生是最容易效仿的。所以说，要做一个优秀的班主任，最基本的前提是要在多方面成为学生的标杆。其次，学生是否听从教导，老师讲求原则讲求、诚信是很重要的，“信是立世之本”嘛。老师在开展工作过程中，一定要做到言出必行，承诺了学生的，一定要兑现，做不到的事千万别随意说，要是常常只说不做，出尔反尔，哪怕你对学生的要求有多严格、态度有多严厉，学生都充其量只有畏，没有敬。造成的后果就很可能是学生表面听从你，内心却满肚子不足，甚至满腔怒火。久而久之，学生摸透了你，再怎样严厉都只是雷声大雨点小了。学生存在这样的阳奉阴违，我们如何能把班主任工作做好呢？三、要增强班集体的凝聚力。班主任要充分利用好每一个契机。学校每学期都会开展一些诸如校运会、文艺汇演、学科竞赛之类的集体活动。我们可以利用这些文体活动，创造机会让班里的每个同学都尽可能的参加，让他们彼此间学会团结协作、增进了解，鼓励他们积极奋进，增强同学们的集体荣誉感。有时，老师甚至可以巧妙地利用这些课余活动帮助个别同学化解矛盾，进一步强化班级凝聚力。有归属感的班级同学们才会主动为班级建设尽力，同学们才会积极向善，也只有这样，班风才会不断变好,进而形成良性循环。四、每一个学生都有其闪光点，也都非常渴望被认同、被尊重、被欣赏。因此，在开展班主任工作中，我们要多发掘学生的闪光点、优点，多尊重学生，多给学生“面子”，适时的为他们在众人心目中树立较正面、美好的形象。当学生感觉到自己在老师和同学们心里有美好的一面，感受到自己被尊重，他们就会自觉的遵守纪律，就会反过来给老师“面子”。反之，如果一个学生他觉得自己在老师、同学心目中没什么“地位”，甚至一无是处的，他就会慢慢的变得没有自律性，感觉做什么都无所谓，有些还会破罐子破摔。并且，这种现象学生一旦习以为常，老师要改变他们就很有困难了。五、人的个性千差万别，正所谓“十人生九品，品品不同人”。每个学生都有其不同的性格、志趣、特点。班主任无论表扬还是批评学生，都要因人而异，在较为详细了解学生的基础上，要根据学生的个性特点进行因材施教：有的越表扬越有劲头；有的却要见好就收；有的当头棒喝就可“改过自身”；有的需要和风细雨方能使其明白事理。因此，作为一个班的班主任,有时候是家长，严父慈母兼而有之，既要管教好又要关心到；有时候要是朋友，不居高临下平等相处，内心倾听他们的各种诉求……六、面对学生曾经的的各种小毛病、小错误、坏习惯，班主任要学会“健忘”，要得理也饶人，千万别老抓住学生的“把柄”借题发挥，训斥他们。这样会很容易自毁威严，与学生形成敌对态势。学生的错误哪怕很低级、违纪哪怕很离谱，老师在班上批评了他们后，要及时找机会了解其想法、感受,解开他们的心结，好让他们的心绪平复，以正常的状态投入到学习和生活中去。做好这点，学生不但不会对老师的批评耿耿于怀，相反