小班健康我的身体教案

第第页小班健康我的身体教案

小班健康我的身体教案1

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信心。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。

4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

1、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小伙伴的照片

活动步骤：1、小伙伴指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子〔或其他〕，我的自己在这儿！”

2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延伸：

帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

小班健康我的身体教案2

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。

4、培育幼儿的自信心。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

水果及小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

二、认识身体各部分你们看到了什么?

苹果请问你们是用什么能看见苹果的?

眼睛你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?

(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?

香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?

鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我们摸一摸苹果表面是什么样的?

光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?

手摸的小伙伴，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?

(画画、拿东西、)用小手可不能打人啊?

我们把苹果划开，尝一尝?

甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么?(听声音)

三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

四、引导幼儿爱惜身体小伙伴的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

讲卫生，爱干净，仪表美观伙伴到。

小班健康我的身体教案3

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。

活动预备：水果及小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变〔出视苹果〕

二、认识身体各部分你们看到了什么？苹果请问你们是用什么能看见苹果的？眼睛你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？

〔看老师，看爸爸妈妈〕还可以干什么？〔看书〕我们闻一闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我们摸一摸苹果表面是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？手摸的小伙伴，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？

〔画画、拿东西、〕用小手可不能打人啊？

我们把苹果划开，尝一尝？甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？〔说话、吃东西〕你们听到了什么？嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么？〔听声音〕

三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

四、引导幼儿爱惜身体小伙伴的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

讲卫生，爱干净，仪表美观伙伴到。

小班健康我的身体教案4

设计思路：

虽然小班幼儿知识阅历虽然不丰富，但对四周世界充斥了剧烈的新奇心，且具有剧烈的求知欲。因此，培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观测它们。创设幼儿感爱好的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步爱好，是件特别有意义的事。

依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、争论中引申从而激发幼儿对自己成长的喜爱与渴望之情。

活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。详细、明确、适合本班幼儿的目标是活动胜利的一半。依据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：

1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探究身体奥妙的爱好。(爱好是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的爱好成为首要任务)

2、培育爱护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培育良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)

3、初步领悟脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的喜爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)

活动目标：

l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信心。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的技能。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的.好习惯。

活动预备：

l、大的身体挂图

2、音乐我的身体

活动步骤：

一

l、播放儿歌我的身体老师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?

2.出示布偶安安–小伙伴们听得真认真，今日我们班来了一位小伙伴，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小伙伴们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。

3.布偶安安播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。

二、基本部分

1.出示挂图老师带领有一起认识身体的各个部位。

–我们要怎么来帮他呢，咦!这里有一副身体挂图，让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。

要求：指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话："这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!

2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小伙伴们是不是真的知道了。

要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3.嘘!安安在说话呢，小耳朵认真听一听–小伙伴们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢?

–谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》

–小伙伴说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。

三、活动结束

–好累啊，安安都累了，小伙伴们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

小班健康我的身体教案5

活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生爱好。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、老师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、老师：今日袁老师给小伙伴带来了一张挂图，小伙伴一起来看看，图上有什么。〔娃娃〕

2、小伙伴能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

〔指头〕这是娃娃的什么？小伙伴的头在哪里？

请小伙伴摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？〔请幼儿自由地说一说〕

3、〔指手〕这是娃娃的什么？小伙伴的手在哪里？请小伙伴伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、〔指脚〕这是娃娃的什么？小伙伴的脚在哪里？请小伙伴跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、老师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、老师：小伙伴们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。

2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、老师小结游戏状况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

活动反思：

通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。

小班健康我的身体教案6

活动目标：

l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信心。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、知道检查身体的重要性。

活动预备：

l、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小伙伴的照片

活动步骤：

l、小伙伴指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，