《导论与上编综述》课件

《导论与上编综述》课件导论一、本学科的本质特征二、本学科的的基本内容三、教学重点四、教学方法导论一、本学科的本质特征一、该学科的本质特征

1、它是一门政治理论课而非专业的历史课。它结合近现代历史的发展，着力阐明中国近现代历史发展的规律，总结经验教训。这是和中学历史课最大的区别。我们也讲述历史事件和历史人物，但更偏重揭示理论真谛。一、该学科的本质特征

2、它和毛概、邓理等概论课也不同。它不是展开地去阐述中国化马克思主义理论的科学体系，而是用事实去阐明中国近现代的基本问题和相关的理论观点，叙史又述论，史论结合。2、它和毛概、邓理等概论课也不同。

3、在教学方法上：中学历史是沿着历史发展的轨迹讲述各个时期历史概貌。而中国近现代史纲既注意纵向写真、又注意横向比较。而这种比较又是大跨度、多维的，它会告诉我们，历史是人们信仰的结晶，是岁月与真理之光的见证。3、在教学方法上：二、本学科的基本内容

1、研究对象： 本课程主要讲述中国近现代以来中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放、民族复兴与国家发展的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻理解和领会历史和人民如何选择了马克思主义、中国共产党和社会主义道路，这也是我们的教学目的。

2、上下限：上限——1840年下限——21世纪初

3、历史分期：近代史1840——1949现代史1949——今二、本学科的基本内容全书概貌：

全书分上、中、下三编，

每编分综述、章、节，

全书共十章全书概貌：

全书分上、中、下三编，

每编分综述三、教学重点

主线：中国近现代史，就其本质和主流来说，就是一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛的社会主义新中国的历史。三、教学重点两大任务：求得民族独立和人民解放，实现国家繁荣富强和人民共同富裕主题：这两大任务贯穿一个共同的主题，这就是完成中国的全面现代化，实现中华民族的伟大复兴两大任务：求得民族独立和人民解放，实现国家繁荣富强和人民共同四、教学方法

1、教学方法

联系世界大势、通过横纵、正反比较、解析时代特征、突出主题主线、正确认识“三个选择”的历史必然性。

2、考试方法四、教学方法中国近现代历史的基本线索：屈辱史→抗争史→探索史→发展史→中国近现代历史的基本线索：屈辱史→抗争史→探索史→四条基本线索外国资本主义与中国反动势力相勾结使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史中国人民为改变屈辱地位，奋起抗争反抗侵略、前赴后继、不屈不挠的抗争史

先进的中国人寻求救国救民之路的探索史近代工业、近代科技和民族资本主义的发展史四条基本线索外国资本主义与中国反动势力相勾结使中国逐步沦为半上编从鸦片战争到“五四”运动前夜

(1840～1919)本编综述风云变幻的八十年上编从鸦片战争到“五四”运动前夜

(1840～191本编综述重点讲四个问题：一、时代特征和历史线索二、鸦片战争前的中国和世界三、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质四、近现代中国的主要矛盾及面临的历史任务本编综述重点讲四个问题：

一、时代特征和历史线索总的时代特征：新旧杂陈风云变幻新：新思想、新观念、新的价值体系、新的救国模式（资本主义的）旧：旧的生产方式、阶级关系、思想 观念、价值体系、（封建主义的）一、时代特征和历史线索这种时代特征推动中国进行三大转型：1、从革命形式说，从19世纪传统的农民战争向20世纪以救亡图存为主题的革命与战争时代转型这种时代特征推动中国进行三大转型：2、从社会性质来说，是从封建社会向半殖民地半封建社会转型3、从衡量社会发展程度的指标来说，是从古老的中世纪向近代、现代转型2、从社会性质来说，是从封建社会向半殖民地半封建社会这种转型沿着两种趋势：中国向半殖民地半封建社会的沉沦和资本主义生产方式在封建社会内部的发生发展

这种转型沿着两种趋势：在探索与抗争中，各个阶级轮番上场

求强求富、救亡图存、民主革命、科学启蒙——

新与旧、正义与邪恶、抗争与屈辱、追求与失落，使这八十年呈现出新旧杂陈、风云变幻

的时代风貌在探索与抗争中，各个阶级轮番上场

求强求历史线索：四个阶段——第一阶段：1840—1864半殖民地的开端和旧民主主义革命的兴起主要事件：两次鸦片战争、太平天国农民战争历史线索：四个阶段——第二阶段1864—1895半殖民地化的加深及地主阶级的应变措施主要事件：洋务运动第二阶段1864—1895半殖民地化的加深及地主阶级的应变第三阶段：从1895－1901半殖民地化的加

深和中国各阶层人民挽救危亡的努力

主要事件：戊戌变法、义和团

运动 第三阶段：从1895－1901半殖民地化的加

第四阶段：1901—1919半殖民地半封建社会的确立和旧民主主义革命的高潮主要事件：辛亥革命第四阶段：1901—1919半殖民地半封建社会的确

二、鸦片战争前的中国与世界

这部分重点讲述中国国情:中国灿烂的古代文明中国封建社会由昌盛到衰落世界资本主义的发展与殖民扩张

二、鸦片战争前的中国与世界这三个问题形成鲜明对比：一个是纵的：中国古代灿烂文明与18世纪后封建帝国的衰落；

另一个是横的：中国的衰朽与资本主义的迅速发展这三个问题形成鲜明对比：（一）、中国灿烂的古代文明

社会生产力科学技术文化教育（一）、中国灿烂的古代文明社会生产力《导论与上编综述》课件（二）中国封建社会由昌盛到衰落1、中国封建社会的基本架构（二）中国封建社会经济形态：

封建土地所有制经济占主导地位以个体家庭为单位并与家庭手工业 牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构自给自足的自然经济始终占据绝对优势经济形态：政治特征封建的中央集权君主专制制度是基本特征族权与政权相结合是封建社会社会结构的特点阶级关系：统治阶级是地主、商人、高利贷三位一体，被压迫阶级是农民政治特征封建的中央集权君主专制制度是基本特征文化思想以儒家思想为核心唐以后与佛教、道教相互吸收、融合共同维护封建统治。封建统治者同时吸收法家思想，实际上是外儒内法。文化思想以儒家思想为核心2、中国封建社会的衰落从秦始皇统一中国到18世纪中叶的2000年间，中国基本上是一个统一的中央集权的封建国家，社会发展水平处在世界领先地位。

“从明朝以来，中国就已开始孕育了资本主义生产因素的萌芽，标志着中国封建社会已经到达末期，显示出向资本主义社会转化的症候”（林增平语）2、中国封建社会的衰落从秦始皇统一中国到18世纪中叶资本主义萌芽为什么没有成为破坏封建制度，建立资本主义的独立力量？其原因是：有别于西方领主制经济中国是封建地主制，土地可以自由买卖，造成土地高度集中，农民生存都很困难，没有资本投资其它产业,男耕女织的自然经济限制了市场的发展，阻碍了产业资本为自己开辟道路。资本主义萌芽为什么没有成为破坏封建制度，建立资本主义的独立力高度集权的封建统治以强权干预和控制资本主义萌芽的生长，对销量较大的工商业如盐、鉄等实行垄断重农抑商和闭关锁国政策，扼杀了资本主义萌芽发展的生机与活力。高度集权的封建统治以强权干预和控制资本主义萌芽的生长，对销量（三）、世界资本主义的发展与殖民扩张(略)列宁指出：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不开发新的地方并把非资本主义的古老国家卷入世界经济漩涡之中，它就不能存在与发展。”（三）、世界资本主义的发展与殖民扩张(略)《导论与上编综述》课件二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质（一）鸦片战争：中国近代史起点

1、近代的含义所谓近代，即资本主义社会和资产阶级统治形成及其开始没落、消亡的时代。二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质（一）鸦片战争近代的含义中国没有一个独立的资本主义时代，只有一个属于资本主义体系的半殖民地半封建时代。中国近代史的开端，实际上是半殖民地半封建社会的起点近代的含义中国没有一个独立的资本主义时代，只有一个属于资本主2、、中国从封建社会向半殖民地半封建社会转型：原因：“资产阶级社会的真实任务是建立世界市场（至少是一个轮廓）和以这种市场为基础的生产。”（马克思《致恩格斯》全集29卷348页）2、、中国从封建社会向半殖民地半封建社会转型：原因：“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处创业，到处建立联系。资产阶级由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。不管反动派怎样惋惜，资产阶级还是挖掉了工业脚下的民族基础。”

《共产党宣言》《马恩选集》第一卷254页“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必“资产阶级使乡村屈服于城市的统治。……正像它使乡村屈服于城市一样，它使未开化和半开化的国家从属于文明国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。”

《共产党宣言》《马恩选集》第一卷255页“资产阶级使乡村屈服于城市的统治。……正像它使乡村屈服于城市英国是打开中国大门的首恶资产阶级按照自己的面貌创造自己的世界，代表资产阶级摧毁万里长城的是英国，为什么？1640英国资产阶级革命标志世界进入资本主义时代18世纪60年代英国率先完成工业革命，工业总产量占世界的45％，商船占三分之一，成为海上霸主在世界各地建立殖民地，成为日不落的帝国英国是打开中国大门的首恶资产阶级按照自己的面貌创造自己的世界《导论与上编综述》课件

中国向半殖民地半封建社会转变的其它原因罪恶的鸦片贸易是引发危机的导火线中国自身的原因：政治腐败经济落后中国向半殖民地半封建社会转变的其它原因罪恶的鸦片结果独立的中国变成了半殖民地的中国？侵略战争和不平等条约使中国丧失完全独立帝国主义矛盾与争夺和中国人民的反抗封建的中国变成半封建的中国？外国资本主义的侵入，使中国出现资本主义的生产关系，不是完全封建社会西方列强需要的是附庸，而不是竞争对手，所以中国经济形态变成了怪胎结果独立的中国变成了半殖民地的中国？（二）中国逐步沦为半殖民地半封建社会1、中国沦为半殖民地半封建社会的过程（略）起点——加深——形成——（二）中国逐步沦为半殖民地半封建社会1、中国沦为半殖民地半封《导论与上编综述》课件2、半殖民地半封建社会的特征半字的含义：不是数学概念，不等于一半对一半，不等于50％，只表示资本主义经济有所发展，封建经济被分解经济方面：中国自然经济的基础被破坏了，但封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然保持着，并占有明显的优势；新兴的民族资本主义产生并有所发展，始终未在中国的经济生活中占有优势;2、半殖民地半封建社会的特征半字的含义：不是数学概念，不等于政治方面：资本－帝国主义操纵了中国的财政经济命脉，控制中国政治，成为支配中国的决定性力量；中国的封建势力成为它的统治支柱;社会生活方面：中国长期分裂不统一，政治、经济、文化发展极不平衡；中国人民贫困不自由的程度是世界上少见的。政治方面：资本－帝国主义操纵了中国的财政经济命脉，控制中国政3、半殖民地半封建社会历史分期皇帝和贵族的专制政权1840—1911地主阶级的军阀官僚统治1911——1927地主和大资产阶级的联盟专政1927——19493、半殖民地半封建社会历史分期皇帝和贵族的专制政权1840—（三）、中国社会阶级关系的变动1、农民的变化身上多了一层枷锁农民阶级的分化农民阶级斗争锋芒的变化（三）、中国社会阶级关系的变动

2、中国工人阶级的变化产生时间：19世纪40年代外国企业60年代洋务派企业70年代民族资本企业

2、中国工人阶级的变化（2）中国工人阶级的特点一般特点：与先进的经济形式相联系富有组织性、纪律性没有私有的生产资料特殊优点：身受三重压迫斗争最坚决高度集中便于团结战斗和农民有天然联系（2）中国工人阶级的特点3、中国资产阶级的变化包括两部分：官僚资产阶级民族资产阶级来源：官僚地主商人买办手工工厂主特点：两重性3、中国资产阶级的变化四、近代中国社会的主要矛盾及面临的历史任务（一）两对主要矛盾帝国主义与中华民族的矛盾封建主义与人民大众的矛盾四、近代中国社会的主要矛盾（一）两对主要矛盾

（二）两大历史任务及其关系江泽民指出：鸦片战争以来，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面临两大任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。共同主题：完成中国的现代化，实现中华民族的伟大复兴（二）两大历史任务及其关系两大历史任务的关系二者互相关联，又有区别，不打倒帝国主义和封建主义，没有民族的独立和人民解放，就不会有国家繁荣富强，人民幸福安康，更不会有中国全面的现代化。前一个任务为后一个任务扫清障碍，创造必要前提后一个任务是前一个任务的延续和追求的目标。无论打倒帝国主义，还是封建主义，即完成前一个任务，必须用革命手段。而完成后一个任务则不能用革命方式。两大历史任务的关系二者互相关联，又有区别，不打倒帝国主义和封中国共产党人找到了实现中国现代化的根本途径：第一步，以革命手段实现民族独立和人民解放在此基础上，从中国国情出发，通过政治、经济、文化的全面变革，实现社会主义的现代化。正因为如此，革命成为20世纪前期中国历史发展的主旋律，革命成为历史前进的火车头！而20世纪后半期则是和平发展的时代，改革的时代，全面建设现代化的时代！中国共产党人找到了实现中国现代化的根本途径：第一步，以革命手

革命与现代化的关系（1）革命的发生是历史的必然，是现代化的前奏。（2）革命就是解放生产力，为现代化奠定经济基础（3）革命调整阶级关系，化解矛盾，催生新思想、新观念，为社会进步提供广阔空间革命与现代化的关系以下问题仅作为参考以下问题仅作为参考东西方封建制度的比较

东方：地主制经济形态土地自由买卖所有权属于地主本人继承方式：均分制后果：土地高度集中、两极分化西方：领主制经济形态土地不能自由买卖土地王有，领主无所有权，领地世袭，农奴配份地继承方式，只给长子结果：土地不能高度集中，无两极分化（不死不活）

土地制度东西方封建制度