初中数学说课稿万能模板

初数说稿能板尊的各位师午是天的所用的教为师版中学

号生今天我说课的题目是根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析学方法分析教学过程分析四个方面加以说明教评价）一教分本节教材是初中数学

年级第

章第

节的内容中学的重要内之一。一方面，这是在学习了

的基础上，对

的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习

等知识奠定了基础是一步研

的工具性内容鉴于这种认识我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。、情析从心理特征来说初中阶段的学逻辑思维从经验型逐步向理论型发展察力记忆能力和想象能力也随着迅速发展同时这一阶段的学生好动，注意力易分散，愿意发表自己见解希望得到老师的表扬以在教学中应抓住这些特点一方面运用直观生动的形象引学生的兴趣使们注意力始终集中在课堂上其次，在生活中也积累了相关的一些经验，所以本节课学习来说，是相对比较容易的。三教目分根据以上对教材、学生情况的分析，我制作了如下的三维教学目标：1识技能目标解记步掌握进行等

概念义运用

对2、过程与方法目标过

的学习培学生观分析类比归纳的探究能力，加深对函数与方程、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。3、情感态度与价值观目标：通主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性使生养成积极思考独立思考的好习惯并且同时培养学生的团队合作精神。四教重点为了更好的完成教学任务，以及结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：第1页共3页

难点确定为：五教方现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性极性为出发点根据这一教学理念结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用讲授法、讨论法、练习法等教学方法。六学方俗话说：授人以鱼不如授人以渔，这在数学教学上更为重要本课的学法为：自主探究法、合作交流法。七教过下面重点说明一下教学过程课指出学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程教师和学生间互动的过程师生共同发展的过程有有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：创设境新导1、新课导入：温故知新、直接入实验入生实、设置疑问例似三角形）在新课导入环节，我会采用生活实例的导入方式。我会让学生思考怎样才能知道学校操场旗杆的高度呢？学生会大胆说出放下来测量的在绳子上做记号进行测量时我会对学生的大胆的想法进行表扬下来顺势启发学生这些方法都相对比较麻烦一些。由此引出今天的课题：相似三角形此板课设目通从生活实例出发以充分的调动学生的积极性本堂课的开展奠定良好的基础。发现题探新设计意图现数学教学论指出

的教学必须在学生自主探索经归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等动，引导学生学会归纳。强化练巩提设计意图几例题及练习题由入深由易到难、各有侧重，其中1……例2……，第2页共3页

体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念节总的设计意图是反馈教学，内化知识。小结纳拓深在课程的最后，我设计了这么三个问题：①通本节课的学习，你学会了哪些知识；②通本节课的学习，你最大的体验是什么；③通本节课的学习，你掌握了哪些学习数学的方法？我的理解是小结归纳不应该仅是知识的简单罗列应该是优化认知结构完知识体系的一种有效手段为分挥学生的主题作用，从学习知识、方法、体验是那个方面进行归纳，布置业提升以作业的巩固性和发展性为出发点设计了必做题和选做题做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。以上几个环节环环相扣层深并充分体现教师与学生的交流互动教的整体调控下生过动脑思考层递进知识的理解逐步深入课效益达到最佳状态。八板设为了体现教材中的知识点便学生能够理解掌握的书比较注重直观统设计，这就是我的板书设计。九结语（1）在整个教学过程中，我以师