安徽职业技术学院SWTO分析

职业技术学院市场环境SWTO分析研究报告班级：营销1522班策划团队：赢销DIY小组成员：亚倩、代龙龙攀凤、玉龙指导老师：义华2017年3月18日本文通过运用SWTO分析法寻找职业技术学院和其他实力相当的三所高等院校部环境的优势、劣势与外部环境的机会与威胁，这其他三所高等职业院校分别是职业技术学院、水利水电职业技术学院和机电职业技术学院。在评析的基础上，在评析的基础上要求我们理解和掌握SWTO分析法的原理和方法；培养我们的环境分析能力。提出职业技术学院未来发展战略。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、确定问题1（一）、调查目的1（二）、调查主题1（三）、调查时间1\o"CurrentDocument"二、制定方案1（一）、资料来源1（二）、调查方法1\o"CurrentDocument"（三）、调查手段2\o"CurrentDocument"三、四所院校外环境分析2\o"CurrentDocument"（一）、四所院校的概况2（二）、四所院校的地理位置5\o"CurrentDocument"四、安职院部环境的优势与劣势6（一）、优势6（二）、劣势6\o"CurrentDocument"五、安职院外部环境的机会与威胁6（一）、机会6（二）、威胁7\o"CurrentDocument"六、SWTO环境分析的总结7（一）、安职院发展的SWTO分析7\o"CurrentDocument"（二）、安职院发展的策略8\o"CurrentDocument"七、结束语8八、参考文献9一、确定问题（一）、调查目的运用SWOT分析法寻找你所在学校的优势与劣势以及面临的机会与威胁（二）、调查主题职业技术学院的优势与劣势、学校的机会与威胁、SWOT分析的主要原理与方法、SWOT环境分析的总结（三）、调查时间2017年3月18日至21日二、制定方案（一）、资料来源我们通过进入院校的官方网、贴吧以及到实地采集资料的方法来搜寻四所同等级院校的各种资料来进行对比分析。（二）、调查方法SWTO分析法SWOT分析模型（也称TOWS分析法），即态势分析法。是基于外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩形阵势排列，然后用系统分析的方法，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究。从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。S（strengths）是优势、W（weaknesses）是劣势、O（opportunities）是机会、T（threats）是威胁。按照竞争战略的概念，将公司的战略与部资源、外部环境有机的结合起来的一种科学的分析方法。把各种因素相互匹配起来加以分析，制定出相应的发展战略。从专业的角度上，运用SWOT分析法综合以上四所院校的具体情况和发展来看，可以研究职业技术学院外部的优势与劣势、机会与威胁。（三）、调查手段1、进入相关院校的官方网查询2、进入相关院校的贴吧进行查问3、实地考察三、四所院校外环境的分析（一）、四所院校的概况院概\校况\职业技术学院职业技术学院水利水电职业技术学院机电职业技术学院院校成长过程创办于1958年，1959年升格为纺织工学院，举办过普通本科教育，1999年开始举办高等职业教育，2003年原省轻工业学校、材料工程学校和工业经济学校并入纺织职业技术学院并更名为职业技术学院。学校创建于1983年，原名联合大学。1997年5月，经原国家教委批准更改为现名。2000年8月，经省人民政府批准，将具有百年办学历史的农业学校并入学校。。2012年5月，经省人民政府批准，学校与信息技术职业学院合并学院前身是始建于1952年的淮海水利专科学校，原属国家水利电力学校。1984年，经国家教委批准成立水利职业技术学院。2000年6月18日，经省人民政府批准由水利电力学院，水利职工大学、省水利技工学校合并成立为水利水电职业技术学院建于1935年的私立思高级工业职业学校。解放后，更名为皖南区工业学校，隶属工业厅领导，后又更名为电力学校、电机制造学校、电机制造专科学校等，并划归国家第一机械工业部领导。2003年6月更名为机电职业技术学院硬件设施共有新、老两个校区，占地1600余亩。建筑面积45万平方米。教学科研仪器设备总值1亿多元，图书馆藏书将近100万册，学校占地1200余亩，建筑面积44万平方米，教学仪器设备总值超亿元。全日制在校生20000余人校园占地1040亩，图书馆藏书53万册、电子图书90万册，建有教学楼群、学生公寓群、图书馆、学术报告厅、实验实训楼、多功能餐厅、标准化体育场馆等校区占地面积520余亩，各类在校学生近10000人师资队伍共有教职工686人，其中副高以上职称教师近200人，正教授25人，国家级教学团队1个，省级新坛新秀7人，省级教学团队7个，省级专业带头人21人，省级名师工作室3个。上职称教师近150人，教授30余名，国家级教学团队、省级教学团队10余个，名师（大师）工作室5个。学校1名教师当选国家高层次人才特殊支持计划教学名师，2名教师当选全国优秀教师，1名教师当选全国模教师，1名教师享受省政府特殊津贴有专兼职教师674人，其中教授20人，其他高级职称教师198人。“双师型”教师339人，中青年教师中接受博士、硕士研究生教育的338人，有国家级教学团队1个，省级专业带头人25人、省级教学名师4人，全国水利职教名师6人，黄炎培杰出教师奖1人，省级教坛新秀6人，全国水利职教新星3人。拥有专兼职教师549人，其中双师素质教师占专业教师比例90%，全国职业教育先进个人1名，省级教学团队11个，省级教学名师6名，省级专业带头人11名

生源状况全日制在校生约18000余人，文理科及艺体兼收，包含自主招生，无地域限制，外省有减分政策学校现有招生专业74个，全日制在校生20000余人，成人本专科学历教育学生5000余人。全日制在校生约13000余人。文理科分数线逐年升高。，文理科及艺体兼收，包含自主招生，无地域限制。各类在校学生近10000人就业率及去向学生就业主要面向省大中型企业和长三角发达地区，平均就业率达92.4%学生就业主要面对省，占了65.65%，其次占了12.58%。就业率达到94.99%现已累计培养各类专门人才近4万人，他们遍布于全国20多个省（市、区），奋战在水利、电力、机电、建筑、市政、IT等各条战线上。近三年初次毕业率超过90%学生就业主要面对省，占了71.37%，就业率达到93.63%管理工作严格的考勤制度，考勤与成绩挂钩，学院人数较多严格的考勤制度，考勤与成绩挂钩，学院人数较多严格考勤宿管制度，密切关注学生在电力，动力实训中的安全教学工作设有12个教学系部，开设有68个高职专科专业，省级特色专业12个，省级综合改革试点专业4个，省级特色专业12个，国家级精品课程一门，，省级精品视频公开课1门，大规模在线开放课（MOOC）示项目1个。设有15个二级学院和3个教学部、1个附属中等职业学校以及省仪器仪表研究所设有8个院系，开设54个专科专业及专业方向，与学院联办2个本科专业。省级精品课程及精品资源共享课21门，省级重点建设课程及（MOOC）三门，校级精品课程及精品资源共享课程85门。开设35个专业，其中3个国家骨干专业、2个全国机械行业技能人才培养特色专业、5个省级示专业、6个省级特色专业，1个省教改示专业社会声誉2015年获批为省地方技能型高水平大学立项建设单位、全省党建和思想政治工作先进单位省文明单位省大学生思想政治教育工作先进集体等学校被评为2013年全国职业院校就业竞争力示校，多次荣获"省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号，2008-2012年连续五年被授予“省普通高校毕业生就业工作标兵单位”，2009年学校获得“省就业工作先进集体”称号。2004年荣获全国水利系统文明单位，全国高职高专院校人才培养工作水平优秀院校。全国高技能人才培养基地。2008年荣获省普通高校毕业省就业工作标兵。全国职业教育先进单位省级质量工程立项项目和经费连续四年居全省同类院校前列。同类院校中的地位直属于省教育厅的全日制普通高等学校，国家示性高等职业院校是全国首批、首所国家示性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，全国100所“国家示性高等职业院校”之一。是首批国家骨干高等职业院校立项建设单位，是省教育厅直属的一所以工科为主的公办高等职业院校，

教师激励方法推荐学生就业和鼓励自主创业相结合，形成集“职业素质培养、能力训练、技能鉴定”为一体的优质课程学校坚持以就业为导向，注重学生综合素质和能力培养，培养的学生综合素质高、动手能力强，招生就业呈现“出口畅、入口旺”的良好局面。鼓励学生积极参加各类专业性技能大赛获取知识和技能，”理论与应用并举，基础与专业并茂”的教学方法.X校企合作学院与国瑞大学、尚志大学、圆光大学、美国纽约大学坎顿学院、马来西亚林登学院、德国下萨克森州诺特海姆第一职业学校等学校签订了友好合作协议。学校与奇瑞汽车、海螺型材、美的集团、蒙牛乳业近600家知名企业开展合作，并加强与政府部门、行业的联系，不断拓展“政企行校”合作新路学院承担了《地区墒情检测预报和抗旱减灾信息系统》、并于多家企业、公司保持合作关系。与德国、美国、新加坡、、等国家和地区知名院校合作开展人才培养、师资培养和学术科研交流，与加拿大圣劳伦斯学院开展合作办学联合培养学生学生的满意度学院硬件设备较好，教学水平优良，而且就业率比较高，学生满意度较高对学校的总体满意度较高，就业率较高学院专业性较强，但是运动等设备不完善，影响学生满总体满意度学校专业性较强，学生相对较少，（二）、四所院校的地理位置地点：职业技术学院与水利水电学院■4Lr|AI1'J合肥站:■新亚汽车站三里街长江东路肥东站匚业大学葛小郛O推荐合肥市大票湾大|«地大陈小郛陈范南堂坟子肥东县❷方案太游射谐土任程马坪撮镇镇地点：职业技术学院与机电职业技术学院注释：地图来自百度地图四、安职院部环境的优势与劣势（一）、优势S（优势）：1、校园占地面积广，绿地覆盖率高。2、图书馆藏书比其他三所院校丰富，专业设备完善。3、学校师资力量比其他三所院校雄厚，教师教学水平与质量都比较高，校风优良4、区位优势；学校知名度高，专科中的“小清华”、国家示性院校之一。（二）、劣势W（劣势）：1、学校宿舍电有点贵，食堂吃饭价格没有明确规定。2、生源质量局限，教学质量有差距3、学校老校区建筑设施较旧，规模较小，且部分设备已损坏。4、学校资源利用率不高，新校区相当一部分面积处于未开发阶段。5、新区出行不方便，离市区比较远五、安职院外部环境的机会与威胁（一）、机会O（机会）：1、近日学校进行评估，可能要升本科院校。并且已经开始与合肥学院联合培养“四年一贯制”应用型本科人才。2、国家与支持职业技术建立高水平大学的政策，去年获批为省地方技能型高水平大学立项建设单位，发展空间大3、政府对高等教育的重视程度高，近几年正在推进高校体制改革与教育制度更新。4、高等教育大众化进程的推进带来的高校招生规模的扩大。（二）、威胁T（威胁）：1、专科院校众多，社会认可度不高，竞争大。2、自身发展中凸显的问题：质量不高、特色不明、毕业生的就业率不高3、其他三所院校均在向安职看齐并不断缩小实力差距，办学经费的投入不足六、SWTO环境分析的总结（一）、安职院发展的SWOT分析优势（S）劣势（W）1、服务地方的办学理念2、区位优势3、培养人才的适应性1、学校发展空间有限2、办学资源稀缺3、生源质量局限，教学质量有差距4、学校出行不方便，离市区比较远机会（O）威胁（T）1、教育体制改革深入，办学多样化2、地方政府、社会组织对高等教育的日益重视和支持3、高校的国际化进程逐步加快1、社会认可度不高2、高等教育的新竞争，人才流动3、地方办学经费的投入不足4、自身发展中凸显的问题：质量不高、特色不明、毕业生的就业率不高

（二）、安职院发展的策略表SO策略：依托部有优势谋求外部机遇WO策略：利用外部机遇改进部劣势1、立足地方，服务地方，培养地方急需的人才2、和地方企业合作办学，拓展服务空间，解决部分资金短缺3、提高学生就业率，适当采用订单式培养1、引进市场经营的理念，提高办学效率2、利用地市高校优势，吸引本地人才加入3、实行战略联盟，实现高校之间、高校与企业、高校与政府的全面合作ST策略：利用部优势避免或减轻外部威胁WT策略：直接克服部优势和避免外部威胁1、创新人才培养模式，提高人才培养质量2、加强优势学科建设，形成特色和亮点3、