让我们爱上写诗课件

让我们爱上写诗课件

我（吴小妹）我是一个过路人，拿一段最真最美的青春作为路费；也是一艘刚起锚的船，扬起心灵的帆驶向水的彼岸；还是一只羽翼未丰的小鸟，初次穿梭在名叫生活的森林；更是一枚花骨朵，正准备绽放在豆蔻梢头轻轻地我来了一如你悄悄地离开偶然发现床头的闹钟啊你经不起等待可是日子跟生活终究是要过的我要带你奔向未来让我们爱上写诗课件

让我们爱上写诗

让我们爱上写诗

欣赏诗歌，说说下面几首诗哪些美丽的地方吸引了你。欣赏——与诗美丽的邂逅欣赏——与诗美丽的邂逅断

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。章

卞之琳断章卞之琳沙扬娜拉一首——赠日本女郎

徐志摩

最是那一低头的温柔,

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

道一声珍重,道一声珍重,

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉!

沙扬娜拉一首——赠日本女郎

最是那一低头的温柔,

像一朵水远和近你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

远你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声。

一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，——

催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！

沪杭车中沪杭车中归纳——与诗亲密的相拥诗歌的三要素语言意象情感归纳——与诗亲密的相拥诗歌的三要素一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们10

微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。——散文的语言

风在水面写诗——诗歌的语言微风轻拂水面，在水面上吹起

臧克家的《三代》：

孩子

在土里洗澡；

爸爸

在土里流汗；

爷爷

在土里葬埋。

臧克家的《三代》：

比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。冬天的池沼

艾青

194冬天的池沼，寂寞得象老人的心——

饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得象老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得象老人的发——是霜草般稀疏而又灰白的发；冬天的池沼，阴郁得象一个悲哀的老人——佝偻在阴郁的天幕下的老人。比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。通感---眼如耳、耳如鼻、鼻如口。路遇舒婷凤凰树突然倾斜自行车的铃声悬浮在空间地球飞速地倒转回到十年前的那一夜

凤凰树重又轻轻摇曳铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街黑暗弥合来又渗开去也许都不曾发生不过是旧路引起我的错觉即使一切已经发生过我也习惯了不再流泪通感---眼如耳、耳如鼻、鼻如口。

隔句押韵甚至句句押韵，富有音乐美。汪国真《如果》：

如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心也在远方浮游

如果你注定一去不回头

我为什么还要独自烦忧

即便终日以泪洗面

也洗不尽心头的清愁

要走你就潇洒地走

人生本来有春也有秋

不回头你也无须再反顾

失去了你，我也并非一无所有

隔句押韵甚至句句押韵，富有音乐美。归纳——与诗亲密的相拥诗歌的语言：语言形式分行排列语言表达凝练语言表现手法（比喻，拟人，反复，排比，象征，通感等）语言讲究韵律

归纳——与诗亲密的相拥归纳——与诗亲密的相拥诗歌的意象：没有意象就没有诗歌。世间万物，皆可为象。

归纳——与诗亲密的相拥

我如果爱你--

绝不象攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你--

绝不学痴情的鸟儿

为绿阴重复单调的歌曲；

也不止象泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止象险峰

增加你的高度，

衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。致橡树

每阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干

象刀、象剑，

也象戟；

我有我红硕的花朵

象沉重的叹息，

又象英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱--不仅爱你伟岸的身驱，

也爱你坚持的位置，足下的土地。我如果爱你--

绝不象攀援的凌霄花我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！

祖国啊我亲爱的祖国

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你归纳——与诗亲密的相拥诗歌的情感：创作的冲动灵感的爆发情感则是诗歌的灵魂

归纳——与诗亲密的相拥诗歌的情感：嫁给幸福有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只知道确定了就义无返顾要输就输给追求要嫁就嫁给幸福

嫁从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我也愿面朝大海,春暖花开面朝大海春暖花开从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来三月的柳絮不飞你的心是小小的寂寞的城恰似青石的街道向晚跫音不响三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是个美丽的错误我不是归人是个过客

错误错误归纳——与诗亲密的相拥诗歌的三要素：语言意象情感写诗，就是运用语言，借助意象，渲泄情感。归纳——与诗亲密的相拥诗歌的三要素：选择1：以“青春”为话题创作一首小诗，表达自己的思想。选择2：自选意象，创作一首小诗，表达自己的某种思想情感。（亲情，友情，师生情，或孤独，或坚强，或执着……）创作—深深的爱上写诗选择1：以“青春”为话题创作一首小诗，表达自己的思想。创作—展示交流评价展示交流评价美丽的诗和美丽的梦一样都是可遇而不可求的写下一些诗句将内心的情感都化为真诚的言语

美丽的或者不美丽的

然后在空荡的心中轻轻地吟唱浅浅地快乐

让我们爱上写诗课件让我们爱上写诗课件

我（吴小妹）我是一个过路人，拿一段最真最美的青春作为路费；也是一艘刚起锚的船，扬起心灵的帆驶向水的彼岸；还是一只羽翼未丰的小鸟，初次穿梭在名叫生活的森林；更是一枚花骨朵，正准备绽放在豆蔻梢头轻轻地我来了一如你悄悄地离开偶然发现床头的闹钟啊你经不起等待可是日子跟生活终究是要过的我要带你奔向未来让我们爱上写诗课件

让我们爱上写诗

让我们爱上写诗

欣赏诗歌，说说下面几首诗哪些美丽的地方吸引了你。欣赏——与诗美丽的邂逅欣赏——与诗美丽的邂逅断

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。章

卞之琳断章卞之琳沙扬娜拉一首——赠日本女郎

徐志摩

最是那一低头的温柔,

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

道一声珍重,道一声珍重,

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉!

沙扬娜拉一首——赠日本女郎

最是那一低头的温柔,

像一朵水远和近你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

远你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声。

一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，——

催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！

沪杭车中沪杭车中归纳——与诗亲密的相拥诗歌的三要素语言意象情感归纳——与诗亲密的相拥诗歌的三要素一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们37

微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。——散文的语言

风在水面写诗——诗歌的语言微风轻拂水面，在水面上吹起

臧克家的《三代》：

孩子

在土里洗澡；

爸爸

在土里流汗；

爷爷

在土里葬埋。

臧克家的《三代》：

比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。冬天的池沼

艾青

194冬天的池沼，寂寞得象老人的心——

饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得象老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得象老人的发——是霜草般稀疏而又灰白的发；冬天的池沼，阴郁得象一个悲哀的老人——佝偻在阴郁的天幕下的老人。比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。通感---眼如耳、耳如鼻、鼻如口。路遇舒婷凤凰树突然倾斜自行车的铃声悬浮在空间地球飞速地倒转回到十年前的那一夜

凤凰树重又轻轻摇曳铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街黑暗弥合来又渗开去也许都不曾发生不过是旧路引起我的错觉即使一切已经发生过我也习惯了不再流泪通感---眼如耳、耳如鼻、鼻如口。

隔句押韵甚至句句押韵，富有音乐美。汪国真《如果》：

如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心也在远方浮游

如果你注定一去不回头

我为什么还要独自烦忧

即便终日以泪洗面

也洗不尽心头的清愁

要走你就潇洒地走

人生本来有春也有秋

不回头你也无须再反顾

失去了你，我也并非一无所有

隔句押韵甚至句句押韵，富有音乐美。归纳——与诗亲密的相拥诗歌的语言：语言形式分行排列语言表达凝练语言表现手法（比喻，拟人，反复，排比，象征，通感等）语言讲究韵律

归纳——与诗亲密的相拥归纳——与诗亲密的相拥诗歌的意象：没有意象就没有诗歌。世间万物，皆可为象。

归纳——与诗亲密的相拥

我如果爱你--

绝不象攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你--

绝不学痴情的鸟儿

为绿阴重复单调的歌曲；

也不止象泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止象险峰

增加你的高度，

衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。致橡树

每阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干

象刀、象剑，

也象戟；

我有我红硕的花朵

象沉重的叹息，

又象英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱--不仅爱你伟岸的身驱，

也爱你坚持的位置，足下的土地。我如果爱你--

绝不象攀援的凌霄花我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！

祖国啊我亲爱的祖国

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你归纳——与诗亲密的相拥诗歌的情感：创作的冲动灵感的爆发情感则是诗歌的灵魂

归纳——与诗亲密的相拥诗歌的情感：嫁给幸福有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一