【教学课件】第一节 基因控制生物的形状 精品课件1

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状（第1课时）1．举例说出生物的性状和相对性状。2．举例说出生物的性状是由基因控制的。3．关注转基因技术给人类带来的影响。知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习导入新课本节目标本节重点本节重点知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习同窝小猫/狗与母猫/狗长得一样吗？同窝小猫/狗都长得相同吗？狗狗一家猫咪一家知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习沙溢一家王宝强一家库里一家为什么会与父母既像又不像呢？遗传变异导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课什么是遗传？遗传是指亲子间的相似性。什么是变异？变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。遗传和变异遗传、变异性状基因导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课你会怎样描述这只可爱的狗？毛色长短耳朵的形状瞳孔的颜色…………性状导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状生理行为形态结构性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。人的ABO血型；植物的抗病性等人习惯用左手；狗的攻击性等狗的毛色、长短；耳朵的形状等导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果兔子的黑毛与白毛鸡的玫瑰冠与单冠观察与思考1．四幅图分别表示哪种生物的什么性状？2．这些生物的这一性状有几种表现形式？导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状3．你还能举出其他同一性状不同表现形式的实例吗？4．一种生物的所有性状可以仅凭观察或简单的测量

就能知道吗？番茄的不同果皮颜色兔的不同毛色同一性状不同表现形式相对性状导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状红辣椒和绿辣椒狗的卷毛和狗的白毛猫的折耳和狗的折耳人虹膜的黑色、蓝色和棕色图片中显示的各组性状都属于相对性状吗？为什么？不是同种生物不是同种性状导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。同种生物同一性状表现形式不同导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状调查内容：1．耳朵有没有耳垂？2．眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3．舌能否由两侧向中间卷曲？4．血型（A、B、O或AB）？…………观察与思考

小组成员间交流课前关于自己与父母性状的调查表。导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状有耳垂和无耳垂单眼皮和双眼皮能卷舌和不能卷舌大拇指能向背侧弯曲和不能背侧弯曲导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状观察与思考

小组成员间交流课前关于自己与父母性状的调查表。为什么亲子间有的性状相同，有的不同？导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习知识讲解知识讲解导入新课生物的性状为什么它们的性状全都相同？这说明性状是由什么控制的？右图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。想一想、议一议拓展延伸导入新课知识讲解课堂小结随堂练习豌豆的七种相对性状种子形状子叶颜色花的颜色豆荚形状豆荚颜色花的位置茎的高度圆滑黄色红色饱满绿色叶腋

茎顶高茎

矮茎皱缩绿色白色不饱满黄色变异：亲子间及子代个体间的差异性状形态结构生理行为相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式课堂小结导入新课拓展延伸知识讲解随堂练习遗传：亲子间的相似性一、遗传和变异二、性状和相对性状随堂练习导入新课拓展延伸课堂小结知识讲解例1．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A．遗传现象B．变异现象C．生殖现象D．发育现象A随堂练习导入新课拓展延伸课堂小结知识讲解例2．“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A．遗传现象B．变异现象C．生殖现象D．发育现象B随堂练习导入新课拓展延伸课堂小结知识讲解例3．下列