【教学课件】父亲、树林和鸟示范课件

第七单元·第二十三课父亲、树林和鸟第二课时

上节课我们学习一些生字词，了解了文中人物，和主要内容。这节课，我们继续走进课文，细细体味父亲、树林和鸟的故事。导入读课文第一自然段，说一说：这一自然段告诉了我们什么？互动课堂开门见山时间久程度深父亲喜欢树林唱歌的鸟交代关系父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。精读课文按自己喜欢的方式读课文剩下的段落，一边读一边勾画出你认为的能说明父亲喜欢鸟、了解树林和鸟的语句。自读要求这种状况下，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。这是一个怎样的场景？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~幽深的雾蒙蒙的树林精读课文

多个修饰词语连用，能增加语言表达的丰富性，能更好地呈现被描述事物的形象。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。修饰词语连用精读课文请你用这种手法，描写一下早晨的太阳吧。就这样，我看见了通红的并不刺眼的朝阳。小练笔迁移运用

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。这是父亲仔细观察后得出的结论。精读课文比喻迷茫没见到鸟专注确实有鸟~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父亲已经与树融为一体了对比我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。对鸟了解精读课文兀立：直立。兀，高高的突起。词语解释

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。了解爱护这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？~~~~~~~~~~~对比“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。精读课文

父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是一个真正的

。爱鸟人精读课文鸟也有气味？“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。1

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。2精读课文“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

3“鸟要准备歌唱了。”4了解爱护精读课文小知识

为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有后引号？

一般来说，引号都是成对使用。但是，如果连续几个自然段都是引用同一个人说的话，那么，每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个前引号，前面自然段的末尾都不加引号。精读课文“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲对鸟真是太熟悉了精读课文

鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候父亲的心情又是怎样的呢精读课文“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲对树林和鸟的喜爱愉快，快乐说一说：你什么时候最快活？我知道父亲此时也最快活。精读课文过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”鸟最快活的时刻最容易发生什么？为什么~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~对鸟了解精读课文小结：我们可以从这三个方面知道“父亲”对鸟很了解。父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。精读课文我真高兴，父亲不是猎人。作者为什么这么说？精读课文因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么，小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明了父亲对鸟的爱护，“我”为父亲感到骄傲。精读课文

你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。◎父亲一生最喜欢树林和鸟。◎父亲对鸟的习性十分了解。◎父亲很善于观察自然。◎父亲热爱自然。◎父亲曾经是个猎人。精读课文喜欢鸟了解鸟爱护鸟你觉得父亲是一个什么样的人？精读课文父亲、树林和鸟开门见山父亲最喜欢树林和唱歌的鸟具体讲述看动静林中有鸟闻到鸟的气味听到鸟叫最