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文档简介

第1单元

分数乘法求比一个数多（少）几分之几的数是多少一、复习导入一块布做衣服用去

。

用去一部分钱后，还剩下

。一条路，已修了

。

水结成冰，体积膨胀

。

甲数比乙数少

。535210311151口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？二、探索新知例9人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？54（一）阅读与理解1.从题目中你知道了什么？二、探索新知青少年每分钟心跳约

次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是

的。要求的是

每分钟心跳的次数。5475青少年每分钟心跳婴儿54婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数比较，青少年每分钟心跳次数是单位“1”；把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳次数是（5＋4）份，婴儿每分钟心跳次数是（1＋）。2.怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”？3.这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。二、探索新知（二）分析与解答研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。“1”预设1：75＋75×＝75＋60＝135（次）54先求出婴儿比青少年多的，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳次数。二、探索新知二、探索新知研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。预设2：595475×（1＋）＝75×＝135（次）54求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋）是多少。（三）回顾与反思1.两种解题思路有什么不同？二、探索新知75＋75×＝75＋60＝135（次）54595475×（1＋）＝75×＝135（次）虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。（三）回顾与反思2.刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？可以怎样检验？二、探索新知75＋75×＝75＋60＝135（次）54595475×（1＋）＝75×＝135（次）（135－75）÷75＝青少年：婴儿：75次135次比青少年多？54三、巩固练习噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低81绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？三、巩固练习人听到多少分贝？80分贝降低81“1”预设1：80－80×＝80－10＝70（分贝）81预设2：80×(1－）＝80×＝70（分贝）8187四、小结单位“1”的量＋单位“1”的量×这个量比单位“1”的量多的几分之几=这个量单位“1”的量－单位“1”的量×这个量比单位“1”的量少的几分之几=这个量单位“1”的量×

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