小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件

指向写作的阅读教学指向写作的阅读教学1背景探索意图做法课型区别指向写作的阅读教学背景指向写作的阅读教学2指向写作的阅读教学一、背景

1.从教材编排看

2.从教学现状看

——重阅读轻写作——重内容品读轻写法领悟指向写作的阅读教学一、背景1.从教材编排看2.从教学现3指向写作的阅读教学二、探索现行四、五、六年级的教材中，确定四分之三课文教学目标指向阅读能力的培养；确定四分之一课文教学目标指向写作能力的培养。指向写作的阅读教学二、探索现行四、五、六年级的教材中4指向写作的阅读教学三、意图在阅读课中增强运用训练，弥补教材编排中重阅读轻写作的不足。指向写作的阅读教学三、意图在阅读课中增强运用训练，弥5指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能领悟又能学习运用且学了有用的一种写作方法，作具体明确的指导，然后联系学生习作实际进行迁移运用。指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能6指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能领悟又能学习运用且学了有用的一种写作方法，作具体明确的指导，然后联系学生习作实际进行迁移运用。指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能7指向写作的阅读教学五、课型

1.借读悟写法

2.以写领读法指向写作的阅读教学五、课型1.借读悟写法2.以写领读法8指向写作的阅读教学

1.借读悟写法理解内容——领悟写法——迁移运用

20分钟20分钟指向写作的阅读教学1.借读悟写法理解内容——领悟写法——9苏教版《水》

指向写作的阅读教学苏教版《水》指向写作的阅读教学10村子里缺水下雨天洗澡一勺水洗澡迁移写“渴”村子里缺水下雨天洗澡一勺水洗澡迁移写“渴”11指向写作的阅读教学

《看戏》

指向写作的阅读教学《看戏》12小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件13梅兰芳演戏梅兰芳演戏14演出之前演出伊始演出高潮演出顶点演出之前演出伊始演出高潮演出顶点15小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件16指向写作的阅读教学

2.以写领读法以写法指导为主线，统领全文的教学，使学生在领悟写法的过程中又经历对课文内容的品读，然后进行迁移运用。指向写作的阅读教学2.以写领读法以写法指导为17指向写作的阅读教学

《花的勇气》

指向写作的阅读教学《花的勇气》18草地无花草下藏花草上冒花草地无花草下藏花草上冒花19小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件20指向写作的阅读教学

《滴水穿石的启示》

指向写作的阅读教学《滴水穿石的启示》21水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画雨水滴不穿石头水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画22水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画雨水滴不穿石头水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画23小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件24六、区别指向阅读的课指向写作的课读写兼顾，重在写作方法的领悟。教学重心重课文内容品读，适度领悟写作方法。写法领悟多点遣词造句，布局谋篇等，重在领悟。一个点提取一种写法具体指导，安排迁移训练。训练内容迁移训练或想象训练，从文本中提取写的内容。可以考虑从文本外提取写的内容。六、区别指向阅读的课指向写作的课读写兼顾，重在写25指向写作的阅读课我们可以尝试《和我们一样享受春天》：反复手法《彩色的非洲》：先概括后具体《学会看病》：独白式的心理活动描写

……《灯光》：倒叙开头，首尾呼应《祖父的园子》：自由心境的表达指向写作的阅读课我们可以尝试《和我们一样享受春天》：反复手法26谢谢谢谢27指向写作的阅读教学指向写作的阅读教学28背景探索意图做法课型区别指向写作的阅读教学背景指向写作的阅读教学29指向写作的阅读教学一、背景

1.从教材编排看

2.从教学现状看

——重阅读轻写作——重内容品读轻写法领悟指向写作的阅读教学一、背景1.从教材编排看2.从教学现30指向写作的阅读教学二、探索现行四、五、六年级的教材中，确定四分之三课文教学目标指向阅读能力的培养；确定四分之一课文教学目标指向写作能力的培养。指向写作的阅读教学二、探索现行四、五、六年级的教材中31指向写作的阅读教学三、意图在阅读课中增强运用训练，弥补教材编排中重阅读轻写作的不足。指向写作的阅读教学三、意图在阅读课中增强运用训练，弥32指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能领悟又能学习运用且学了有用的一种写作方法，作具体明确的指导，然后联系学生习作实际进行迁移运用。指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能33指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能领悟又能学习运用且学了有用的一种写作方法，作具体明确的指导，然后联系学生习作实际进行迁移运用。指向写作的阅读教学四、做法提取文中最有价值的、学生能34指向写作的阅读教学五、课型

1.借读悟写法

2.以写领读法指向写作的阅读教学五、课型1.借读悟写法2.以写领读法35指向写作的阅读教学

1.借读悟写法理解内容——领悟写法——迁移运用

20分钟20分钟指向写作的阅读教学1.借读悟写法理解内容——领悟写法——36苏教版《水》

指向写作的阅读教学苏教版《水》指向写作的阅读教学37村子里缺水下雨天洗澡一勺水洗澡迁移写“渴”村子里缺水下雨天洗澡一勺水洗澡迁移写“渴”38指向写作的阅读教学

《看戏》

指向写作的阅读教学《看戏》39小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件40梅兰芳演戏梅兰芳演戏41演出之前演出伊始演出高潮演出顶点演出之前演出伊始演出高潮演出顶点42小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件43指向写作的阅读教学

2.以写领读法以写法指导为主线，统领全文的教学，使学生在领悟写法的过程中又经历对课文内容的品读，然后进行迁移运用。指向写作的阅读教学2.以写领读法以写法指导为44指向写作的阅读教学

《花的勇气》

指向写作的阅读教学《花的勇气》45草地无花草下藏花草上冒花草地无花草下藏花草上冒花46小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件47指向写作的阅读教学

《滴水穿石的启示》

指向写作的阅读教学《滴水穿石的启示》48水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画雨水滴不穿石头水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画49水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画雨水滴不穿石头水滴滴穿石头李时珍编《本草纲目》爱迪生迷恋研究齐白石坚持作画50小学语文教学改革材料：指向写作的阅读教学课件51六、区别指向阅读的课指向写作的课读写兼顾，重在写作方法的领悟。教学重心重课文内容品读，适度领悟写作方法。写法领悟多点遣词造句，布局谋篇等，重在领悟。一个点提取一种写法具体指导，安排迁移训练。训练内容迁移训练或想象训练，从文本中提取写的内容。可以考虑从文本外提取写的内容。六、区别指向阅读的课