部编版课件《钱塘湖春行》完整版

苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月钱塘湖春行（唐）白居易钱塘湖春行（唐）白居易

白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居写作背景

白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

写作背景白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行

白居易朗读孤山/寺北/贾亭西，钱塘湖春行

解题地点：时间：事件：钱塘湖春游玩解题钱塘湖春游玩孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的首联如何扣题？1、“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边特有的景物，

紧扣“钱塘湖(西湖）”

2、

从“孤山寺”到“贾公亭”包含有位置的移动

照应了“行”3、“水面初平”和“云脚低”是早春时的特有景

象，紧扣“春”首联如何扣题？1、“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边特有的景物，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。“争”字用得巧妙，巧妙在哪里？(修辞角度）1.拟人修辞。2.写出了莺的活泼可爱。3.突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。4.对初春的喜爱和赞美之情。5.表达春光难得和宝贵。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。译文：早早飞回的黄莺争着挤在示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象，“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。展现了初春的勃勃生机。示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？用“乱”修饰“花”，写出了花的繁多，并化静为动，写出了花争芳斗妍情态，突出花的种类多、分布广和丰富的色彩；用“浅”修饰“草”，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。用“乱”修饰“花”，用“浅”

最湖东，绿杨阴里白沙堤。译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？

“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。直抒胸臆爱行不足最湖东，绿杨阴里白沙堤。译文：我主旨《钱塘湖春行》通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽明艳、春意盎然、充满生机的西湖早春图，表达对西湖、对春天的热爱和赞美之情。主旨《钱塘湖春行》通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤山寺北贾公亭西湖东、白堤

春光明媚流连忘返钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。合作探究景物：水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、白沙堤。作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。

4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？古诗鉴赏古诗鉴赏3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。

和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声

,小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音

,马蹄轻快的脚步声

,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》,迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。

细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景

大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。

说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美内容总结：全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦内容总结：全诗以“”字为线索，从行孤山寺

两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两两相对。对仗要求：两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄比一比，看谁找得快1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪

2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？

写了初春的哪些景物？诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象

早莺、新燕、乱花、浅草

初春湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳白沙堤比一比，看谁找得快诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游1、从诗中（）（）（）（）等几个字中可以清晰地看出时令是早春。2、“水面初平云脚低”“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”五句，一句一景，依次是春水初平（）（）（）草没马蹄。3、色彩美是本诗的一个突出特点，除“绿杨阴”“白沙堤”外，你还能从本诗中读出那些色彩？课堂练习初早新才早莺争树新燕啄泥繁花迷眼碧水、白云、黄莺、紫燕、红艳的花、嫩绿的草。1、从诗中（）（）（）（）等几个字中可以清晰地看出时4、此诗表达了作者怎样的感情？5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（）的景象。对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤)充满生机和活力4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（），表现春天花草茂盛的句子是（）。8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（）。9、第三、四句，诗人抓住了（）（）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄对西湖美好春光的喜爱之情争啄7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（1、本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的词语是2、全诗以“”为线索，从“”起，到“”终。以“春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）。孤山寺行白沙堤最爱1、本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘3、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换“处处”，“家家”就没有这种效果，联系全诗，说说为什么？答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特点及诗人的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。3、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换“处处”，“4、用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。5、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。

答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。

答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。4、用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”6、对“争”“啄”二字作点赏析。答：7、本诗抒发了作者怎样的情感？答：通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。描绘了刚刚换上春装的西湖春意盎然的景象，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱之情。人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行6、对“争”“啄”二字作点赏析。通过对“莺”、“燕”的动态描8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。把西湖描绘得生意盎然。D人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）9、下列说法有误的一项是（）A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天C人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行9、下列说法有误的一项是（）C人教版八级语文上册唐诗课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序（1）（4）（3）（2）人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。猜猜下列诗句描晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行晓出净慈寺送林子方人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人饮湖上初晴后雨

苏

轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行饮湖上初晴后雨人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版试一试:你能写一首描写春（夏、秋或冬）的绝句或律诗吗?人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行试一试:你能写一首描写春（夏、秋或冬）的绝句或律诗吗?人教版1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。感谢观看，欢迎指导！1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月钱塘湖春行（唐）白居易钱塘湖春行（唐）白居易

白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居写作背景

白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

写作背景白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。钱塘湖春行

白居易朗读孤山/寺北/贾亭西，钱塘湖春行

解题地点：时间：事件：钱塘湖春游玩解题钱塘湖春游玩孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的首联如何扣题？1、“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边特有的景物，

紧扣“钱塘湖(西湖）”

2、

从“孤山寺”到“贾公亭”包含有位置的移动

照应了“行”3、“水面初平”和“云脚低”是早春时的特有景

象，紧扣“春”首联如何扣题？1、“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边特有的景物，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。“争”字用得巧妙，巧妙在哪里？(修辞角度）1.拟人修辞。2.写出了莺的活泼可爱。3.突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。4.对初春的喜爱和赞美之情。5.表达春光难得和宝贵。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。译文：早早飞回的黄莺争着挤在示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象，“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。展现了初春的勃勃生机。示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？用“乱”修饰“花”，写出了花的繁多，并化静为动，写出了花争芳斗妍情态，突出花的种类多、分布广和丰富的色彩；用“浅”修饰“草”，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。用“乱”修饰“花”，用“浅”

最湖东，绿杨阴里白沙堤。译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？

“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。直抒胸臆爱行不足最湖东，绿杨阴里白沙堤。译文：我主旨《钱塘湖春行》通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽明艳、春意盎然、充满生机的西湖早春图，表达对西湖、对春天的热爱和赞美之情。主旨《钱塘湖春行》通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤山寺北贾公亭西湖东、白堤

春光明媚流连忘返钱塘湖春行白居易钱塘湖春行水平、云低早莺、新燕乱花、浅草孤作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。合作探究景物：水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、白沙堤。作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。

4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？古诗鉴赏古诗鉴赏3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。

和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声

,小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音

,马蹄轻快的脚步声

,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》,迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。

细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景

大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。

说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美内容总结：全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦内容总结：全诗以“”字为线索，从行孤山寺

两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两两相对。对仗要求：两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄比一比，看谁找得快1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪

2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？

写了初春的哪些景物？诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象

早莺、新燕、乱花、浅草

初春湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳白沙堤比一比，看谁找得快诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游1、从诗中（）（）（）（）等几个字中可以清晰地看出时令是早春。2、“水面初平云脚低”“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”五句，一句一景，依次是春水初平（）（）（）草没马蹄。3、色彩美是本诗的一个突出特点，除“绿杨阴”“白沙堤”外，你还能从本诗中读出那些色彩？课堂练习初早新才早莺争树新燕啄泥繁花迷眼碧水、白云、黄莺、紫燕、红艳的花、嫩绿的草。1、从诗中（）（）（）（）等几个字中可以清晰地看出时4、此诗表达了作者怎样的感情？5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（）的景象。对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤)充满生机和活力4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（），表现春天花草茂盛的句子是（）。8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（）。9、第三、四句，诗人抓住了（）（）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄对西湖美好春光的喜爱之情争啄7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（1、本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的词语是2、全诗以“”为线索，从“”起，到“”终。以“春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）。孤山寺行白沙堤最爱1、本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘3、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换“处处”，“家家”就没有这种效果，联系全诗，说说为什么？答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特点及诗人的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。3、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换“处处”，“4、用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。5、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。

答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。

答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。4、用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”6、对“争”“啄”二字作点赏析。答：7、本诗抒发了作者怎样的情感？答：通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。描绘了刚刚换上春装的西湖春意盎然的景象，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱之情。人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行6、对“争”“啄”二字作点赏析。通过对“莺”、“燕”的动态描8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。把西湖描绘得生意盎然。D人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）9、下列说法有误的一项是（）A．诗的一二句