八年级信息技术上册第三单元网站制作第12课用表格为网页布局课件2浙教版

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网页二观看以下两个网页后，说一说你更喜欢哪一个，为什么？比一比比一比标题栏网页内容版权说明导航栏导航栏型标题栏网页内容版权说明导航栏导航栏型标题栏版权说明导航栏网页内容居中型标题栏版权说明导航栏网页内容居中型标题栏导航栏网页内容版权说明半包围型标题栏导航栏网页内容版权说明半包围型导航栏主题图版权说明主题突出型导航栏主题图版权说明主题突出型网页布局导航栏型居中型半包围型主题突出型……看一看网页布局导航栏型居中型半包围型主题突出型……看一看网页的布局设计是没有限定规则的，只要配合网站内容，让浏览者感觉简洁、有序、美观就可以了。如果在这基础上，能够揭示主题、富有创意就更完美了。页面布局网页的布局设计是没有限定规则的，只要配合网站

【任务一】根据自己的想法，在白纸上为自己的网站主页绘制一个布局草图，并注明标题栏、导航栏、网页内容、版权说明栏等位置。画一画【任务一】根据自己的想法，在白纸上为自己的网站主页SharePointDesignerSharePoint用表格为网页布局用表格为网页布局

在主页中插入表格，通过表格能实现网页中元素的定位、排版功能，使得页面布局整齐、美观。表格在主页中插入表格，通过表格能实分析表格分析表格插入表格

【任务二】打开上节课建好的站点和主页，根据自己的布局草图，在主页中插入相应行列的表格。网络世界首页网络拾贝网络交流网络安全网络生活网页内容网站制作：李雪合并拆分插入表格【任务二】打开上节课建好的站点和主页，根据修改表格

【任务三】根据布局要求，对表格进行合并或拆分，并结合自己的网站规划书，将网站的主题、导航栏栏目标题以及自己的版权信息等填充到单元格中，并调整表格大小。修改表格【任务三】根据布局要求，对表格进行合并或拆拓展任务请观察你的导航栏和老师的导航栏有什么区别？这是如何实现的呢？勇于挑战高难度任务的同学们，你们的机会来了，请尝试在表格中实现这个功能，可参考课本P47页《阅读材料》中的“技巧一：表格嵌套”。拓展任务请观察你的导航栏和课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？为了设计出简洁而又精美的网页，我们需要设计、排版、布局。在日常生活中，我们同样要有规划布局，这样才能够提高效率，更快更好的达到目标。课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022/11/14精选最新中小学教学课件17编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/14精选最新中小学教学课件18thankyou!2022/11/9精选最新中小学教学课件

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