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文档简介

第一课聆听森林水车二年级上册情境导入

请同学们说说这是什么？水车情境导入

水车是最早最原始的大型灌溉工具，它是用坚硬耐腐的木头制作的，它整体为圆形，像是巨大的车轮，周围还装有许多的水斗。水车种类很多，但可以分为两大类：一类风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地；一种是利用水位落差推动水车，涧水被人们顺着沟渠引过来，冲击着水车上顺着圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击下带动水车旋转。

1.听赏乐曲主部主题A

（1）首先，让我们先来欣赏乐曲《森林水车》主部主题A，感受主题音乐形象。

A.主题A的节奏是舒缓的还是密集的？

B.主题A是由什么乐器主奏的？欣赏乐曲

1.听赏乐曲主部主题A

（2）再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，回答问题：主题A表现了什么样的情景？请同学们根据自己的想象自由回答。

（3）再次聆听乐曲《森林水车》主部主题A，请同学们进一步熟悉主题旋律。欣赏乐曲

2.初次完整聆听乐曲

完整聆听乐曲《森林水车》，请同学们说一说主题A在乐曲中出现了几次？欣赏乐曲欣赏乐曲

3.听赏乐曲序奏

请同学们聆听乐曲《森林水车》序奏部分，回答以下问题：

A.序奏部分穿插了什么音响？

B.序奏部分的节拍是几拍子？序奏部分的节奏是舒缓的还是密集的？

C.你联想到什么景象？欣赏乐曲

4.听赏插部B

请同学们聆听乐曲《森林水车》插部B，回答以下问题：A.插部B是由什么乐器主奏的？B.你联想到什么景象？欣赏乐曲

5.听赏插部C

请同学们聆听乐曲《森林水车》插部C，回答以下问题：A.插部C是由什么乐器主奏的？B.你联想到什么景象？欣赏乐曲

6.再次完整听赏乐曲

请同学们完整聆听乐曲《森林水车》，并用自己的方式表现乐曲的结构（可以用颜色、图式等方式）。注意：

用图式表示，可以有多种方案，主部主题A应该用同样的符号或标记来表示，而插部B、C应该用不同的图式来表示。序奏和尾声也各不相同。用颜色来表示乐曲的结构，道理与用图式表示相同。主部主题A应该用相同的颜色，而插部B、C应该用不同的颜色来表示。表现乐曲请同学们分组表现乐曲。（1）第一组（序奏）：用竖笛吹奏序奏部分。（2）第二组（主部主题A）：集体模仿水车运转动作。（3）第三组（插部B）：女生创编舞蹈。（4）第四组（插部C）：集体用打击乐器伴奏。课堂总结今天我们欣赏了乐曲《森林水车》，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的

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