部编人教小学语文四年级上册：语文园地二 课件(新教材)

语文园地二四年级上册语文园地二四年级上册赵同学：

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。彭同学：

可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。孙同学：

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。董同学：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台赵同学：孙同学：交流平台你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？1.边读边思考，提出不懂的问题。2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。阅读好习惯：1.边读边思考，提出不懂的问题。阅读好习惯：驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼识字加油站仔细观察这三组词语，你发现了什么？驻扎蛀虫拄拐识字加油站仔细观察这三组词语1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。如第一组中的驻蛀拄

第二组中的捐娟绢第三组中的苞雹鲍2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包结论：1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。2.每组词语中读

形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：形声字种类有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。

形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：形声字种类有的形第一组中的驻蛀拄

第二组中的捐娟绢

第三组中的苞雹鲍左形右声左形右声左形右声上形下声判断下列几组字是哪种形声字？zhùzhùzhǔjuānjuānjuānbāobáobào第一组中的驻蛀拄左形右声左形右声左形右声上形下声读一读，体积会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，体积会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，

（）的时候（），（）的时候（），（）的时候也（）。排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。照样子，写句子。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。唱歌小河高兴唱歌唱歌难过无聊（）的时候（），（）读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜

都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。这三个句子有什么共同点？都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。这三个句示范：怎样才能学好语文？一定要多读课外书。

小组设问句PK示范：小组设问句PK是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。________________________________________________________________________是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——【汉】王充人非生而知之者，孰能无惑？

——【唐】韩愈日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。智能之士，不学不成，不问不知。释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，孰能无惑？”（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学士就回渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。好问则裕自用则小人非生而知之者根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？

读书做学问要多问多思考，虚心向人求教，把不明白的问题彻底搞懂，才会不断进步，终有所成。你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？读书做学问要多我是好记星——背诵PK我是好记星——背诵PK语文园地二语文园地二交流平台同学们，在日常的学习读书过程中，你有自己认为非常棒的阅读方法吗？在这里，我们交流一下，希望都能从彼此的方法中，得到借鉴，运用到自己的阅读中，提高阅读水平。你有好的阅读方法吗？交流平台同学们，在日常的学习读书过程中，你有自己认为非常棒的阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。动脑筋思考。阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。动脑筋思考。不同角度提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。不同角度提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。筛选出最值得思考的问题。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。筛我要养成敢于提问、善于提问的习惯。养成敢于提问、善于提问的好习惯。我要养成敢于提问、善于提问的习惯。养成敢于提问、善于老师指导我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键词语或关键句子提问题，可以把文本内容与生活经验结合起来提问题。这样经过一个阶段的阅读训练，就会大大提高我们的阅读水平。老师指导我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键拓展积累我们要学会善于从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，起着牵一发而动全身的作用，它是我们提出问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件，还是作者的思想情感为主，都是我们理解文本主要内容的主要方法。比如《蝴蝶的家》我们可以提出这样的问题：蝴蝶有家吗，蝴蝶的家在哪里，作者为什么要想到蝴蝶的家呢？如果围绕问题去思考，就能很好的把握文章的内容和主题。拓展积累我们要学会善于从题目入手，提出问题。从整篇文识字加油站读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。你知道这些每组汉字有什么相似点吗？zhùjuānzhùzhǔjuānbāojuàn驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼báobào识字加油站读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。你这三组词语红体字都是形声字。“驻、蛀、拄”是形声字，“捐、娟、绢”是形声字，“苞、雹、鲍”也是形声字。形声字形旁表意，声旁表音。掌握这个特点就能很快认识形声字了。我的发现这三组词语红体字都是形声字。“驻、蛀、拄”是形声字，“捐、娟驻拄捐绢蛀娟雹鲍苞zhùzhùzhǔjuānjuànjuānbāobáobào我们认一认驻拄捐绢蛀娟雹鲍苞zhùzhùzhǔjuānjuànjuān1.选择正确的字填空。（只填序号）①驻②蛀③拄1.战士们日夜（）守着祖国的边疆。2.（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。3.这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。我们练一练①③②1.选择正确的字填空。（只填序号）我们练一练①③②

①娟②捐③绢④涓1.妈妈买了一个新手（）。2.同学得了重病，我们积极给他（）钱。3.一股（）（）清泉从山上流了下来。4.老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。③④④①②①娟②捐③绢④涓③④④①②词句段运用读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。读一读这些词语，我们知道这些词语的意思？一不做，二不休一是一，二是二三下五除二八九不离十不管三七二十一词句段运用读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。读一不做，二不休：词语理解原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。一不做，二不休：词语理解原意是要么不做，做了就索兴做到底。指一是一，二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。三下五除二：珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。一是一，二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。三下五除二：珠算八九不离十：指与实际情况很接近。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。八九不离十：指与实际情况很接近。不管三七二十一：不顾一切，不我的发现这些词语都是含有数字的成语。我的发现这些词语都是含有数字的成语。

这件事情到底是说干的，老师能猜个八九不离十。我来写一写放学后，我三下五除二，就帮妈妈把屋子收拾好了。这件事情到底是说干的，老师能猜个八九不离十。我来写一这样含有数字的成语还有很多。拓展积累三思而后行一物降一物一字值千金三寸不烂之舌五十步笑百步一步一个脚印三句话不离本行一发不可收拾三过家门而不入这样含有数字的成语还有很多。拓展积累三思而后行一物降一物读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读一读这些句子，想想句中的问号有什么作用？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读一读这些句子我的发现三个句子，都是设问句，一问一答。设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。我的发现三个句子，都是设问句，一问一答。设问句是为了我来写一写1.什么是母亲？永远爱你的人就是你的母亲。2.什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶是甜是苦都得一起去品尝，这就是友谊。我来写一写1.什么是母亲？永远爱你的人就是你的母亲。日积月累◎好问则裕，自用则小。——《尚书》◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

◎智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充◎人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈日积月累◎好问则裕，自用则小。——《尚书》句子理解好问则裕，自用则小。喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。句子理解好问则裕，自用则小。喜欢提出问题向别人请教，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，坚定地、认真的去执行。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。做事要广泛地智能之士，不学不成，不问不知。凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不会知道。智能之士，不学不成，不问不知。凡是有智慧和有能力的人人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就懂得道理的，谁能没有拓展阅读◎善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》

◎敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

◎读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮拓展阅读◎善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·语文园地二语文园地二

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。

可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。

我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以

这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读时边读注—驻扎抄—钞票堵—赌博赔—培育

chāodǔpéizhù识字加油站煤—媒体méi芬—气氛fēn注—驻扎抄—钞票堵—赌博赔—培育chāodǔpéizh贝

hèzhàng识字加油站账贺贝hèzhàng识字加油站账贺木

gàngzhāng识字加油站樟杠木gàngzhāng识字加油站樟杠犭

huájiǎo识字加油站狡猾犭huájiǎo识字加油站狡猾

你发现了什么？

这是三组形近字，它们字形相近，读音相同或相近，但是字义不同。注—驻扎抄—钞票堵—赌博赔—培育

chāodǔpéizhù煤—媒体芬—气氛méifēn你发现了什么？这是三组形近字，它们字形相近，读钞票驻zhù钞chāo培péi驻扎培育钞票驻zhù钞chāo培péi驻扎培育赌dǔ媒méi氛fēn赌博媒体气氛赌dǔ媒méi氛fēn赌博媒体气氛账zhànɡ贺hè樟zhānɡ账单祝贺樟脑账zhànɡ贺hè樟zhānɡ账单祝贺樟脑杠ɡànɡ狡jiǎo猾huá双杠狡诈狡猾杠ɡànɡ狡jiǎo猾huá双杠狡诈狡猾读一读，体会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强调作用。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，我发现：每组第一个句子读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。qī读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。

在漆黑的夜里，

我发现：这三个句子都是设问句，即自问自答，以引起读者注意和思考。我发现：这三个句子都是设问句，即自问自答，以引起读者◎好问则裕，自用则小。——《尚书》◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》◎智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充◎人非生而知之者，孰能无惑？——［唐］韩愈shènyùdǔshúhuò日积月累◎好问则裕，自用则小。——《尚书》sh

“好问则裕，自用则小”，这句话的意思是：遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大事。句子的意思“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句话的意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。“好问则裕，自“智能之士，不学不成，不问不知”，这句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才能获得更多知识。“智能之士，不学不成，不问不知”，这句话的意思是：即便是有智1.知而好问，最后能才。——《荀子》2.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》3.知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》4.不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》我的积累1.知而好问，最后能才。——《荀子》我的积累部编人教小学语文四年级上册：语文园地二课件(新教材)语文园地二四年级上册语文园地二四年级上册赵同学：

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。彭同学：

可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。孙同学：

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。董同学：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台赵同学：孙同学：交流平台你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？1.边读边思考，提出不懂的问题。2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。阅读好习惯：1.边读边思考，提出不懂的问题。阅读好习惯：驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼识字加油站仔细观察这三组词语，你发现了什么？驻扎蛀虫拄拐识字加油站仔细观察这三组词语1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。如第一组中的驻蛀拄

第二组中的捐娟绢第三组中的苞雹鲍2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包结论：1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。2.每组词语中读

形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：形声字种类有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。

形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：形声字种类有的形第一组中的驻蛀拄

第二组中的捐娟绢

第三组中的苞雹鲍左形右声左形右声左形右声上形下声判断下列几组字是哪种形声字？zhùzhùzhǔjuānjuānjuānbāobáobào第一组中的驻蛀拄左形右声左形右声左形右声上形下声读一读，体积会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，体积会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，

（）的时候（），（）的时候（），（）的时候也（）。排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。照样子，写句子。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。唱歌小河高兴唱歌唱歌难过无聊（）的时候（），（）读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜

都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。这三个句子有什么共同点？都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。这三个句示范：怎样才能学好语文？一定要多读课外书。

小组设问句PK示范：小组设问句PK是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。________________________________________________________________________是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——【汉】王充人非生而知之者，孰能无惑？

——【唐】韩愈日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。智能之士，不学不成，不问不知。释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，孰能无惑？”（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学士就回渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。好问则裕自用则小人非生而知之者根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？

读书做学问要多问多思考，虚心向人求教，把不明白的问题彻底搞懂，才会不断进步，终有所成。你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？读书做学问要多我是好记星——背诵PK我是好记星——背诵PK语文园地二语文园地二交流平台同学们，在日常的学习读书过程中，你有自己认为非常棒的阅读方法吗？在这里，我们交流一下，希望都能从彼此的方法中，得到借鉴，运用到自己的阅读中，提高阅读水平。你有好的阅读方法吗？交流平台同学们，在日常的学习读书过程中，你有自己认为非常棒的阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。动脑筋思考。阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。动脑筋思考。不同角度提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。不同角度提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。筛选出最值得思考的问题。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。筛我要养成敢于提问、善于提问的习惯。养成敢于提问、善于提问的好习惯。我要养成敢于提问、善于提问的习惯。养成敢于提问、善于老师指导我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键词语或关键句子提问题，可以把文本内容与生活经验结合起来提问题。这样经过一个阶段的阅读训练，就会大大提高我们的阅读水平。老师指导我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键拓展积累我们要学会善于从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，起着牵一发而动全身的作用，它是我们提出问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件，还是作者的思想情感为主，都是我们理解文本主要内容的主要方法。比如《蝴蝶的家》我们可以提出这样的问题：蝴蝶有家吗，蝴蝶的家在哪里，作者为什么要想到蝴蝶的家呢？如果围绕问题去思考，就能很好的把握文章的内容和主题。拓展积累我们要学会善于从题目入手，提出问题。从整篇文识字加油站读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。你知道这些每组汉字有什么相似点吗？zhùjuānzhùzhǔjuānbāojuàn驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼báobào识字加油站读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。你这三组词语红体字都是形声字。“驻、蛀、拄”是形声字，“捐、娟、绢”是形声字，“苞、雹、鲍”也是形声字。形声字形旁表意，声旁表音。掌握这个特点就能很快认识形声字了。我的发现这三组词语红体字都是形声字。“驻、蛀、拄”是形声字，“捐、娟驻拄捐绢蛀娟雹鲍苞zhùzhùzhǔjuānjuànjuānbāobáobào我们认一认驻拄捐绢蛀娟雹鲍苞zhùzhùzhǔjuānjuànjuān1.选择正确的字填空。（只填序号）①驻②蛀③拄1.战士们日夜（）守着祖国的边疆。2.（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。3.这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。我们练一练①③②1.选择正确的字填空。（只填序号）我们练一练①③②

①娟②捐③绢④涓1.妈妈买了一个新手（）。2.同学得了重病，我们积极给他（）钱。3.一股（）（）清泉从山上流了下来。4.老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。③④④①②①娟②捐③绢④涓③④④①②词句段运用读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。读一读这些词语，我们知道这些词语的意思？一不做，二不休一是一，二是二三下五除二八九不离十不管三七二十一词句段运用读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。读一不做，二不休：词语理解原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。一不做，二不休：词语理解原意是要么不做，做了就索兴做到底。指一是一，二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。三下五除二：珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。一是一，二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。三下五除二：珠算八九不离十：指与实际情况很接近。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。八九不离十：指与实际情况很接近。不管三七二十一：不顾一切，不我的发现这些词语都是含有数字的成语。我的发现这些词语都是含有数字的成语。

这件事情到底是说干的，老师能猜个八九不离十。我来写一写放学后，我三下五除二，就帮妈妈把屋子收拾好了。这件事情到底是说干的，老师能猜个八九不离十。我来写一这样含有数字的成语还有很多。拓展积累三思而后行一物降一物一字值千金三寸不烂之舌五十步笑百步一步一个脚印三句话不离本行一发不可收拾三过家门而不入这样含有数字的成语还有很多。拓展积累三思而后行一物降一物读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读一读这些句子，想想句中的问号有什么作用？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读一读这些句子我的发现三个句子，都是设问句，一问一答。设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。我的发现三个句子，都是设问句，一问一答。设问句是为了我来写一写1.什么是母亲？永远爱你的人就是你的母亲。2.什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶是甜是苦都得一起去品尝，这就是友谊。我来写一写1.什么是母亲？永远爱你的人就是你的母亲。日积月累◎好问则裕，自用则小。——《尚书》◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

◎智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充◎人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈日积月累◎好问则裕，自用则小。——《尚书》句子理解好问则裕，自用则小。喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。句子理解好问则裕，自用则小。喜欢提出问题向别人请教，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，坚定地、认真的去执行。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。做事要广泛地智能之士，不学不成，不问不知。凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不会知道。智能之士，不学不成，不问不知。凡是有智慧和有能力的人人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就懂得道理的，谁能没有拓展阅读◎善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》

◎敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

◎读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮拓展阅读◎善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·语文园地二语文园地二

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。

可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。

我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以

这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读时边读注—驻扎抄—钞票堵—赌博赔—培育

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