高一语文作文指导 人性光辉 写人要凸显个性 课件

高一语文作文指导人性光辉写人要凸显个性课件人性光辉写人要凸显个性人性光辉写人要凸显个性话题探讨：人性光辉

请回顾本册一二三单元，以“那篇文章塑造了具有何种人性美的形象”为样式说一句话。参考：《沁园春·长沙》这首词塑造了一群()的青年革命者形象，令人热血沸腾。《烛之武退秦师》塑造了一位()的年迈者形象，令人肃然起敬。《小狗包弟》展现了世纪老人巴金()的人性美。以拯救国家为己任、意气风发、豪气满怀深明大义、以解国难为重、智勇双全真诚善良、严于解剖自己反省自己话题探讨：人性光辉请回顾本册一二三单元，以“那篇文章塑造了说说你印象深刻的具有人性美的人物。

美好人性善良、友爱、自信、豁达、执着、孝顺、乐观、忠诚、爱国等一切反映人性的真善美的品质，是人类美好的精神之花、永不凋谢。

说说你印象深刻的具有人性美的人物。美好人性凸显人物的个性话题探讨：凸显人物的个性话题探讨：片段1：

爱的味道忘不了

父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动，因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等待……自主探究一：你认为哪个片段好？好在哪？片段1：爱的味道忘不了自主探究一：你认为哪个片段好？好片段2：

定格父爱父爱是紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。

——题记炎夏，黄昏，农家小院。知了吵了一天，终于止住了嘶哑的喉咙。屋门口，坐着一对父子。父亲右手夹着用儿子用过的作业纸卷的烟卷，一口一口地抽着。每抽一口，烟头都一亮，发出的红光映照着父亲紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。接着，便是“吧嗞吧嗞”声混合着重重叹息声，还有那刺鼻的浓浓旱烟味。儿子坐在父亲的对面，头埋在双膝中，两只手在地上划来抹去。划出一个圆，用另一只手抹去，又划出一个圆……

“要不，”儿子声音小得似乎连自己都听不见，“我不上了，三年后还不知道怎样……”

“放屁！孬种！你这样，就得像我一样，面朝黄土背朝天，累一辈子，苦一辈子，穷一辈子！”父亲站起来，将手中抽得不能再抽的烟卷扔在地上，牙齿错得格格作响，却听见坚定的声音：“我就是砸锅卖铁，卖地卖宅也要供你们上。”片段2：定格父爱共识：忌内容空泛，笔法粗糙。细节是一种功力，细节是一种艺术，细节是一种修养，有了细节，人物就有了眉眼，有了形貌，有了真实性。启示一：写细节共识：启示一：写细节

(1)在我眼里，母亲是一位勤劳、善良、温柔、端庄的女性。我看过母亲在少女和学生时代的黑白照片：长长的辫子，淡淡的秀眉，甜甜的微笑，白白的脸庞。母亲勤劳能干，她每天为我做热腾腾的早饭，一有空就做家务，还要照顾妹妹。

三位母亲(2)我的母亲是中等个子，眉毛平平的，目光炯炯，一头黑发。我的母亲煮菜很好吃，每次我遇到难题她总会关心我，安慰我。有时学习晚了她会走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”我的母亲辛勤劳动，把她无私的爱全部奉献给了我，她是独一无二的。(3)我看到母亲弯腰在拖地，后背上衣服湿透了，豆大的汗珠顺着她的头发和脸颊往下滴，她的脸也通红通红，尽管这么辛苦，她还是很开心，她的情绪和生活态度感染着我，于是我主动帮妈妈分担一些家务。片段3：自主探究二：片段3中你认为哪段好？为什么？(1)在我眼里，母亲是一位勤劳、善良、温柔、端庄我的老师令人印象深刻的地方在哪里？

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”----苏叔阳《我的老师》片段4：我的老师令人印象深刻的地方在哪里？他个子不高，微微发胖说起我们的班长，她就像一只兔，我想。卷曲的头发一股脑扎起，额前没有一点刘海。兔子都是腼腆的，她也总是一个人，安安静静，小心地做事，怕打扰了别人。看着她做题，咬着下唇露出的牙齿着实有趣。教室纪律不好时，她好像是自己做错了事一样，脸先红了，然后幽幽说一句：“大家安静点行吗？”他总是在我们讲话时及时出现在讲台上，双手背在背后说：“不要吵！你说你们是来做什么的，你们都这么大个人啦，要学会尊重别人，你要讲话，别人还要做题呢！这天本来就热，有的同学做题就心烦意乱，你们这样一吵，别人心里不就更烦躁了吗？……（此处省略300字）”然后，全班安静了。班上总有几个不守纪律的，目中无人，为所欲为。班长也不甘示弱，使出浑身解数与他们叫板，眼睛瞪得大大的，鼻孔也张得大大的，好像连他的鼻毛也能看清楚，双手叉在腰间，好似公鸡打鸣般：“吵什么吵，都给我安静点！”。三位班长片段5：说起我们的班长，她就像一只兔，我想。卷曲的头发一股脑扎起共识：忌千人一面，形象模糊。“世界上没有完全相同的两片树叶。”写人要写出个性，有了个性，人物才能活灵活现。启示二：写个性共识：启示二：写个性片段7烈日炎炎，悬崖万丈，黝黑的皮肤，单瘦的身体。挑夫他那弯弯的脊背，似弓般要把那天地撑开。那弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷，气势磅礴，雄伟壮观。手像枯木般的精瘦，胳臂下青绿色的筋像虬枝一般突起。处处显示着汉子那宁折不屈的脾性。片段6烈日炎炎，一位挑夫正匆忙赶路，他一手扶着扁担，另一只手撑在山路边的石头上，裤腿卷得高高的，艰难地挪动着脚步，沉重的货物压弯了他的脊背，豆大的汗珠，从他赤裸的背上滑落下来。自主探究三：如图，下列两段文字都是对其的描述，你认为哪段写得好？为什么？片段7烈日炎炎，悬崖万丈，黝黑的皮肤，单瘦的身体。共识：忌浮于表象，缺乏内涵。要以发现的眼，敏感的心深入挖掘人物内在。泰戈尔说：“魅力是一种内在美，而不是妩媚的面貌和动人的体态。”启示三：写内涵共识：启示三：写内涵在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是(?)先生。精彩片段欣赏在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进课堂活动猜猜他（她）是谁？

好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以《他（她）》为题，为本班的某同学写一个片段。

要求：用细节来表现人物的个性。课堂活动猜猜他（她）是谁？好的文章善于写细节，学生展示猜猜他（她）是谁？细节？个性？内涵？学生展示猜猜他（她）是谁？细节？个性？内涵？他

上政治课时，我突然想到了一件好笑的事。于是转过去和后桌说，刚开口，他咳了几声，瞪了我们一眼，这一瞪，使得他鼻子上本就不老实的眼镜又下落了几分，再加上他一脸“严肃+嫌弃”，使得他整个人都有几分莫名的喜感。有些小心眼的他，仍不失为一好组长。

（吴欣蕊）王英杰

他上政治课时，我突然想到了一件好笑的事。于是转过去她

她真的是我见过的风一般的女子。第一次见到她，她就坐在那里安安静静的。后来，我觉得我错了。我自认为我在女生中算力气大的，可她——一个人勒着50本书“噔、噔、噔”从书店一口气冲到了5楼，一脚踹开了教室的门，霸气地把50本书撂在桌上。顿时我像个没见过世面的孩子，呆呆地望着她，真是风一般的女子。

（高全）张珑她她真的是我见过的风一般的女子。张珑他

他乃我们班的“胖蘑菇”，其实也挺像“马桶盖”，一个大而圆的脸蛋上总是挂着一丝微笑，但那尖锐而又阴冷的笑声听了让人毛骨悚然，装斯文的时候总是抿着他那粉嫩的小嘴唇，脸上还时不时现出那毫无违和感的小酒窝。走起路来风神潇洒，那飘逸的发型总那么夺目，当看到别人在秀身材时，他也摸着他的肚子，拍拍他那游泳圈说道：“我身材也挺好”。看他那样，我也是醉了。也总是那么喜欢向人抛眉眼，仿佛在说：“我就是你要找的男神吗？”

（陈浩铭）张信越

他他乃我们班的“胖蘑菇”，其实也挺像“马桶盖”他

他就是那个傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一个圆圆的胖脸蛋，一双浓眉小眼，加上灿烂的微笑，那笑声总是那么尖锐，让人不觉发抖，胖脸不时显露小酒窝，那蘑菇般的发型让他特别耀眼，因为下雨天就会显现出他蘑菇般的发型为他遮风挡雨，他那壮实的身材更加闪亮，那宽大身材就像两个人并排一样宽厚，那坚硬的肌肉，实在是太结实，每次犯错误，班主任就像挟石头一样困难。他总是对别人抛眉眼，仿佛在说，看看我帅气吧，是不是你心目中的男神啊！（康江铭）他他就是那个傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一个圆圆的胖脸她

她有一头微卷的短发，她的性格正如圆圆的身材，无棱无角，让人相处起来，十分舒适。她做事是极为认真和刻苦的，每当周围人嬉笑着时，她总有一个属于她的宁静世界，她的笔总是在不停地旋转着，旋转着，在洁白的纸上留下它轻柔的痕迹。当她发现我正盯着她时，她总会迎上我的目光并回以一个温暖的微笑，在阳光的包围下，那笑容更添光彩，或许，那是能与太阳媲美的存在。最忘不了的是她用纸包好我借她的手表并双手递给我时的小心翼翼和对手表的呵护，她是那样的尊重和珍惜着一切。有时只静静看着她，就觉得真是一道美丽的风景。（徐华鸿）何易鸿她她有一头微卷的短发，她的性格正如圆圆的她

她是我们组一个默默无闻的女生。课间，她总是在奋笔疾书，忙着处理繁多的作业。但是，她做事情总是有条不紊的。或许是因为我和她恰恰相反，才会十分羡慕她。体育课前，你也总能发现她坐在樟树的树荫下，静静地看着蓝天白云，那个画面多宁静啊，她仿佛与外界的喧嚣隔绝开来。然而，她特别爱笑，有时被同桌逗笑，有时被自己逗笑。后来，我慢慢了解到，她并不是一个文静的女生，相反，还特别活泼，她不喜欢和别人一样，如走楼梯喜欢走人少的一边……

（何沾）韩文鑫

她她是我们组一个默默无闻的女生。课间，她总是

……他英语不怎么好，凡是周围人一提到有关英语问题便会笑着指责：“别老和我提英语！”接着又开始嬉笑了起来。每当英语课时，一向有些活跃的他就变得老老实实，就好像是突然间卡住的发电机一般，不发出一丝声响，有意回避着老师的目光，偶尔做些向前后左右搭句话之类的事情，一节英语课就悄然而过。课间，如冬眠复苏一样的他又开始打开了话茬，一边嬉笑打闹，一边在作业上写几笔，直到铃声响起，他才坐稳住。他很熟练地抽出了化学课本，只翻了一下就翻到了本课的内容，看到化学老师走上讲台的他，把身子挺地更加端正了一些，相比起英语课简直是天壤之别！老师提问时，他积极地应和着；遇到难题，他埋头沉思。一节化学课便充实地结束了。（叶俊辰）？……？

课堂小结：写人，就写这些……

写细节，人物有信力写个性，人物有活力写内涵，人物有魅力——真实可信——有血有肉——透出风骨课堂小结：——真实可信——有血有肉——透出风骨作文训练请以“我最欣赏的人”为话题写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）凸显人物个性；（3）不少于800字。作文训练请以“我最欣赏的人”为话题写一篇记叙文。

谢谢！谢谢！高一语文作文指导人性光辉写人要凸显个性课件人性光辉写人要凸显个性人性光辉写人要凸显个性话题探讨：人性光辉

请回顾本册一二三单元，以“那篇文章塑造了具有何种人性美的形象”为样式说一句话。参考：《沁园春·长沙》这首词塑造了一群()的青年革命者形象，令人热血沸腾。《烛之武退秦师》塑造了一位()的年迈者形象，令人肃然起敬。《小狗包弟》展现了世纪老人巴金()的人性美。以拯救国家为己任、意气风发、豪气满怀深明大义、以解国难为重、智勇双全真诚善良、严于解剖自己反省自己话题探讨：人性光辉请回顾本册一二三单元，以“那篇文章塑造了说说你印象深刻的具有人性美的人物。

美好人性善良、友爱、自信、豁达、执着、孝顺、乐观、忠诚、爱国等一切反映人性的真善美的品质，是人类美好的精神之花、永不凋谢。

说说你印象深刻的具有人性美的人物。美好人性凸显人物的个性话题探讨：凸显人物的个性话题探讨：片段1：

爱的味道忘不了

父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动，因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等待……自主探究一：你认为哪个片段好？好在哪？片段1：爱的味道忘不了自主探究一：你认为哪个片段好？好片段2：

定格父爱父爱是紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。

——题记炎夏，黄昏，农家小院。知了吵了一天，终于止住了嘶哑的喉咙。屋门口，坐着一对父子。父亲右手夹着用儿子用过的作业纸卷的烟卷，一口一口地抽着。每抽一口，烟头都一亮，发出的红光映照着父亲紧皱的眉头、深深的额纹和不停抖动的胡须。接着，便是“吧嗞吧嗞”声混合着重重叹息声，还有那刺鼻的浓浓旱烟味。儿子坐在父亲的对面，头埋在双膝中，两只手在地上划来抹去。划出一个圆，用另一只手抹去，又划出一个圆……

“要不，”儿子声音小得似乎连自己都听不见，“我不上了，三年后还不知道怎样……”

“放屁！孬种！你这样，就得像我一样，面朝黄土背朝天，累一辈子，苦一辈子，穷一辈子！”父亲站起来，将手中抽得不能再抽的烟卷扔在地上，牙齿错得格格作响，却听见坚定的声音：“我就是砸锅卖铁，卖地卖宅也要供你们上。”片段2：定格父爱共识：忌内容空泛，笔法粗糙。细节是一种功力，细节是一种艺术，细节是一种修养，有了细节，人物就有了眉眼，有了形貌，有了真实性。启示一：写细节共识：启示一：写细节

(1)在我眼里，母亲是一位勤劳、善良、温柔、端庄的女性。我看过母亲在少女和学生时代的黑白照片：长长的辫子，淡淡的秀眉，甜甜的微笑，白白的脸庞。母亲勤劳能干，她每天为我做热腾腾的早饭，一有空就做家务，还要照顾妹妹。

三位母亲(2)我的母亲是中等个子，眉毛平平的，目光炯炯，一头黑发。我的母亲煮菜很好吃，每次我遇到难题她总会关心我，安慰我。有时学习晚了她会走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”我的母亲辛勤劳动，把她无私的爱全部奉献给了我，她是独一无二的。(3)我看到母亲弯腰在拖地，后背上衣服湿透了，豆大的汗珠顺着她的头发和脸颊往下滴，她的脸也通红通红，尽管这么辛苦，她还是很开心，她的情绪和生活态度感染着我，于是我主动帮妈妈分担一些家务。片段3：自主探究二：片段3中你认为哪段好？为什么？(1)在我眼里，母亲是一位勤劳、善良、温柔、端庄我的老师令人印象深刻的地方在哪里？

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”----苏叔阳《我的老师》片段4：我的老师令人印象深刻的地方在哪里？他个子不高，微微发胖说起我们的班长，她就像一只兔，我想。卷曲的头发一股脑扎起，额前没有一点刘海。兔子都是腼腆的，她也总是一个人，安安静静，小心地做事，怕打扰了别人。看着她做题，咬着下唇露出的牙齿着实有趣。教室纪律不好时，她好像是自己做错了事一样，脸先红了，然后幽幽说一句：“大家安静点行吗？”他总是在我们讲话时及时出现在讲台上，双手背在背后说：“不要吵！你说你们是来做什么的，你们都这么大个人啦，要学会尊重别人，你要讲话，别人还要做题呢！这天本来就热，有的同学做题就心烦意乱，你们这样一吵，别人心里不就更烦躁了吗？……（此处省略300字）”然后，全班安静了。班上总有几个不守纪律的，目中无人，为所欲为。班长也不甘示弱，使出浑身解数与他们叫板，眼睛瞪得大大的，鼻孔也张得大大的，好像连他的鼻毛也能看清楚，双手叉在腰间，好似公鸡打鸣般：“吵什么吵，都给我安静点！”。三位班长片段5：说起我们的班长，她就像一只兔，我想。卷曲的头发一股脑扎起共识：忌千人一面，形象模糊。“世界上没有完全相同的两片树叶。”写人要写出个性，有了个性，人物才能活灵活现。启示二：写个性共识：启示二：写个性片段7烈日炎炎，悬崖万丈，黝黑的皮肤，单瘦的身体。挑夫他那弯弯的脊背，似弓般要把那天地撑开。那弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷，气势磅礴，雄伟壮观。手像枯木般的精瘦，胳臂下青绿色的筋像虬枝一般突起。处处显示着汉子那宁折不屈的脾性。片段6烈日炎炎，一位挑夫正匆忙赶路，他一手扶着扁担，另一只手撑在山路边的石头上，裤腿卷得高高的，艰难地挪动着脚步，沉重的货物压弯了他的脊背，豆大的汗珠，从他赤裸的背上滑落下来。自主探究三：如图，下列两段文字都是对其的描述，你认为哪段写得好？为什么？片段7烈日炎炎，悬崖万丈，黝黑的皮肤，单瘦的身体。共识：忌浮于表象，缺乏内涵。要以发现的眼，敏感的心深入挖掘人物内在。泰戈尔说：“魅力是一种内在美，而不是妩媚的面貌和动人的体态。”启示三：写内涵共识：启示三：写内涵在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是(?)先生。精彩片段欣赏在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进课堂活动猜猜他（她）是谁？

好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以《他（她）》为题，为本班的某同学写一个片段。

要求：用细节来表现人物的个性。课堂活动猜猜他（她）是谁？好的文章善于写细节，学生展示猜猜他（她）是谁？细节？个性？内涵？学生展示猜猜他（她）是谁？细节？个性？内涵？他

上政治课时，我突然想到了一件好笑的事。于是转过去和后桌说，刚开口，他咳了几声，瞪了我们一眼，这一瞪，使得他鼻子上本就不老实的眼镜又下落了几分，再加上他一脸“严肃+嫌弃”，使得他整个人都有几分莫名的喜感。有些小心眼的他，仍不失为一好组长。

（吴欣蕊）王英杰

他上政治课时，我突然想到了一件好笑的事。于是转过去她

她真的是我见过的风一般的女子。第一次见到她，她就坐在那里安安静静的。后来，我觉得我错了。我自认为我在女生中算力气大的，可她——一个人勒着50本书“噔、噔、噔”从书店一口气冲到了5楼，一脚踹开了教室的门，霸气地把50本书撂在桌上。顿时我像个没见过世面的孩子，呆呆地望着她，真是风一般的女子。

（高全）张珑她她真的是我见过的风一般的女子。张珑他

他乃我们班的“胖蘑菇”，其实也挺像“马桶盖”，一个大而圆的脸蛋上总是挂着一丝微笑，但那尖锐而又阴冷的笑声听了让人毛骨悚然，装斯文的时候总是抿着他那粉嫩的小嘴唇，脸上还时不时现出那毫无违和感的小酒窝。走起路来风神潇洒，那飘逸的发型总那么夺目，当看到别人在秀身材时，他也摸着他的肚子，拍拍他那游泳圈说道：“我身材也挺好”。看他那样，我也是醉了。也总是那么喜欢向人抛眉眼，仿佛在说：“我就是你要找的男神吗？”

（陈浩铭）张信越

他他乃我们班的“胖蘑菇”，其实也挺像“马桶盖”他

他就是那个傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一个圆圆的胖脸蛋，一双浓眉小眼，加上灿烂的微笑，那笑声总是那么尖锐，让人不觉发抖，胖脸不时显露小酒窝，那蘑菇般的发型让他特别耀眼，因为下雨天就会显现出他蘑菇般的发型为他遮风挡雨，他那壮实的身材更加闪亮，那宽大身材就像两个人并排一样宽厚，那坚硬的肌肉，实在是太结实，每次犯错误，班主任就像挟石头一样困难。他总是对别人抛眉眼，仿佛在说，看看我帅气吧，是不是你心目中的男神啊！（康江铭）他他就是那个傻傻呆呆地“胖蘑菇”，一个圆圆的胖脸她

她有一头微卷的短发，她的性格正如圆圆的身材，无棱无角，让人相处起来，十分舒适。她做事是极为认真和刻苦的，每当周围人嬉笑着时，她总有一个属于她的宁静世界，她的笔总是在不停地旋转着，旋转着，在洁白的纸上留下它轻柔的痕迹。当她发现我正盯着她时，她总会迎上我的目光并回以一个温暖的微笑，在阳光的包围下，那笑容更添光彩，或许，那是能与太阳媲美的存在。最忘不了的是她用纸包好我借她的手表并双手递给我时的小心翼翼和对手