北师大版五年级上册数学精选教学课件第1课时 数与代数

小学五年级数学上册（北师大版）新北师版五年级上册主讲：晓晓老师数学慕课堂总复习专题一第1课时数与代数（1）数与代数图形与几何统计与概率数

学五年级上册北师版小数除法可能性组合图形的面积多边形的面积轴对称和平移倍数与因数分数的意义回顾与交流独立思考1.关于倍数与因数，学习了哪些内容？举例与同伴说一说。2.对分数你有了哪些新的认识？尝试整理一下，并与同伴交流。回顾与交流数与代数倍数与因数百数表偶数奇数探索活动：3的倍数的特征合数质数找质数小正方形拼长方形找因数倍数与因数探索活动：2，5的倍数的特征分数的意义分数与除法假分数和带分数互化分饼真分数假分数分数的再认识（一）分数分数单位分数的再认识（二）分数的基本性质找最大公因数约分最简分数找最小公倍数通分分数的大小播放练习数与代数1.（1）写出15，36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。（2）写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。[选自教材P108数与代数第1题]（1）15的因数：1，153，5，36的因数：1，2，3，4，6，9，12，18，3615和36的最大公因数是：3老师，这里是否可以出现短除法做题？若可以加，实际教学中学生要掌握到什么程度？是会使用解答还是了解？希望老师将学生应当掌握的程度在录课中告知视频前的小朋友。若不可以加，请老师将此部分删除即可。1536351215和36的最大公因数是：3练习数与代数1.（1）写出15，36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。（2）写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。3和8的最小公倍数：24[选自教材P108数与代数第1题]思维导图（2）50以内3的倍数：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，4850以内8的倍数：8，16，24，32，40，48所以3和8的最小公倍数：3×8=24因为3和8是互质关系，825281090451710097质数2的倍数合数3的倍数5的倍数2.把下面的数填入相应的类别。17890[选自教材P108数与代数第2题],97，45,2528,10,9045,1008,28,1090,10025,10,9045,100相互启发红绳的长是蓝绳的3.连一连。？[选自教材P108数与代数第3题]5.平均分给6个人，每人分到这袋糖果的几分之几？每人分到多少千克？一共3kg。（1）长是宽的几倍？（2）宽是长的几分之几？4.（1）240÷120=2，长是宽的2倍。4.120cm240cm（2）120÷240=，宽是长的。5.

1÷6=3÷6==0.5(kg)[选自教材P108数与代数第4题、第5题]6.(1)

(

)个是；是(

)个。(2)；。5733825[选自教材P108数与代数第6题]7.将下列分数按要求填入相应的类别。

[选自教材P108数与代数第7题]8.如图，在上面的（）里填上适当的假分数，在下面的（）里填上适当的带分数。（）（）（）（）（）（）（）[选自教材P108数与代数第8题]0123459.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜＞＜[选自教材P108数与代数第9题]10.想一想，填一填。4.8÷0.12＝（）÷1258（）1620（）＝＝4801032[选自教材P108数与代数第10题]≥1分数的认识分数的基本性质含义类型真分数假分数带分数（一）分数表示整体与部分之间的关系（二）任何分数都可以看成以分数单位

为计数单位进行数数的结果＜1互化分数与除法分数的分子和分母同时乘（除以）一个不为零的数，分数的大小不变应用找最大公因数分数的大小比较解决实际问题找最小公倍数通分与1/2比大小画图求一个数是另一个数的几分之几约分最简分数小数可化成10、100、1000···分母的分数

分数1既不是质数也不是合数自然数因数整数正整数0负整数因数与倍数因数倍数求一个数的因数有限个找最大公因数（两个数）2个质数≥3个合数求一个数的倍数找最小公倍数（两个数）2的倍数5的倍数3的倍数是不是偶数奇数特征个位上是2、4、6、8、0特征个位上是0或5特征各个数位上的数字之和是3的倍数方法列举法百数表互质关系※短除法倍数关系互质关系倍数关系相邻自然数最大公因数是1小正方形拼成一个长方形倍数乘法算式除法算式最小公倍数最大公因数两数的乘积较大的数1较小的数在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所