北师大版八年级物理上册第四章声现象课件

第四章声现象一、声音的产生与传播第四章声现象1

3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同

2.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件

1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件学习目标3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中22北师大版八年级物理上册第四章声现象课件3北师大版八年级物理上册第四章声现象课件4北师大版八年级物理上册第四章声现象课件5我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音6声是怎样产生的？小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？声是怎样产生的？小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住7说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？①我感觉到喉部在

。②你知道是什么在振动？

。声带亲身体验振动说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？①我感觉到喉部在8观察：鼓的发声鼓的发声是由鼓面的

。振动观察：鼓的发声鼓的发声是由鼓面的。振动9

声音是由物体的振动产生的说话时声带在敲鼓时鼓面在风吹树叶哗哗响，树叶在发声的物体叫声源。振动振动振动声音是由物体的振动产生的说话时声带在敲鼓时鼓面在风吹树叶哗10一、声音的产生2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.声源：发声的物体总结1.声音是由振动产生的一、声音的产生2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声11找出下面物体发声的声源弦鼓面翅膀声带找出下面物体发声的声源弦鼓面翅膀声带12乐器的发声乐器的发声13弦乐器发出声音时弦在不断振动。弦乐器发出声音时弦在不断振动。14管乐器发出声音时空气柱在不断振动。管乐器发出声音时空气柱在不断振动。15打击乐器发声时乐器表面在不断振动。打击乐器发声时乐器表面在不断振动。164.乐器的发声总结打击乐器：打击面的振动管乐器：空气柱的振动弦乐器：弦的振动4.乐器的发声总结打击乐器：打击面的振动管乐器：空气17练习

1.声音的产生是由于物体的

。

2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（

）

A.手挡住了声音，锣声无法传播

B.锣面停止振动

C.声音被手传走，空气中无声波

D.锣面振动变小振动B练习振动B18３．一切正在发声的物体都在

，这样的物体叫声源。４．我们能听到喇叭声，是因为

发声时在____；唱歌时，歌唱者的声带在

；风吹树叶哗哗响，树叶在

；敲鼓时，鼓面在

。５．吹笛子时发出的声音是____振动引起的Ａ．人嘴Ｂ．笛子Ｃ．笛子中的空气柱振动振动振动振动振动C喇叭３．一切正在发声的物体都在，这样的物体叫声源。19二、声音的传播人说话的声音是通过什么物质传到耳朵里的。气体能传播声音空气二、声音的传播人说话的声音是通过什么物质传到耳朵里的。气体能20实验结论：液体能传播声音实验结论：液体能传播声音21

用一只手堵住其中一只耳朵，另一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲桌面，你听到了什么？说明了什么？小实验固体能传播声音用一只手堵住其中一只耳朵，另一只耳朵紧贴在桌22土电话土电话23声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播声音的物质常简称为介质。思考：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？声音是靠介质传播的。声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些24声音是靠什么传播的呢？让我们探究一下吧！实验声音是靠什么传播的呢？让我们探究一下吧！实验25

将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？

。你看到电铃的槌在敲击铃吗？

2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会

（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？

声音在真空中能传播吗？

。

3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？

声音能在空气中传播吗？

。能减弱不能能能不能演示不能将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听26真空不能传播声音。真空不能传播声音。27月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？无线电月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？无线电28二、声音的传播2.声音的传播需要介质总结3.真空不能传播声音1.介质：能传播声音的物质二、声音的传播2.声音的传播需要介质总结3.真空不能29在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？【提出问题】在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？【提出问题30回声回声31【信息快递】声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能听到回声。如果相差不到0.1s，回声就会和原声混在一声，使原声加强。【信息快递】32思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度s的计算公式为思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请334.回声：声音的反射回声测距离：4.回声：声音的反射341.声音是以声波的形式传播。三、人耳怎样听到声音总结1.声音是以声波的形式传播。三、人耳怎样听到声音总结35声源声源362.声音在空气中的传播速度是340m/s。3.v固体>v液体>v气体几种物质的声速（m/s)

空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）52002.声音在空气中的传播速度是340m/s。3.v固体>v37

[智慧点击]一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端能听到几次敲击声？同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。[智慧点击]381.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体_______产生的。振动当堂练习1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说振动当堂练392.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明___________________。声音是由振动产生的2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明____403.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声C3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将C414.如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要_______．振动介质4.如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声425.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______也能传声。6.声音在下列物质中传播速度最小的是（）A．钢轨B．纯水C．木材D．空气空气水D5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；437.下列说法正确的是()A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快B.真空中声音的传播速度为零C.声音在空气中的传播速度是340m/sD.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距170m远的同学，约______s后他才能听到你的喊声.B0.57.下列说法正确的是()B0.544第四章声现象二、乐音第四章声现象45【体验1】感觉声音的高低

活动:准备一把弹性较好的钢尺,使其振动发声。预习情景感知【体验1】感觉声音的高低

预习情景感知46活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢尺,听其发出的声音。活动2:使钢尺伸出桌面的长度较长一些,用相同大小的力再次拨动钢尺,听其发出的声音。(1)活动1中,钢尺伸出桌面的长度较短时,钢尺振动得________(填“快”或“慢”),听到的声音较

(填“高”或“低”)。快高活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢尺47(2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得________(填“快”或“慢”),听到的声音较

(填“高”或“低”)。慢低(2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得____48【体验2】感受听到的声音的强弱

活动1:小明按上图所示把尺子压紧在桌子的边缘,用不同的力拨动尺子,观察尺子振动的幅度及感受听到的声音。活动2:小明用同样的力拨动尺子,小兰逐渐远离小明,听尺子发出的声音,感受听到声音的变化。【体验2】感受听到的声音的强弱

49(1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度

,发出的声音

,用较小的力拨动尺子,尺子振动幅度

,发出的声音

。(2)活动2中,小兰逐渐远离小明,听到的声音逐渐

(填“变大”“变小”或“不变”)。大大小小变小(1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度,发出的声50【体验3】依声辨人

活动:几个同学在一起交流。活动1:闭上眼睛,根据声音分辨是哪位同学在发言。活动2:闭上眼睛,让不同的同学用不同的乐器弹奏同一首曲子,根据声音分辨是用哪种乐器演奏的。(1)你

(填“能”或“不能”)根据声音分辨是哪位同学在说话。(2)根据乐声,你

(填“能”或“不能”)分辨是用哪种乐器演奏的。能能【体验3】依声辨人

能能511.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些?2.什么叫做超声波?什么叫做次声波?3.什么叫做响度?影响响度大小的因素有哪些?4.影响音色的因素有哪些?5.乐音的三要素是什么?预习设疑1.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些?预习设疑52【探究1】音调

结合“体验1”,思考以下问题:1.钢尺伸出长度的不同,振动的快慢

,物理学中用

描述物体振动的快慢。提示:分析现象可知,钢尺伸出得越长,振动得越慢。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为Hz。探究合作释疑不同频率【探究1】音调

探究合作释疑不同频率532.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系?答:发声体振动得越快,音调越高;振动得越慢,音调越低。提示:比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振动得越快,听到的声音越高,音调越高;振动得越慢,音调越低。2.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系?543.音调高低与发声体振动的频率有什么关系?答:频率高,音调高;频率低,音调低。提示:频率是描述物体振动快慢的物理量,物体振动得越快,频率越高,音调越高,故频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低。3.音调高低与发声体振动的频率有什么关系?554.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音?答:用手拿着钢尺在空中挥舞时发出的声音属于次声波。提示:人能感受到的声音频率有一定的范围。一般听到的声波范围在20～20000Hz之间,高于20000Hz的声波叫做超声波,低于20Hz的声波叫做次声波。用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动的频率低于20Hz,所以听不见发出的声音。4.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音?56【探究2】响度

结合“体验2”,回答下列问题:1.活动1中,可得出响度与物体振动幅度有什么关系?答:声音的响度与物体振动幅度有关,振动幅度越大,响度越大。2.为什么加大力度击鼓和敲钹时,鼓和钹发出的声音响度随之增大?答:响度与振动幅度有关,振动幅度越大响度越大;大力度击鼓和敲钹时,鼓面与钹的振动幅度加大,响度也随之增大。【探究2】响度

573.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系?答:说明响度与声音的传播距离有关,距离发声体越远,听到的响度就越小。提示:在同一种介质中,声音传播的距离越远,声音越小,响度越小,说明响度与声音的传播距离有关。3.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系?58【探究3】音色

结合“体验3”,思考以下问题1.区别两个人的声音的依据是

。不同物体发出的声音,音色

。提示:两个同学即便唱同一首歌曲,音调、响度相同,音色也不相同,依据音色区别是哪个同学,故音色是由发声体决定的,发声体不同,音色不同。音色不同【探究3】音色

音色不同592.根据“体验”知,音色与哪些因素有关?答:音色与发声体的材料、结构、振动方式等因素有关。提示:由“体验”知,不同的人,不同的乐器发出声音的音色不同,可推知发声体不同,发声体的材料、结构和振动方式不同,音色不同。2.根据“体验”知,音色与哪些因素有关?60一、音调1.音调:声音的_____。2.频率:(1)定义:每秒内物体___________。(2)物理意义:描述物体_________的物理量。(3)单位:___。(4)超声波:频率高于__________的声波。(5)次声波:频率低于______的声波。高低振动的次数振动快慢Hz20000Hz20Hz知识小结一、音调高低振动的次数振动快慢Hz20000Hz20H613.音调与频率的关系:音调主要由发声体振动的频率决定。发声体振动的频率越高,音调_____。4.波形:高音调的波形_____,低音调的波形_____。越高密集稀疏3.音调与频率的关系:越高密集稀疏62二、响度1.响度:声音的_____。2.振幅:描述声源振动的_____。3.影响响度的因素:(1)振幅:声源振动的振幅越大,产生的声音的响度_____。(2)与声源的_____有关:距离声源越远,响度_____。4.波形:响度大的波形___,响度小的波形___。强弱幅度越大距离越小高低二、响度强弱幅度越大距离越小高低63三、音色1.定义:音色也叫音质或音品,反映每个物体发出声音____________。2.影响因素:发声体的_____、_____和_________等。特有的品质材料结构振动方式三、音色特有的品质材料结构振动方式64【拓展延伸】弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的:长的、粗的、松的弦发声的音调低;短的、细的、紧的弦发声的音调高;打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的,快音调高,慢音调低;管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。【拓展延伸】65考点辨析音调、响度和音色

【典例】如图所示分别用来演示声音的三种特性,其中①是用来说明声音的

。②是用来说明声音的

。③是用来说明声音的

。典例精析音色音调响度考点辨析音调、响度和音色

典例精析音色音调响度66北师大版八年级物理上册第四章声现象课件67【思路导引】解答本题按以下思路进行:【思路导引】解答本题按以下思路进行:68【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是不同的;②改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;③用不同的力敲鼓,鼓面上纸屑跳起的高度不同;鼓面振动幅度不同,响度就不同。【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是69【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色(1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧等改变音调,力的大小可改变响度。(2)声音的高低描述音调,大小、强弱描述响度。(3)波形疏密表示频率,高低表示振幅,形状反映音色。【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色701.凤凰传奇组合在歌唱时,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴唱。这里的高低是指(

)A.音调

B.响度C.音色

D.振幅【解析】女高音是指女歌唱者的声音音调高,男低音是指男歌唱者的声音音调低,而放声歌唱是指响度大。故选A。当堂练习A1.凤凰传奇组合在歌唱时,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴712.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的(

)A.音调B.音色C.响度

D.频率【解析】本题考查声音的特征。“轻声”是指听到的声音小,“高声”是指听到的声音大,“轻声”和“高声”是指声音的响度,故选C。C2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”723.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱的。其判断依据是声音的(

)A.频率 B.响度C.音调D.音色【解析】本题考查的是声音的特性。区别不同人的声音靠的是音色,故选项D正确。D3.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱734.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是

Hz,人类

(填“能”或“不能”)听到这种声音。【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒钟振动的次数。昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是=350Hz,人类的听觉范围是20～20000Hz,故人类能听到这种声音。350能4.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动745.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋

而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的

不同。振动音调5.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当75【解析】本题主要考查声音产生、影响音调的因素。弹拨橡皮筋,橡皮筋受到力的作用振动发声;当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,橡皮筋振动的频率不同,发出声音的音调不同。【解析】本题主要考查声音产生、影响音调的因素。弹拨橡皮筋,橡766.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的

来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的

,若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)【解析】本题考查音色和响度的区别。不同人发出声音的音色是不同的,根据音色的不同可以判断出是哪位熟人;增大音量,也就是增大声音的大小,声音的大小就是响度。音色响度6.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的777.如图所示,对比可知,图

应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由_____________________。乙频率大,音调高7.如图所示,对比可知,图应为女高音歌唱家的声音波78【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,798.在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:8.在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录80(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与

有关;(2)使音叉发出相同响度的声音,距离不同时,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与

有关;(3)使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同,说明响度与声音的

有关。振动幅度离声源距离发散程度(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的81【解析】本题考查影响响度的因素。(1)音叉振动,发出声音。我们可以看到乒乓球被弹起,说明物体振动发声。根据乒乓球弹起的幅度不同,可以判断物体振幅是不同的,说明响度与振动幅度有关。(2)使音叉发出声音的响度相同,距离越远,听到音叉的声音越小,说明响度与离声源的距离有关。(3)听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散,使医生可以清晰地听到病人的心跳声。【解析】本题考查影响响度的因素。(1)音叉振动,发出声音。我82如图所示,相同的瓶子里装入了不同量的水,用嘴对着瓶子口吹时,可发出不同音调。那么发出的声音音调高低从左至右是

。找找你容易错在哪里？由低到高如图所示,相同的瓶子里装入了不同量的水,用嘴对着瓶子口吹时,83【学生自答】由高到低【教师点评】没有找到发声的物体,吹气时振动的是空气柱,最左边的瓶子空气柱最长,所以振动最慢,音调最低;最右侧的空气柱最短,振动最快,音调最高。【学生自答】由高到低84第四章声现象三、噪声与环保第四章声现象85噪声污染水污染固体废弃物污染大气污染四大公害噪声污染水污染固体废弃物污染大气污染四大公害86乐音波形发声体做规则振动时发出的声音。

噪声波形发声体做无规则振动时发出的声音。乐音和噪声

声音，有的悦耳动听，有的嘈杂难听，悦耳动听的声音我们叫乐音，后者就是噪声。乐音波形噪声波形乐音和噪声声音，有的悦耳动87噪声的波形图一、噪声

(1)从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

(2)从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。1、什么是噪声噪声的波形图一、噪声(1)从物理学的角度看，噪声是发声88（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、

刹车声、排气声、机械运转声等。2、噪声的主要来源（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。（4）社会生活噪声：家庭噪音、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、89

3、噪声的等级及对人的影响

人们以分贝（dB)为单位来表示声音强弱的等级。

0dB为刚刚引起听觉的声音；为保护听力，声音不能超过90dB；为保证学习和工作，声音不能超过70dB；为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB.3、噪声的等级及对人的影响901、噪声的危害（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.（3）高强度的噪声能够损坏建筑物.喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等.二、噪声的危害和控制1、噪声的危害（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠91类别区域昼间夜间0类疗养区、高级别墅区、高级宾馆50分贝40分贝一类居住、文教机关55分贝45分贝二类居住、商业、工业混杂区60分贝50分贝三类工业区65分贝55分贝四类城市中的道路交通干线道路两侧70分贝55分贝2、噪声的控制我国制定的城市区域环境噪声标准类别区域昼间夜间0疗养区、50分贝40分贝一类居住、55分贝922、噪声的控制（2）控制噪声的三条途径防止噪声产生---阻断噪声的传播---防止噪声进入耳朵（1）引起听觉的三个阶段声源振动产生声音---空气等介质的传播---鼓膜的振动2、噪声的控制（2）控制噪声的三条途径防止噪声产生---阻断931.防止噪声产生改变、减少或停止声源振动控制噪声的三条途径枪消声器摩托车消声器城市公路上禁止鸣笛1.防止噪声产生控制噪声的三条途径枪消声器摩托车消声器城市公942.阻断噪声的传播隔声、吸声和消声控制噪声的三条途径公路旁的隔音墙安装窗帘减弱噪声行道树2.阻断噪声的传播控制噪声的三条途径公路旁的隔音墙安装窗帘953.防止噪声进入耳朵、戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等控制噪声的三条途径放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵直升机驾驶员戴耳罩防噪声耳塞

3.防止噪声进入耳朵、控制噪声的三条途径放鞭炮时不由自主直升961、声强的单位是_____.较为理想的安静环境的声音的分贝数是______________；为了保证工作和学习，声音不能超过_________。2、控制噪声的三条途径是：（1）__________

（2）_________________（3）________________。在道路两旁种植花草树木是属于第____项防噪措施；禁止汽车在市区鸣喇叭是属于第____项防噪措施。dB15—40dB70dB防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵21当堂练习1、声强的单位是_____.较为理想的安静环境的声音974、为了减小噪声对人的干扰，下列措施不可行的是（）

A.将噪声大的机器换成噪声小的机器

B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林

C.在耳孔中塞上一小团棉花

D.关闭所有声源3、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，

下列措施中哪一个是无效的（）

A.关闭门窗

B.将窗打开让空气加快流通

C.用棉花塞住耳朵D.将棉被挂在窗户上

BD4、为了减小噪声对人的干扰，下列措施不可行的是（）3、你986、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()A．广州市区内汽车喇叭禁鸣

B．市区内种草植树

C．戴上防噪声的耳塞

D．建筑工地上噪声大的工作要限时5、下列有关噪声的说法中错误的是()A．安静的图书馆里的说话声属于噪声B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声CB6、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是(997、噪声是发声体做

振动时发出的声音.8、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常

、

和

的声音，以及对人们要听到的声音产生

的声音，都属于噪声.9、关于声音，下列说法中错误的（）

A．声音是由物体的振动产生的

B．噪声不是由物体的振动产生的

C．声音可以在水中传播

D．噪声可以在传播过程中减弱无规则休息学习工作干扰B7、噪声是发声体做振动时发出的声音.8、从10010、某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置某时刻显示的是68dB。从装置上显示的分贝数可知()A．此处的噪声能使人失去听力

B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习

C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠

D．此时的噪声是较理想的安静环境C10、某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置某时刻显示的是6810111、我们正在教室里上物理课，窗外上体育课的同学有人在大声喧哗。为了不影响我们上课，下列采取的措施中哪一个是不可行的（）

A.关闭门窗

B.叫体育老师招呼喧哗的同学保持安静

C.用棉花塞住耳朵

D.都可行

C11、我们正在教室里上物理课，窗外上体育课的同学有人在大声喧102第四章声现象四、声现象在科技中的应用第四章声现象1031.知道超声波的概念、特点及应用。2.知道次声波的概念、特点及危害。3.会区分人与其他动物的听觉范围。4.了解语音识别的优点。学习目标1.知道超声波的概念、特点及应用。2.知道次声波的概念、特点1042.声音的音调决定于发声体振动的

，

越快，音调越高。3.响度与发声体的

有关，

越大，响度越大。1.声音的三要素是：

、

、

。4.蒙上眼睛也能分辨同学们的说话声音是因为每个同学的

不同。音调音色响度频率频率振幅振幅音色温故而知新2.声音的音调决定于发声体振动的1051.声波的频率范围是多少？10-4Hz～1012Hz2.正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？20Hz～20000Hz3.狗能听到声音的最高频率是多少？50000Hz自主学习1.声波的频率范围是多少？10-4Hz～1012Hz2.1064.什么是超声？频率高于20000Hz的声音称为超声5.什么是次声？频率低于20Hz的声音称为次声6.你知道超声都有哪些应用？碎石、B超、声呐定位、超声导航7.你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害4.什么是超声？频率高于20000Hz的声音称为超声5.107超声的导航能力超声的应用超声的导航能力超声的应用108声呐声呐109超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病探测金属内部缺陷超声的穿透能力超声波诊断仪(B超)探测金属内部缺陷超声的穿透能力110超声的“破碎”能力超声波碎石机超声的“破碎”能力超声波碎石机111超声清洗

如果在放有这些物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净物品。超声清洗如果在放有这些物品的清洗液中通入超声波，清洗112

如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。超声加湿器如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许113使油和水混合使油和水混合114提高发芽率，缩短发芽时间。超声与农业提高发芽率，缩短发芽时间。超声与农业115核爆炸导弹发射次声次声的危害核爆炸导弹发射次声次声的危害116火山地震次声风暴与海啸火山地震次声风暴与海啸117语音信息提取的过程语音信息提取的过程118语音识别的优点：1.人的声音是独有的，具有一一对应的样本空间。（最自然）2.不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便。（最经济）语音识别的优点：1191.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（

）A.蝙蝠没有发出声音

B.蝙蝠发出声音的频率太高C.蝙蝠发出声音的频率太低D.蝙蝠发出声音的响度太小B当堂练习1.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（

）1202.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（

）Ａ.甲昆虫Ｂ.乙昆虫Ｃ.都能听到

Ｄ.都听不到C2.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，1213.超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时是如何工作的?解答：需要先知道超声波在水中的传播速度，用v表示，需要测出从海面上发声到海底及返回的时间t，便可知道海面到海底的深度。如：超声波在海水中的传播速度为1500m/s，从海面发出超声波到接收到回声的时间为4s，海深则为s=v′t=vt=×1500m/s×4s=3000m。3.超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时是如何工1224.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶?解答：因为蝴蝶发出声音的频率低，低于人的听觉下限20Hz，所以人听不到。而苍蝇发出声音的频率在人的听觉范围内，故能听到。4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇123小资料

一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡迷”。原来都死于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相近(0.01Hz～20Hz)。小资料一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪124

当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致人神经麻痹的“次声武器”。当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人125本节课你学到了什么？本节课你学到了什么？1261.人耳听到声音的频率范围：20Hz～20000Hz。2.超声与次声：频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声。3.超声的应用:碎石、B超、声呐定位、超声导航等。4.次声的危害:对机械、建筑物、人体有伤害。5.语音识别:过程、优点。小结1.人耳听到声音的频率范围：20Hz～20000Hz。127在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向128第四章声现象一、声音的产生与传播第四章声现象129

3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同

2.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件

1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件学习目标3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中2130北师大版八年级物理上册第四章声现象课件131北师大版八年级物理上册第四章声现象课件132北师大版八年级物理上册第四章声现象课件133我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音134声是怎样产生的？小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？声是怎样产生的？小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住135说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？①我感觉到喉部在

。②你知道是什么在振动？

。声带亲身体验振动说话时，把手放在咽喉部，你能感觉到什么？①我感觉到喉部在136观察：鼓的发声鼓的发声是由鼓面的

。振动观察：鼓的发声鼓的发声是由鼓面的。振动137

声音是由物体的振动产生的说话时声带在敲鼓时鼓面在风吹树叶哗哗响，树叶在发声的物体叫声源。振动振动振动声音是由物体的振动产生的说话时声带在敲鼓时鼓面在风吹树叶哗138一、声音的产生2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.声源：发声的物体总结1.声音是由振动产生的一、声音的产生2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声139找出下面物体发声的声源弦鼓面翅膀声带找出下面物体发声的声源弦鼓面翅膀声带140乐器的发声乐器的发声141弦乐器发出声音时弦在不断振动。弦乐器发出声音时弦在不断振动。142管乐器发出声音时空气柱在不断振动。管乐器发出声音时空气柱在不断振动。143打击乐器发声时乐器表面在不断振动。打击乐器发声时乐器表面在不断振动。1444.乐器的发声总结打击乐器：打击面的振动管乐器：空气柱的振动弦乐器：弦的振动4.乐器的发声总结打击乐器：打击面的振动管乐器：空气145练习

1.声音的产生是由于物体的

。

2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（

）

A.手挡住了声音，锣声无法传播

B.锣面停止振动

C.声音被手传走，空气中无声波

D.锣面振动变小振动B练习振动B146３．一切正在发声的物体都在

，这样的物体叫声源。４．我们能听到喇叭声，是因为

发声时在____；唱歌时，歌唱者的声带在

；风吹树叶哗哗响，树叶在

；敲鼓时，鼓面在

。５．吹笛子时发出的声音是____振动引起的Ａ．人嘴Ｂ．笛子Ｃ．笛子中的空气柱振动振动振动振动振动C喇叭３．一切正在发声的物体都在，这样的物体叫声源。147二、声音的传播人说话的声音是通过什么物质传到耳朵里的。气体能传播声音空气二、声音的传播人说话的声音是通过什么物质传到耳朵里的。气体能148实验结论：液体能传播声音实验结论：液体能传播声音149

用一只手堵住其中一只耳朵，另一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲桌面，你听到了什么？说明了什么？小实验固体能传播声音用一只手堵住其中一只耳朵，另一只耳朵紧贴在桌150土电话土电话151声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播声音的物质常简称为介质。思考：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？声音是靠介质传播的。声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些152声音是靠什么传播的呢？让我们探究一下吧！实验声音是靠什么传播的呢？让我们探究一下吧！实验153

将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？

。你看到电铃的槌在敲击铃吗？

2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会

（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？

声音在真空中能传播吗？

。

3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？

声音能在空气中传播吗？

。能减弱不能能能不能演示不能将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听154真空不能传播声音。真空不能传播声音。155月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？无线电月球上没有空气，宇航员通过什么方式交谈？无线电156二、声音的传播2.声音的传播需要介质总结3.真空不能传播声音1.介质：能传播声音的物质二、声音的传播2.声音的传播需要介质总结3.真空不能157在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？【提出问题】在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？【提出问题158回声回声159【信息快递】声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能听到回声。如果相差不到0.1s，回声就会和原声混在一声，使原声加强。【信息快递】160思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度s的计算公式为思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请1614.回声：声音的反射回声测距离：4.回声：声音的反射1621.声音是以声波的形式传播。三、人耳怎样听到声音总结1.声音是以声波的形式传播。三、人耳怎样听到声音总结163声源声源1642.声音在空气中的传播速度是340m/s。3.v固体>v液体>v气体几种物质的声速（m/s)

空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）52002.声音在空气中的传播速度是340m/s。3.v固体>v165

[智慧点击]一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端能听到几次敲击声？同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。[智慧点击]1661.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体_______产生的。振动当堂练习1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说振动当堂练1672.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明___________________。声音是由振动产生的2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明____1683.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声C3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将C1694.如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要_______．振动介质4.如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声1705.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______也能传声。6.声音在下列物质中传播速度最小的是（）A．钢轨B．纯水C．木材D．空气空气水D5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；1717.下列说法正确的是()A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快B.真空中声音的传播速度为零C.声音在空气中的传播速度是340m/sD.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同8.声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距170m远的同学，约______s后他才能听到你的喊声.B0.57.下列说法正确的是()B0.5172第四章声现象二、乐音第四章声现象173【体验1】感觉声音的高低

活动:准备一把弹性较好的钢尺,使其振动发声。预习情景感知【体验1】感觉声音的高低

预习情景感知174活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢尺,听其发出的声音。活动2:使钢尺伸出桌面的长度较长一些,用相同大小的力再次拨动钢尺,听其发出的声音。(1)活动1中,钢尺伸出桌面的长度较短时,钢尺振动得________(填“快”或“慢”),听到的声音较

(填“高”或“低”)。快高活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢尺175(2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得________(填“快”或“慢”),听到的声音较

(填“高”或“低”)。慢低(2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得____176【体验2】感受听到的声音的强弱

活动1:小明按上图所示把尺子压紧在桌子的边缘,用不同的力拨动尺子,观察尺子振动的幅度及感受听到的声音。活动2:小明用同样的力拨动尺子,小兰逐渐远离小明,听尺子发出的声音,感受听到声音的变化。【体验2】感受听到的声音的强弱

177(1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度

,发出的声音

,用较小的力拨动尺子,尺子振动幅度

,发出的声音

。(2)活动2中,小兰逐渐远离小明,听到的声音逐渐

(填“变大”“变小”或“不变”)。大大小小变小(1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度,发出的声178【体验3】依声辨人

活动:几个同学在一起交流。活动1:闭上眼睛,根据声音分辨是哪位同学在发言。活动2:闭上眼睛,让不同的同学用不同的乐器弹奏同一首曲子,根据声音分辨是用哪种乐器演奏的。(1)你

(填“能”或“不能”)根据声音分辨是哪位同学在说话。(2)根据乐声,你

(填“能”或“不能”)分辨是用哪种乐器演奏的。能能【体验3】依声辨人

能能1791.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些?2.什么叫做超声波?什么叫做次声波?3.什么叫做响度?影响响度大小的因素有哪些?4.影响音色的因素有哪些?5.乐音的三要素是什么?预习设疑1.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些?预习设疑180【探究1】音调

结合“体验1”,思考以下问题:1.钢尺伸出长度的不同,振动的快慢

,物理学中用

描述物体振动的快慢。提示:分析现象可知,钢尺伸出得越长,振动得越慢。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为Hz。探究合作释疑不同频率【探究1】音调

探究合作释疑不同频率1812.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系?答:发声体振动得越快,音调越高;振动得越慢,音调越低。提示:比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振动得越快,听到的声音越高,音调越高;振动得越慢,音调越低。2.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系?1823.音调高低与发声体振动的频率有什么关系?答:频率高,音调高;频率低,音调低。提示:频率是描述物体振动快慢的物理量,物体振动得越快,频率越高,音调越高,故频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低。3.音调高低与发声体振动的频率有什么关系?1834.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音?答:用手拿着钢尺在空中挥舞时发出的声音属于次声波。提示:人能感受到的声音频率有一定的范围。一般听到的声波范围在20～20000Hz之间,高于20000Hz的声波叫做超声波,低于20Hz的声波叫做次声波。用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动的频率低于20Hz,所以听不见发出的声音。4.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音?184【探究2】响度

结合“体验2”,回答下列问题:1.活动1中,可得出响度与物体振动幅度有什么关系?答:声音的响度与物体振动幅度有关,振动幅度越大,响度越大。2.为什么加大力度击鼓和敲钹时,鼓和钹发出的声音响度随之增大?答:响度与振动幅度有关,振动幅度越大响度越大;大力度击鼓和敲钹时,鼓面与钹的振动幅度加大,响度也随之增大。【探究2】响度

1853.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系?答:说明响度与声音的传播距离有关,距离发声体越远,听到的响度就越小。提示:在同一种介质中,声音传播的距离越远,声音越小,响度越小,说明响度与声音的传播距离有关。3.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系?186【探究3】音色

结合“体验3”,思考以下问题1.区别两个人的声音的依据是

。不同物体发出的声音,音色

。提示:两个同学即便唱同一首歌曲,音调、响度相同,音色也不相同,依据音色区别是哪个同学,故音色是由发声体决定的,发声体不同,音色不同。音色不同【探究3】音色

音色不同1872.根据“体验”知,音色与哪些因素有关?答:音色与发声体的材料、结构、振动方式等因素有关。提示:由“体验”知,不同的人,不同的乐器发出声音的音色不同,可推知发声体不同,发声体的材料、结构和振动方式不同,音色不同。2.根据“体验”知,音色与哪些因素有关?188一、音调1.音调:声音的_____。2.频率:(1)定义:每秒内物体___________。(2)物理意义:描述物体_________的物理量。(3)单位:___。(4)超声波:频率高于__________的声波。(5)次声波:频率低于______的声波。高低振动的次数振动快慢Hz20000Hz20Hz知识小结一、音调高低振动的次数振动快慢Hz20000Hz20H1893.音调与频率的关系:音调主要由发声体振动的频率决定。发声体振动的频率越高,音调_____。4.波形:高音调的波形_____,低音调的波形_____。越高密集稀疏3.音调与频率的关系:越高密集稀疏190二、响度1.响度:声音的_____。2.振幅:描述声源振动的_____。3.影响响度的因素:(1)振幅:声源振动的振幅越大,产生的声音的响度_____。(2)与声源的_____有关:距离声源越远,响度_____。4.波形:响度大的波形___,响度小的波形___。强弱幅度越大距离越小高低二、响度强弱幅度越大距离越小高低191三、音色1.定义:音色也叫音质或音品,反映每个物体发出声音____________。2.影响因素:发声体的_____、_____和_________等。特有的品质材料结构振动方式三、音色特有的品质材料结构振动方式192【拓展延伸】弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的:长的、粗的、松的弦发声的音调低;短的、细的、紧的弦发声的音调高;打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的,快音调高,慢音调低;管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的,长的空气柱发声的音调低,短的空气柱发声的音调高。【拓展延伸】193考点辨析音调、响度和音色

【典例】如图所示分别用来演示声音的三种特性,其中①是用来说明声音的

。②是用来说明声音的

。③是用来说明声音的

。典例精析音色音调响度考点辨析音调、响度和音色

典例精析音色音调响度194北师大版八年级物理上册第四章声现象课件195【思路导引】解答本题按以下思路进行:【思路导引】解答本题按以下思路进行:196【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是不同的;②改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;③用不同的力敲鼓,鼓面上纸屑跳起的高度不同;鼓面振动幅度不同,响度就不同。【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是197【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色(1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧等改变音调,力的大小可改变响度。(2)声音的高低描述音调,大小、强弱描述响度。(3)波形疏密表示频率,高低表示振幅,形状反映音色。【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色1981.凤凰传奇组合在歌唱时,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴唱。这里的高低是指(

)A.音调

B.响度C.音色

D.振幅【解析】女高音是指女歌唱者的声音音调高,男低音是指男歌唱者的声音音调低,而放声歌唱是指响度大。故选A。当堂练习A1.凤凰传奇组合在歌唱时,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴1992.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的(

)A.音调B.音色C.响度

D.频率【解析】本题考查声音的特征。“轻声”是指听到的声音小,“高声”是指听到的声音大,“轻声”和“高声”是指声音的响度,故选C。C2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”2003.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱的。其判断依据是声音的(

)A.频率 B.响度C.音调D.音色【解析】本题考查的是声音的特性。区别不同人的声音靠的是音色,故选项D正确。D3.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说是刘欢演唱2014.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是

Hz,人类

(填“能”或“不能”)听到这种声音。【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒钟振动的次数。昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是=350Hz,人类的听觉范围是20～20000Hz,故人类能听到这种声音。350能4.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动2025.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋

而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的

不同。振动音调5.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当203【解析】本题主要考查声音产生、影响音调的因素。弹拨橡皮筋,橡皮筋受到力的作用振动发声;当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,橡皮筋振动的频率不同,发出声音的音调不同。【解析】本题主要考查声音产生、影响音调的因素。弹拨橡皮筋,橡2046.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的

来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的

,若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)【解析】本题考查音色和响度的区别。不同人发出声音的音色是不同的,根据音色的不同可以判断出是哪位熟人;增大音量,也就是增大声音的大小,声音的大小就是响度。音色响度6.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的2057.如图所示,对比可知,图

应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由_____________________。乙频率大,音调高7.如图所示,对比可知,图应为女高音歌唱家的声音波206【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,2078.在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录,请你帮她把记录填写完整:8.在探究响度与什么因素有关时,小丽做了以下实验,但忘了记录208(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与

有关;(2)使音叉发出相同响度的声音,距离不同时,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与

有关;(3)使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同,说明响度与声音的

有关。振动幅度离声源距离发散程度(1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的209【解析】本题考查影响响度的因素。(1)音叉振动,发出声音。我们可以看到乒乓球被弹起,说明物体振动发声。根据乒乓球弹起的幅度不同,可以判断物体振幅是不同的,说明响度与振动幅度有关。(2)使音叉发出声音的响度相同,距离越远,听到音叉的声音越小,说明响度与离声源的距离有关。(3)听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散,使医生可以清晰地听到病人的心跳声。【解析】本题考查影响响度的因素。(1)音叉振动,发出声音。我210如图所示,相同的瓶子里装入了不同量的水,用嘴对着瓶子口吹时,可发出不同音调。那么发出的声音音调高低从左至右是

。找找你容易错在哪里？由低到高如图所示,相同的瓶子里装入了不同量的水,用嘴对着瓶子口吹时,211【学生自答】由高到低【教师点评】没有找到发声的物体,吹气时振动的是空气柱,最左边的瓶子空气柱最长,所以振动最慢,音调最低;最右侧的空气柱最短,振动最快,音调最高。【学生自答】由高到低212第四章声现象三、噪声与环保第四章声现象213噪声污染水污染固体废弃物污染大气污染四大公害噪声污染水污染固体废弃物污染大气污染四大公害214乐音波形发声体做规则振动时发出的声音。

噪声波形发声体做无规则振动时发出的声音。乐音和噪声

声音，有的悦耳动听，有的嘈杂难听，悦耳动听的声音我们叫乐音，后