湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件

扮靓生活的花卉纹样

（活动一）扮靓生活的花卉纹样

（活动一）湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件扮靓生活的花卉纹样——花卉纹样的设计与应用扮靓生活的花卉纹样——花卉纹样的设计与应用

生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。

生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。

或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件写生稿

观察与写生写生稿观察与写生湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件结构单纯、线条简明，特征明显。简化结构单纯、线条简明，特征明显。简化在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。添加在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。添加点线面叶子的叶面有哪些元素？点线面叶子的叶面有哪些元素？点的表现——形状、大小、排列方式等。点的表现——形状、大小、排列方式等。湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件线的表现——形态、粗细、排列方式等。线的表现——形态、粗细、排列方式等。湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件面的表现——不同形态的面展现的效果不同。面的表现——不同形态的面展现的效果不同。湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件夸张

根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。夸张根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩几何化外形更简洁、更大方，特征更明显。几何化外形更简洁、更大方，特征更明显。

请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、1

.你运用了哪种方法变形？2.是否保留了特征?3.你认为变得漂亮吗？1.你运用了哪种方法变形？湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件

单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹样组织的基本单位。

均衡式的单独纹样

对称式的单独纹样单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹对比色近似色同类色对比色近似色同类色

借鉴中华民族传统花卉纹样，为某件生活用品设计一个对称或均衡式的单独纹样。借鉴中华民族传统花卉纹样，为某件生活用品设计一个对称湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件谢谢观赏谢谢观赏扮靓生活的花卉纹样

（活动一）扮靓生活的花卉纹样

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生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。

生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。

或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样湘美版美术七下第4课《扮靓生活的花卉纹样》课件写生稿

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请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、1

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单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹样组织的基本单位。

均衡式的单独纹样

对称式的单独纹样单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；