小学科学教师工作业绩7篇

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小学科学教师工作业绩篇1

今天，我加入了葫芦岛市小学科学教师专业素养提升(三级)培训，本次培训内容与往日截然不同，市学院邀请了辽宁省根基教导教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座，同时赏识了世纪小学王莹老师执教的《通信的进展》一课，使我受益匪浅。

从事小学科学教学工作已经七年了，七年来，加入培训学习已数不清多少次了，但是像今天这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触，还真是第一次，所以我很珍惜这次学习机遇，尤其是唐主任做《小学科学有效教学——观点、策略与反思》的讲座对我以后的教学工作扶助很大。例如，小学科学为什么要关注概念?在此之前，我真的没考虑过这个问题，但是通过今天的学习我知道了关注概念的重要性。

科学概念是当代科学教导的主要特点;科学概念是组织的观念，具有永恒性、普遍性和抽象性的特点;科学概念的理解和界定，有组织的、有不同笼罩程度的，用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想;提高科学课程的有效教学要以科学概念为本，而科学概念要在事实的根基上建立起来的，这是科学课堂教学为提高学生科学素养需要完成的主要任务。

作为科学教师都知道小学科学教学要以探究为核心，也知道科学探究的根本模型：提出问题、揣摩结果、制定筹划、测验、查看、记录、议论、交流与汇报等等，但是在我们的课堂里是怎样引导学生参与并理解科学实践活动的?如何让学生像科学家一样做科学并理解为什么这样做?我想我的答案是模糊的、不切实的但是现在我找到了切实的答案;首先，让孩子们学会科学的查看。由于科学的本质通过科学验证，查看是为了探索证据，科学的查看是一种客观、理性的活动。其次，我们请勿忽略记录。记录是科学家最重要的工作和责任，是为了保存证据、共享察觉和相互交流。查看记录务必保证客观性和切实性。再次，留神合理的假设。假设是一项完整的科学研究的起始步骤，是一个具有揣测性的有待证明的答案。学生的假设应有确定的查看的依据，假设之后务必有验证的活动，假设还要符合规律，总之不是肆意的推测。结果，作为科学教师要留神引导学生理解科学学识是怎样形成的。即崇尚事实，崇敬模范、强调可重复性，测验中的误差不成回避，误差很重要，科学数据不成能完全一致，由于科学仪器本身就存在确定的误差，所以科学教师在测验教学中要引导学生崇敬数据，正确的对待误差。

倾听了唐主任精彩的讲座后，我又一次沉浸在学习之中，由于王莹老师执教的《通信的进展》一课，真是一节好课。王老师是科学学科中我最赏识和最敬爱的一位老师，在科学素养一级培训时就给我留下深刻的印象，也久闻王老师的课上的精彩，所以很渴望听王老师的课，今天我有幸观摩了王老师的课，深深的被吸引住了，我曾经教过这节课，对本课的教学目标、教学重点、教学内容都很了解，所以，对今天这节课感想很深。首先，王老师对本节课教学设计的分外好，上课伊始为学生创设了三国故事情景，学生的学习兴趣充分的被调动起来，良好的开端告成的一半。其次，多媒体课件的应用表达了王老师深厚的教学底蕴。三年级的学生对通信的进展即熟谙又目生，让他们来描绘古、今、中、外的通信不那么简朴，而王老师在学生介绍的根基上在用多媒体表示，丰富了学生的视野，也丰富了听课教师的视野，更便于学生的理解。还有王老师的语言很有魅力，对学生的评价恰到好处，驾驭课堂的才能分外强，充分表达教者的教导机敏，总之，王老师的课给我留下耳目一新的感觉。

时间不知不觉在指尖流泻，转瞬到了会议终止的时候，我感觉到大家有一种依依不舍之情，那就是与唐老师之间的互动。凝听了专家精彩的讲座和王老师精致的一课，使我备受鼓舞、启发很大。法无定法活为上，学有先后悟为高;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。年轻的我，教导之路漫漫，我将持续求索科学之路!

小学科学教师工作业绩篇2

本学年，我承担六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，慌张而繁忙的一学期教学工作即将终止，现将本学期的工作总结如下：

一、以严谨的态度对待自己的工作

教导教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学教师职业道德模范》要求，落实教导局、学校工作部署，以求实效为教学工作的根本原那么，专心落实课程筹划，落实教学常规，培养学生的科学创新精神，努力推进学生的科学素质教导，使所任班级教学质量有了很大提高。

二、不断学习是提高工作质量的根本

要保证科学课程的顺遂开展，以新课程的理念指导实践，我分外重视学习,平日专心阅读教学杂志上有关科学课程改革的文章,学习教科研专著,专心听科学教学讲座,积极加入校本培训。通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化学识，虚心向同事们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不断吸收崭新血液，使自己的课堂教学能够适应素质教导的要求。

三、落实教学常规，扎实开展教学工作

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教导教学规律，充分运用学校现有的教导教学资源，积极落实教学常规。平日专心研究教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握难重点。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训，提防课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。立足学校现有条件，能做测验就做测验，不能做就由老师演示，发动学生，课下自己创造条件完成科学测验。在作业批改上，专心实时，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。

四、在研究和反思中前进

反思中才能不断前进。在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、查看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、议论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前打定，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打定。变更教师讲、学生听，死记硬背的教学手段，让学生在查看测验中察觉机要，获取新学识。在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

回想一学期的教学工作，深感一份耕耘一份收获。新的学习任务还在等待我们去完成，总结过去让我更是满怀相信迎接明天新的工作。

小学科学教师工作业绩篇3

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的才能。现将本学年的工作如下：

一、在政治思想方面

我积极加入各种学习培训，专心加入政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。专心学习新的教导理论，实时更新教导理念。我不但提防集体的政治理论学习，还专心学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中摄取养分，专心学习留心体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教导好学生，教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能采纳我、热爱我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于采纳学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学方面

我承担四、五、六年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的气力来推进我校科学教导向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的"话一向指导着我的教学思想，我严格要求自己，用心预设每一节课，尽量使教学

工作更加完善。我是这样举行教学活动的：

1、课前打定。

课前要备好课，确定要打定好科学课上所需要的测验材料，这对学生的探究和测验分外重要，所以，我会提前打定好，假设仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习处境。

我会在根据每节课堂上的处境，了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生举行引导。

3、研究教学方法。

考虑教法，解决如何把新学识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班处境各不一致，所以要根据各班学生已有的学识和技能举行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安置每节课的活动。

4、课堂上的处境。

组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，课堂提问面向全体学生，更加是测验操作，要留神查看每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多激励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓重的兴趣，提高他

们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、做到喜欢学生。

对等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，不能一味地批评，要举行思想教导，使他们变更学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、提防提高

科普活动是科普教导的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教导活动，我指导学生举行的科学活动如下：

1、指导学生在学校、家庭及社会举行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用处境调查”活动，使学生对科普学识有了些了解，更加深了对环境养护重要性的了解，也懂得了平日如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生制作科普，使宏大学生在参与活动的过程中，学习科学学识，掌管科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达成从课外书籍上学到课本以外的学识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动举行科学探究，测验操作，表示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生举行科技素质

教导，更是让学生通过活动体验科技带来的喜悦，在活动中提防学生动手、动脑的才能培养。

四、工作考勤方面

我喜欢自己的工作，自觉遵守学校规章制度，提防自身道德修养的提高，待人真诚和气，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽延工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了专心做好自己的教学工作之外，还积极参与学校调配的各项活动，辅助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够按照学校安置，专心代课，批改作业，尽自己最大的努力把教导教学工作做到更好。平日能实时把工作处境、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的激励和指导。同事之间能做到顾全大局，按照安置，彼此关切，彼此扶助，彼此沟通。

五、持续学习，不断提高

在慌张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，更加是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学识还欠缺，教学上时常遇到一些学识上的难点，书到用时方恨少，没手段，只能平日自己多看些杂书了，在头脑中多储蓄一些学识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机遇，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自

我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也逐渐地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期加入xx大学的本科进修，梦想自己能够全面提高。

总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教导教学上都有了确定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学识不够，教学阅历缺乏，组织教学才能还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

小学科学教师工作业绩篇4

一、班级处境分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周边世界产生了猛烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处:上学期由于活动材料限制的理由，有一片面教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有学生在活动的时候往往耗时低效，不能很好地利用名贵的课堂时间。

二、素质教导目标与任务

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的才能，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身体验科学探究的全过程，从中获得科学学识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、持续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，提防测验中的查看才能、采集数据，并对测验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的才能。

（二）情感态度与价值观

1、保持和进展学生对周边世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、提防数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、赏识自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的养护，关切现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于辩论的胆识，同时学会崇敬他人观法，合理的表达自己的见解。

（三）科学学识

1、掌管常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、查看和研究常见的外形和布局，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其理由，并能结合日常生活举行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在测验操作中亲自去感受。

三、教学重点、难点

本册教材的教学难点是强化熟悉事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活阅历的整理与提高，力求在事物的外观特征，与内部变化之间建立联系，突出熟悉事物的布局和功能。在探究技能上突出规律推理的思维才能训练。

四、提高课堂教学效率的方法

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，更加是一些概念理解过程中展现的想法。

2、指导学生反复举行操纵变量的测验。

3、引导学生在查看和测验的过程中做好记录。

4、引导学生用切实、恰当的词语描述查看到的事实和现象。

5、引导学生对查看和测验结果举行整理和加工，形成正确的解释。

五、补差观法

1、把握这片面学生科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

六、学生学习兴趣的培养

1、充分利用现代教导技术，激发学生的学习欲望。

2、组织、引导学生加入科技小制作活动。

小学科学教师工作业绩篇5

光阴似箭，日月如梭，慌张而繁忙的一学期即将终止，当我细细回想这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我承担五、六年级的科学教学工作，在领导、其他老师的扶助和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的才能。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

在平日工作中，提防集体的政治理论学习，积极加入学校组织的各种培训活动，深入理解新课程标准的内涵和根本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在积极参与区、市级科学教研活动。

二、在教导教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自己，用心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样举行教学教研活动的：

1、备课方面：课前打定好科学课上所需要的测验材料，专心钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。对于教学中展现的问题，实时根据学情举行改善，重新举行教学设计，并在平行班教学中实践。

2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用“探究启发式”教学，提防学生的小组合作探究，并让学生在自己动手操作测验中体会科学的乐趣。提防组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，喜欢科学课的学习。对于不同的班级，采用不同的教学策略，针对不同的同学，举行分层教学，力求让学生都能学有所得，学有所获。

3、学生管理方面：我在所教的4个班中，针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生举行引导。在平日的科学课上，多采用赏识教导的方法。积极推进学生的科学阅读工作，结果五分钟组织推举与教学内容相关的科学书籍，使学生喜欢阅读，并能从阅读中学习到科学学识，培养举行科学探究的兴趣，此外我还特意挤出时间来对学生举行思维训练，磨练孩子的思维才能，培养孩子敢于创新的精神，抑制困难的士气。

4、教研反思方面：积极参与听课、评课，本学期听课记录在案的有21篇，听课中专心写好听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法。此外，专心对待每次的集体备课，说课。并且实时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教导成长路上的一笔资产。

三、工作考勤方面：

我喜欢教导事业，自觉遵守学校规章制度，提防自身道德修养的提高，待人真诚和气，关切同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教导教学上都有了确定的提高。在教学工作中还存在一些缺乏之处，对小学科学的新课标研究的不够透彻，在课堂各环节的调配不够合理，仍需对教材举行深入的斟酌和研究，另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们的进展，尽一份气力;用和暖的爱为孩子们的成长，点一盏灯。

小学科学教师工作业绩篇6

敬爱的各位老师、爱戴的同学们：

大家好!

火红的十月，金色的季节，温馨的十月，幸福的时刻。在这金色与幸福中，在这激情燃烧的岁月里，在祖国和人民喜迎党的即将召开的日子里，我们度过了国庆与中秋的双节假期。在此，让我祈福我们的祖国昌盛兴旺，祈福我们的老师和同学们节日高兴。今天我们又满怀激情的走进了温馨、和谐的久违校园，站在严肃的五星红旗下，凝听着高亢雄伟的国歌，把幸福放在心里，把安好记在心中，因此，我今天国旗下的讲话题目是《安好常系心中》。

老师们、同学们，我们知道生活中安好最重要。只有保证我们生命和生活的安好，人生的一切才有意义。当我们听到有关小学生意外伤害事故发生时，我想，我们师生至少会想到：这些事故无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡;会给受害者家庭造成极大的损失;会给学校正常教学秩序带来影响;会给社会造成不稳定因素。安好问题关系到我们每一位学生的切身利益，所以，我今天向全体同学发出安好提议：

1、校内课间不追赶打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行。

2、放学按时离校，不在校园内逗留。

3、不到小摊小贩添置食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，留神身体健康。

4、保证用电安好，不乱动电源插座。

5、入校后不得随意出校门。上体育课及课外活动时要留神与他人合作，防止器械伤人，保证安好。

6、上学、放学途中要遵守交通规矩。

7、放学后按时回家，不在街上逗留，不与目生人交往，不能采纳目生人馈赠礼物。

8、不玩火、保护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急处境学识，遇到险情时，能避险，能举行自救自护。

9、加强自我教导，培养自身良好的心