【教学课件】第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第2课时 示范课件1

第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈中的水循环（第2课时）一、新课导入1．叶片的结构叶片表皮叶肉叶脉表皮细胞保卫细胞气孔一、新课导入2．什么是蒸腾作用？水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。3．蒸腾作用是通过什么结构进行的？气孔一、新课导入植物由根吸收的水分是通过哪个器官运输到叶，然后通过气孔散失的呢？二、植物对水分的吸收和运输根吸收水分根尖成熟区大量根毛使得根尖具有巨大的吸收面积，具有强大的吸水能力。二、植物对水分的吸收和运输

叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。水是通过什么途径运到叶片中的呢？二、植物对水分的吸收和运输观察茎的横切和纵切：导管二、植物对水分的吸收和运输每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。二、植物对水分的吸收和运输根内导管茎内导管叶脉内导管水分运输的管网水、无机盐植物体各部分水分在茎内的运输途径是怎样的？三、绿色植物参与了生物圈的水循环植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过导管运输的。此图片为《【知识探究】水分在茎内的运输》动画截图，请下载使用此资源。二、植物对水分的吸收和运输模拟水分在茎内的运输：二、植物对水分的吸收和运输植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。一株玉米一生消耗200kg以上的水，只有约2.2kg用于自身，其余都散失到大气中。是不是一种浪费？有什么意义？二、植物对水分的吸收和运输蒸腾作用促进水的吸收和运输：二、植物对水分的吸收和运输蒸腾作用拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤三、绿色植物参与了生物圈的水循环观察图片、视频并结合小资料，描述地球上水循环的过程：三、绿色植物参与了生物圈的水循环资料1：据估计，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地币裸地可以多储水3000

m3，一万亩森林的储水能力相当于一个100万m3的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。观察图片、视频并结合小资料，描述地球上水循环的过程：资料2：某热带雨林的降雨量是1950

mm/a，蒸腾量是1570

mm/a。绿色植物在水循环中起什么作用？三、绿色植物参与了生物圈的水循环植物的蒸腾作用——提高大气湿度，增加降水。植物的茎叶承接雨水——大大减缓雨水对地面的冲刷。枯枝落叶吸纳大量雨水——补充地下水。一片森林就是一座绿色的水库三、绿色植物参与了生物圈的水循环据科学家测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几？它具有什么意义？

蒸腾量占降雨量的80.5%（1570÷1950×100%=80.5%）。蒸腾作用散失的水，提高了大气湿度，增加了降雨，促进了生物圈的水循环。三、绿色植物参与了生物圈的水循环

绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环：三、绿色植物参与了生物圈的水循环出现这种现象的原因是什么？人类怎样做才能避免这样的灾难？四、典型例题例1．西瓜在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（）A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．提高结实率A四、典型例题例2．下列关于植物蒸腾作用的说法不正确的是（）A．蒸腾作用是水分以气体状态从叶片中散失的过程B．蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水和无机盐C．蒸腾作用不只叶片进行，其他器官也能进行D．蒸腾作用散失水分不只从气孔，叶片表面也能散失B四、典型例题例3．某同学发现大树移栽时常常被剪去部分枝叶。剪去枝叶的目的是降低树木的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．吸收作用D．分解作用A四、典型例题例4．植物体内，拉动水和无机盐向上运输的动力来自于（）A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用B四、典型例题例5．下列各项叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（）A．蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量B．蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤C．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输D．蒸腾作用是一种浪费D四、典型例题例6．绿色植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用，下列有关生物圈水循环的描述，错误的是（）A．植物通过根尖成熟区吸收土壤的水分B．植物通过筛管将根部吸收的水分运输到叶片C．叶片只能够的绝大部分水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气中D．大气中的水蒸气冷凝成水落入土壤供植物吸收B此图片为《【知识解析】植物对水分的吸收和运输》视频截图，请下载使用此资源。五、课堂小结

植物对水分的吸收和运输：此图片为《【知识解析】植物的