教师听课学习心得总结精选范文5篇最新

老师听课学习心得总结精选范文5篇最新课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。课改教学的思路逐渐明晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。总之教学必须遵循事物的开展规律，遵循学生的认知形式，依托学生的认知程度让学生自主快乐的学习，安康自由的成长,下面给家分享一些关于老师听课学习心得总结，方便大家建立

老师听课学习心得总结1

前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔〞最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，明白学生学习，将“渔〞的潜力教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学〞，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔〞的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开场用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新〞的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是?始得西山宴游记?第二课时。刘老师抓住重点“始得〞并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!

这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本潜力，为学生进一步学习打好根底。

听了她们的课后，我深化地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地进步自我的教学潜力，不辜负指导和学生的期望。

老师听课学习心得总结2

早就和师傅约好，周一午时上师傅两个班的课，让师傅听听我的课，并给予当面指导。为了上好这堂?消化和吸收?，我准备了一个星期才自信满满地上了台。这两堂课的体验及师傅的点评和指导，让我认识到：

1.料想和实际不一样

我所上的这节课是?消化和吸收?的第二课时，资料众多，需要结实的根底知识作铺垫。于是我设计复习检测的时候，特意安排了“拼接消化道挂图〞和“补充消化腺名称〞两个环节。我料想同学们上节课刚学习过各个构造，理应对这两个环节游刃有余。我打印好了各部位的图片并裁剪好，还准备了胶带，尽量防止所有浪费时间的情景。但实际施行过程中，我发现这两位同学一开场并不能明确分工，而是浪费了资源，效率极低。另外，填写消化腺时，由于两人都不确定，当堂讨论，占用了很多时间。所有因素使我复习环节长达15分钟，严重影响了本节课主要资料的讲授。所以，料想的情景也许与实际状况有很大出入，需研究全面所有可能性，合理安排课程。

2.听老老师的课至关重要

之前去听某位生物老师的课，这位老师很谦虚，连连说自我是常规课，没有借鉴价值，并告诉我总听课没什么帮助，知识点就那些。这些话曾一度动摇我听课的心，我在继续听课的同时也一向在考虑到底有没有意义。直到这次上课我才懂得听课多么重要!假设不是师傅课间的仔细提醒，我不会意识到有两处需要总结强调的重点而我没有设计到。假设不是师傅耐心告诉我她讲课的方式，我不明白还能有很多节省时间的地方可以改善。这便是有经历的师傅和无经历的我的思维差异。而条件原因，师傅听我课的时机少之又少，我仅有多听老老师的课才能学习到这些我没有注意的点。

在第一节课中积累到的经历教训，我很好地在第二节课中进展了改善，在师傅的提醒下，第二堂课时间把握的不错，最终还留出了写作业的时间。我想，一堂优秀的课便是这样一遍遍练习、一遍遍改善而构成的吧!这两堂课让我受益匪浅，相信在师傅的指导和我的努力下，我会变得越来越好!

老师听课学习心得总结3

_月__日，我们全体语文老师参加了第一实验小学语文教学经历报告会，期间我聆听了四位青年老师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深化的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：

一、对新课程的考虑

在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将根据新的语文才能理论系统，致力于学生语文综合素质的进步，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于安康持久开展的空间。

二、对老师角色的考虑

老师应该是课程改革的推动者、课程的施行者，通过老师的推动和施行，课程才能更好地为学生所承受和理解。老师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求老师不断地考虑和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

三、对课堂教学的考虑

在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养〞放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必须不断地学习，我们常说，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深化地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机进步教学素养，亮丽自己的教学生涯。

老师听课学习心得总结4

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。光阴飞逝，转眼间我作为一名新老师已经上岗快一个月了。学校各位指导对我苦心培养，为了让我可以更好的投入到教学中去，为我创造了一次次外出观摩和学习的时机。

这使我认识到:作为一个没有经历的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

听课是进步自身教学才能的一个好方法，只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

今年10月17日，我有时机到心目中神圣的殿堂，孔子故里----曲阜杏坛中学参加初中语文优质课评选，真是万分荣幸。听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀老师的开放课，听后我受益匪浅、获益良多，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

一、老师语言具有艺术的魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。从某种意义上说，教育就是通过语言造就人才。可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。一位优秀的老师，应该具有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望承受老师所传授的知识，学习效果也就事半功倍。

当我听着这十五位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些伟大的人物进展心灵的直接对话，从他们的文气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深化人的心灵深处……饶建玲老师在教学?湖心亭看雪?这一课时，引导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

1.精心设计课堂教学。

教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的准备是相当充分的：不仅“吃透〞教材，还充分地理解学生。她们准确把握教学目的，从学生已有的知识根底、生活经历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、打破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处表达了以人为本的学生的开展观。

2.教学过程精彩。

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了知识的构造体系。值得一提的是孙庆海老师讲的?唐雎不辱使命?的板书，板书中的“唐雎〞、“秦王〞这些是不变的，而中间的随着课堂的进展逐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了本文的主旨。

3.学生自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。

李燕老师的七年级语文?天净沙·秋思?一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求老师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。王老师让学生自主学习，学生偶然答复错时的抚慰和鼓励，孩子答对时的大方奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习气氛，制作精巧的课件。

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使老师更好的把握反响信息，从而获得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是稳固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

老师听课学习心得总结5

20__年3月，我有幸前往山水甲天下的名城-----桂林市，参加了小学数学名师课堂教学观摩会，在短短的两天时间里，观摩了两节示范课，四节微型课教学，聆听两个学术报告。通过听了专家的讲授，使我一个来自农村面对教学资源缺乏、教学滞后的小学老师受益匪浅，深化地领略到各个名师课堂教学的独特风格以及蕴含的深沉的教学功底，精湛的教学艺术。他们所设计的教学方法，创设的教学情境，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且饱含许多数学兴趣，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、推理、验证与交流，主动地参与探究，从而可以解决数学中的问题。

巧设情境桥梁，引导学生进入真正的考虑。北京特级老师吴正宪老师的一堂?搭配问题?，课堂上没有光鲜亮丽的图片和动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的根本功和细致的引导。正如吴老师所倡导的教学过程本身是一种试误的过程。通过一系列的数学考虑，数学试验，循序渐进地引导学生进展搭配，从不全到全，从乱到不乱的搭配思路和方法，然后用演戏的方法，刷-刷-刷，生动地显现出搭配