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文档简介

一、前 一、仪器名 二、仪器构 三、仪器及设计简 四、实验原 五、实验设 六、操作步 演示实验一（定滑轮 演示实验二（动滑轮 演示实验三（滑轮组 七、在物理教学中的使用方 八、使用效 九、实验仪器的特 一、前省一半力？为什么可以将滑轮一种变形的杠杆呢？对于这一系列的问题，老师也难以给学生一个满意的解释。为此，我尝试教一、仪器名滑轮原理演示二、仪器构仪器构造：1、支架2、PVC板可拆卸滑轮2个3、弹簧测力计（由弹簧秤改装）4、砝码5、带刻度的细绳6、重物三、仪器四、实验原五、实验设六、操作步演示实验一（定滑轮观察弹簧测力计示数F=2N，得到F=G将定滑轮抽象成杠杆，引导学生找到支点，动力臂，阻演示实验二（动滑轮重物和滑轮的总重力G=8N，观察弹簧测力计的F=4N，得出动滑当重物上升的高度h=5cm时，观察绳子的端走过的距s=10cm。得出动滑轮费距离将动滑轮抽象 杠杆，观察滑轮提升重物时的不动点即点A，并找到动力臂AB，阻力臂AO，得到AB=2AO，所以动滑演示实验三（滑轮组将定滑轮和动滑轮组装成滑轮组，演示滑轮组的使用方法【综合实验结果出结论七、在物理教学中的使用方简单向学生介绍滑轮用滑轮应用的一则实例应到学生用教具演示定滑轮和动滑轮的

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