2023届高考语文作文冲刺专项复习 课件

2022届高考语文作文冲刺方法讲解学习目标1、评价同学习作，发现写作亮点或缺点，积累写作经验。2、依照固定写作模式，用相同事例去论证不同的分论点。贵州省金沙县金沙中学写在前面：卷面反馈涉及模块存在问题原因分析审题立意易跑题偏题、以偏概全关键词意识不强标题易跑题偏题、缺乏文采关键词意识不强、缺乏固定结构分论点易跑题偏题、层次混乱关键词意识不强、缺乏固定结构论据事例单一、叙述啰嗦缺乏选事例习惯、缺乏固定结构第一步：审题审题：抓关键词、关键句是扣题的关键抓关键词主要会有两种情况：

第一种是无论几则材料，关键词基本围绕着同一个词；

第二种是无论几则材料，关键词有好几个词。

无论哪种类型，审题阶段，一定把关键词摘抄的试卷题干下方，那就是文章的关键内容。另外，需要注意，有的关键词是需要概括得出的，而非材料中现有的。第二步：拟写标题1、以+关键词……2、把+关键词……3、用+关键词……4、8至14字对仗标题（必须包含关键词，若有2至3个关键词，尽可能在标题内合理写进2个关键词，也可与前三种类型结合使用，14字的对仗标题适合两行上下对齐不写标点符号放正中间）第三步：立意找分论点

关键词如果只有一个，请从个人、社会（民族）、国家的层面，顺着“是什么”“为什么”“怎么样”的思路，对关键词进行延展联想，找出A、B、C相对合适的论点角度，形成文本分论点。

关键词如果有2个及以上，确定主三段相同的一个抓手后，任何一个关键词都可以成为一段的分论点核心内容，如果不够三个分论点，可以寻找关键词间的关系形成新的写作角度，或者参考上段思维寻找新的角度。第四步：拟写分论点模式：四字字词（必须包含关键词）+五字字词（关键词延展出的分论点/和关键词有关的一个写作角度）+长句（可以从个人、社会、国家层面出发解读；高阶版：此部分定语或宾语部分引用“诗句”）第五步：筛选论据论据来源：1、名人事例：找三个即可（古代、现代；名人、普通人）2、相关诗句：找三句即可3、关注社会：新闻事件、政策、法定假日、传统节日等4、比喻论证：类似事物三个第六步：写首段1、某某言：“……”（生活层面的的哲理性语言）+的确，如果……，那么生活中+关键词相关信息+同样是……的+显而易见，关键词……+所以，如果你想……，你愿……，我们必须+含关键词的与标题有关的信息。2、关键词，对于我们每一个人来说，……+无论我们……，我们……，甚至我们……，我们都会认为+……的重要性。+关键词是……，更是……+因此，我们应该+含关键词的与标题有关的信息。3、比喻论证+排比：直入主题第七步：写第二段：排比句呈现素材，实现量和气势的突破二段模式：①分论点+②名人事例简述+③论证过程+④分论点②名人事例简述模式：A曾在哪里……，也曾在哪里……；B曾在哪里……，也曾在哪里……；C曾在哪里……，也曾在哪里……。③论证过程模式：无论他们是……，是……还是……，他们都在用他们的……告知我们+短句词语（关键词延展出的A、B、C信息），是+关键词信息+的关键所在……第八步：写第五段五段模式：反观当下，我们悲痛看到……长期以往，对于个人、社会，乃至于国家，……必然……因此，我们必须……唯有此，我们才能杜绝……才能使……第九步：写结尾结尾模式：抄一遍标题+A……了B，B……了C，C……了D，D……了A+引用诗句附加：小技巧1、标题除了有副标题外，一般写一行，居中；小标题一般字数统一好看些；有横格写标题，10字以内标题建议正文可以再写一遍，10字以上标题不建议正文再写一遍2、每段最后一行一般半行左右停笔结构最美观3、分论点一般做到字数尽可能统一，一般一行或一行半为佳，分论点记得写清楚句号；一行半的分论点很适合单独成段4、引用诗句记得用双引号，诗句内一般不写句号，除非某某说。5、二、三、四段一般200字左右，不要一段占一竖面6、整篇文章一般850到900字为宜7、其他补充附加：特殊格式课前回顾第一步：审题——你看到的关键词、你概括的关键词第二步：拟写标题——8字或10字标题，多包含关键词第三步：立意找分论点——找好抓手，立三个分论点第四步：拟写分论点——“短句+短句+长句”模式第五步：筛选论据第六-九步：完成各段写作贵州省金沙县金沙中学【原创押题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“路从哪里来？“路”就是从没路的地方践踏出来的，“路”就是从只有荆棘的地方开辟出来的。从敢于“大包干”到敢砸“大锅饭”，从“摸着石头过河”到“杀出一条血路”，从改革开放之初的“三步走”发展战略，到新时代的“两步走”战略安排，多少胼手胝足的奋斗绘就了美好生活的画卷，多少埋头苦干的付出推动着中国号航船破浪前行，成就了一段波澜壮阔的东方传奇，铺展开了一条通往复兴的中国道路。

上述材料给当代青年以启示，请联系社会现实以“寻路与走路”为主题写一篇文章，体现你的思考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、你评我讲，积累经验。学习任务一：请探讨分析你们小组选择的同学习作，指出他作业中的亮点或缺点，并谈谈你们的理由。贵州省金沙县金沙中学关键词：寻路、走路、创新、奋斗、苦干、复兴、个人、国家标题示例：

①守奋斗创新道，辟复兴发展路

②以创新奋斗，辟家国复兴路分论点示例：①走好复兴路，当以改革创新为先，改革创新助你我在各自领域里绽“标新立异二月花”。②走好复兴路，应以艰苦奋斗为犁，艰苦奋斗促你我在时代新道上耕“万里江山，只此青绿”。③走好复兴路，须以圆梦家国为航，圆万家梦使华夏在世代更迭中续“光于天下照四方”。贵州省金沙县金沙中学二、写作实战，依事论理。学习任务二：请用“大禹、屠呦呦、张顺东和李国秀”事例，依照固定思维模式，完成以下任一分论点段落的写作。①走好复兴路，当以改革创新为先，改革创新助你我在各自领域里绽“标新立异二月花”。②走好复兴路，应以艰苦奋斗为犁，艰苦奋斗促你我在时代新道上耕“万里江山，只此青绿”。③走好复兴路，须以圆梦家国为航，圆万家梦使华夏在世代更迭中续“光于天下而照四方”。三、写作交流，互评学习。学习任务三：完成写作后，4人为一小组交流心得、互批互评。最终选出小组典型的作品进行全班交流。贵州省金沙县金沙中学下水作文：

走好复兴路，当以改革创新为先，改革创新助你我在各自领域里绽“标新立异二月花”。大禹曾在河洛边望水苦思，也曾在九州间改湮为凿、疏川导滞，寻新的方法为民解忧、造福天下；屠呦呦曾在诗经中“食野之苹”，也曾在典籍里寻源承志、化旧为新，创中医疗法灭疟疾顽症、解世界医难；张顺东、李国秀夫妇曾在家乡为无腿无手而愁，也曾在脱贫战中解放新思路、勇闯电商关，辟“没脚走出致富路，无手绣出幸福花”的先河。无论他们是光唐虞际、德流苗裔