2023年河北科技学院教师招聘考试笔试题库及答案解析_第1页
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PAGEPAGE272023年河北科技学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.下列不属于教育技术领域的是()。A、学习者B、学习资源C、教育开发职能D、教学监督职能答案:D解析:教育技术就是分析问题,并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的一个综合完整的过程,教育技术的领域包括四个方面,分别是学习者、学习资源、教育开发职能、教育管理职能。教学监督职能不包括在内。故选D。2.决定一个人社会地位的最重要的因素是()。A、教育程度B、家庭背景C、种族D、职业答案:D解析:在社会中,人们由于教育程度、家庭背景、职业、种族等因素的差异而处于不同的社会地位,其中,职业是一个人所处社会地位最重要的体现。故选D。3.根据埃里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是()。A、获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D、获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现答案:C解析:根据该理论,学龄期(6-12岁)即小学阶段儿童的主要发展任务是培养勤奋感克服自卑感。故选C。4.多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是()。A、强、平衡、灵活B、强、不平衡C、强、平衡、不灵活D、弱、灵活答案:A解析:根据高级神经活动过程的强度、平衡性和灵活性三个基本特性的独特组合,把个体的高级神经活动类型划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种。活泼型的神经活动过程为强、平衡而灵活,其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强,以反应敏捷、活泼好动为特点,与多血质相对应。故选A。5.一个人的态度可以帮助其他人了解个人的思想,甚至对个体行为进行预测。这体现了态度的()。A、认识或理解功能B、价值表现功能C、自我防御功能D、适应功能答案:A解析:一种态度能给人提供一种作为建构世事手段的参照框架,因此它能引起意义感。一个人的态度可以帮助其他人了解个人的思想,甚至对个体行为进行预测。故选A。6.—个实际身高为180厘米的人,距离观察者分别为3米、5米、15米时,观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案:D解析:一个人离我们距离远近时的大小保持不变,属于知觉的恒常性。故选D。7.小明在学习了哺乳动物都是胎生的,虎是哺乳动物这些概念后,得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是()。A、抽象概念B、关系判断C、归纳推理D、演绎推理答案:D解析:演绎推理,演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程,即从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程。题干中,小明学习了哺乳动物是胎生的一般性的前提,通过推到得出虎这一具体动物也为胎生思维,属于演绎推理。故选D。8.个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力是()。A、成分智力B、经验智力C、情境智力D、情绪智力答案:C解析:情境智力是指个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力。例如,在不同的文化中人们应对日常生活实际问题的能力是不同的。区分有毒和无毒植物是从事狩猎、采集的部落人们的重要能力,而就业面试则是工业化社会的一种重要情境智力,他们的情境智力是不同的。故选C。9.吉尔福特(J.P.Guilford)提出了智力的三维结构理论,他所说三维是()。A、内容、操作、图形B、操作、产物、应用C、产物、内容、操作D、内容、产物、图形答案:C解析:吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构,这个立方体的三个维度为内容、操作和产物。故选C。10.根据知觉反映客观对象的特性的不同进行分类,不包括()。A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、触摸知觉答案:D解析:根据知觉反映的客观对象的特性的不同,知觉可分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。故选D。11.认为“个体心理的发展,特别是人格的发展是有本我、自我和超我三者相互斗争,相互协调的结果”的心理学家是()。A、维果茨基B、埃里克森C、弗洛伊德D、皮亚杰答案:C解析:维果茨基提出的是最近发展区;埃里克森提出的是人格发展8阶段;皮亚杰提出的认知发展四阶段;弗洛伊德提出人格中的自我、本我和超我。故选C。12.按照所授学位的不同来划分高等教育的层次,美国高等教育可分为()层次。A、3个B、4个C、5个D、6个答案:D解析:根据所授学位的不同来划分高等教育的层次,美国高等教育可分为六个层次:授予准学士学位的初级学院教育、授予学士学位的四年制学院教育、分别授予硕士学位、研究生中间学位和授予博士学位的三种研究生教育,以及博士后研究。故选D。13.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是()。A、能级结构B、学科专业结构C、教材结构D、队伍结构答案:A解析:高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏观结构和微观结构,其中宏观结构主要包括:层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等;微观结构主要包括:学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。故选A。14.开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。A、综合化趋势B、多样化趋势C、人文化趋势D、科学化趋势答案:A解析:世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系,重新组合各种相近的学科,创立跨学科的边缘学科课程,如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理,等等。重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉,要反映现代科技成果,融入学科基础,体现多学科知识的综合化。故选A。15.下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则的是()。A、教育性原则B、科学性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则答案:D解析:在学生撰写论文的过程中,指导教师要发挥其指导作用,对学生全面负责,教师在指导学生时应遵循教育性原则、科学性原则和因材施教原则,循序渐进原则不属于教师指导学生写作论文的原则。故选D。16.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()。A、文学博士学位B、医学博士学位C、理学博士学位D、哲学博士学位答案:D解析:德国哲学博士学位的设立,丰富了学位的内涵,体现了学位的学术价值和水准,其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化,标志着现代学位制度的建立。故选D。17.“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育,这体现了高等学校课程与()。A、社会经济发展之间的关系B、高深科学文化知识之间的关系C、个人发展和完善之间的关系D、政治、文化发展之间的关系答案:B解析:高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的,着重培养具有综合才能的通识性人才,鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育,必须加以联系高深科学文化知识,体现出内容的深度和广度。故选B。18.美国开设的第一所高校是()。A、耶鲁学院B、普林斯顿大学C、哈佛学院D、威廉玛丽学院答案:C解析:美国的大学出现得比较晚,最早的是建于1636年的哈佛学院,就是今天著名的哈佛大学。故选C。19.知识的重要性与知识的()是确定课程掌握度的两条基本准则,据此可以推算出各门课程的掌握度。A、综合相关度B、联系性C、结构性D、熟悉程度答案:A解析:在对课程内容的掌握和了解上,知识的重要性与知识的综合相关度是确定课程掌握度的两条基本准则,据此可以推算出各门课程的掌握度。故选A。20.专心答试题,参与的高级中枢主要有()。①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性)④大脑皮层V区(视觉性)⑤大脑皮层W区(书写性)A、①③B、②③C、②④D、④⑤答案:D解析:大脑皮层V区是视觉性语言中枢,W区是书写性语言中枢,答题时需要看懂题目,然后用书写的方式表达出来,所以有V区和W区参与。大脑皮层H区(听觉性语言中枢),S区(运动性语言中枢)不参与此过程。故选D。21.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异()。A、情绪发生早,情感产生晚B、情绪发生晚,情感产生早C、情绪情感同时产生D、情绪情感都是与生俱来的答案:A解析:情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚。故选A。22.如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情。这说明()。A、师爱具有激励功能B、师爱具有感化功能C、师爱具有调节功能D、师爱具有榜样功能答案:A解析:师爱的激励功能指的是教师的这种情感会转化为一种社会环境因素,在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用,从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力。故选A。23.在人际交往的(),谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。A、定向阶段B、情感探索阶段C、感情交流阶段D、稳定交往阶段答案:C解析:人际交往分为定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。其中,感情交流阶段的特点是:双方的人际关系安全感已经确立,谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。故选C。24.大学生的思维发展处在()。A、形式逻辑思维阶段B、辩证逻辑思维阶段C、由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D、具体想像思维阶段答案:C解析:大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段;在常规性思维继续发展的同时,创造性思维也在显著发展;在思维能力高度发展的同时,形成了对思维的元认知。故选C。25.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视答案:D解析:一般而言,强化起着增进学习动机的作用,强化物应当及时出现在被强化行为之后。因此,如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最好应该在儿童出现认真按时完成作业的行为后及时允许其看电视,以此强化其认真按时完成作业的行为。故选D。26.教学测量与评价是检验教学成效,确定学生学习结果和教学效果的有效手段,是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括()。A、调节功能B、激励—动机功能C、导向功能D、反馈功能答案:C解析:教学测量与评价的根本作用在于了解学生的学习状况,改进教师教学,促进学习效果的提高。它有如下功能:反馈—调节功能;激励—动机功能。故选C。27.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。A、教学反思B、教学监控C、教学计划D、教学设计答案:A解析:教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思不是简单的教学经验总结,而是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。故选A。28.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势答案:D解析:定势是指心理活动的一种准备状态,它影响解决问题时的倾向性。定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性,并影响问题是否顺利解决。故选D。29.情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象,以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此()。A、世界上一切艺术都与情感相联系B、艺术都以高尚的人类情感为对象C、人类对世界艺术的掌握即是情感的掌握D、人类生活的实践,是艺术情感的源泉答案:C解析:题干表明“情感是人类对艺术掌握的重要特征”因此可以推出C项。B、D项题干并未提到。A项,题干说的是“艺术掌握”和“艺术审美”与情感的关系,不能推出一切艺术都与情感相联系。故选C。30.学生中自发结成的朋友群体、同乡群体、兴趣小组等属于()。A、班级B、同伙C、正式群体D、非正式群体答案:D解析:非正式群体是指自发形成的,没有明文规定和定员编制,成员间以喜爱、兴趣、需要等相容或一致为基础而形成的群体。如学生中自发结成的朋友群体、同乡群体、兴趣小组等。故选D。31.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是()。A、接受学习B、发现学习C、掌握学习D、机械学习答案:B解析:布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。故选B。32.将事物的本质特征加以总结和归类,剔除不相同的其他特质叫作()。A、抽象B、辨别C、类化D、同化答案:A解析:抽象是在头脑中把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。故选A。33.教师边讲课边环视学生,又恰当地组织教学,体现的注意品质是()。A、注意的广度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的深度答案:C解析:注意的分配指人在同一时间内进行两种或多种活动时,能把注意指向不同的对象,如我们可以一边骑车,一边欣赏路边的风景。故选C。34.在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于()。A、错觉B、再造想象C、创造想象D、幻想答案:C解析:创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于创造想象。如鲁迅先生创作的“阿Q”形象,就是一个具有创造性的形象。故选C。35.根据活动任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。这是注意的()。A、转移B、分配C、分散D、集中答案:A解析:注意的转移是指根据活动任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。良好的注意转移表现在两种活动之间的转换时间短,活动过程的效率高。故选A。36.有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外,如果一旦发生情绪反应,却深刻、持久,能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案:D解析:抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。故选D。37.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退答案:B解析:正强化是呈现愉快刺激,负强化是撤销厌恶刺激。题干中描述的挨骂是厌恶刺激,撤销厌恶刺激所以属于负强化。故选B。38.在对事物的知觉中,需要有以往经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释。说明知觉这一特性的是()。A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性答案:A解析:知觉的理解性表现为人在感知事物时,总是根据过去的知识经验来解释它、判断它,把它归入一定的事物系统之中,从而能够更深刻地感知它。故选A。39.小明既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕自己讲不好,被人讥笑,他面临的心理冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突答案:C解析:趋避冲突指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求,但同时又会构成某些威胁,既有吸引力又有排斥力,使人陷入进退两难的心理困境。故选C。40.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()。A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向答案:B解析:成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为,个体的成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。故选B。二、判断题1.教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。()答案:错误解析:变式是指用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。比较是在分析综合的基础上确定事物之间共同点和差异点的思维方法。故错误。2.1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。()答案:错误解析:德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,自此心理学成为一门独立的学科。故错误。3.人在激情状态下认识和自控能力会减弱,所以总是做错事。()答案:错误解析:激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。例如:狂喜、暴怒、恐惧、绝望等。它是一种强烈的情感表现形式,往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后,具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力。故错误。4.当人意识到自己被关注的时候,他有意或无意地改变自己的行为,这种现象被称为霍桑效应。()。答案:错误解析:霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。这种反应是主动的、有意的,而不是无意的。故错误。5.个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念是自我意识。()答案:错误解析:自我效能感是个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断和信念。而自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。故错误。6.心理素质是智力因素和非智力因素的综合。()答案:正确解析:心理素质是指人的心理过程及个性心理结构中所具有的状态,品质与能力之总和,其中包括智力因素与非智力因素,在智力方面是指获得知识的多少,也指先天遗传的智力潜能,但我们主要强调心理潜能的自我开发与有效的利用,在非智力方面,主要指心理健康状况的好坏、个性心理品质的优劣、心理能力的大小以及所体现出的行为习惯与社会适应状况。故正确。7.一般而言,知识属于经验的范畴,而能力和技能属于个性心理特征。()答案:错误解析:能力和知识技能分别属于不同范畴,能力是人的个性心理特征,知识是人类社会历史经验的总结和概括。故错误。8.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为,遗忘的信息是提取不出来的。()答案:错误解析:遗忘是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。用信息加工的观点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。故错误。9.知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。()答案:正确解析:知觉的理解性是指人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物,并用词语加标志的特性,以使它具有一定的意义,即知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。故正确。10.智力可以分解为多种因素,想象力是智力的核心。()答案:错误解析:智力是指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合。它包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等,其中,抽象概括能力是智力的核心,创造力是智力的最高表现。故错误。三、填空题1.教学效能感的概念来源于美国心理学家____________的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断,它包括____________和____________两个成分。答案:班杜拉、结果预期、效能预期2.大学生学习动机主要有四大类:一是报答性和附属性学习动机;二是____________和____________的学习动机;三是谋求职业和保证生活的学习动机;四是事业成就的学习动机。答案:自我实现、自我提高3.____________就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度。答案:悦纳自己4.实行统一的考试制度,根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性,实行____________。答案:择优录取5.春秋战国时期,创建于齐桓公年间的____________是当时惟一的官办高等学府。答案:稷下学宫6.美国的高等教育首先发展起来的是____________,但在“赠地运动”之后,__________________发展起来。答案:私立大学、公立高等教育7.教学过程是由______、学生、________

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