【教学课件】汉字真有趣示范课件第一课时

第三单元·综合性学习汉字真有趣第一课时情景导入对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！合作讨论1.认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什么说汉字是有趣的？2.除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象？3.阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。制定计划1.活动内容（2）搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。（1）查找图书制定计划①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。（2）网络搜索制定计划①在网上搜集资料,关键词很重要。如，搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。②检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。（3）请教别人制定计划①想想谁可能会有自己需要的资料。②想好问题，请教合适的人。日分享交流1.语言描述字谜：①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（）②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（）③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（）④右边有，左边无，后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（）坐也口提示：从描述的形和意上猜测谜底。休分享交流2.画面字谜：斗提示：一个人靠在树旁休息。提示：钟指向了十二点。分享交流3.故事字谜：默相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”分享交流门内添“活”字传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。分享交流人物简介杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧，建安年间（196—220）被推选为孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿。分享交流词语解释：不解其意：不理解其中的含义。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。分享交流思考：《门内添“活”字》的谜底是什么？杨修通过什么方法猜出了谜底?“阔”：运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。课堂小结通过这次课的学习，我们了解了很多猜字谜的方法，你还知道哪些字谜，是否还有字谜故事？和小伙伴们一起分享吧！田拓展阅读字谜拓展①四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字连环套，四个口字紧相连。（）②一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。（）③木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。（）④一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（）⑤一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。（）秋束立磨拓展阅读一合酥一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家