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文档简介
第二节调查周边环境中的生物（第2课时）第一单元生物和生物圈·第一章认识生物一、新课导入
上节课我们制订了调查某环境中的生物种类的调查计划，本节课我们就来根据自己小组的调查计划进行调查。二、调查某环境中的生物种类调查：调查校园、公园或农田的生物种类二、调查某环境中的生物种类调查：调查校园、公园或农田的生物种类
1．调查。
2．归类。
3．整理。1．全组一共调查到了多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。二、调查某环境中的生物种类二、调查某环境中的生物种类2．在你调查到的生物中选2~3种，说说它们的生活环境有哪些特点？二、调查某环境中的生物种类3．提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。二、调查某环境中的生物种类
归类方法：
按照形态结构特点：植物、动物和其他生物。
按照生活环境：陆生生物和水生生物等。
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等。二、调查某环境中的生物种类由各组小组长，将本组调查到的生物和采用的归类方法向全班同学汇报。二、调查某环境中的生物种类讨论：对生物进行归类有什么意义？三、典型例题例1．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（）A．生物用途B．生活环境C．比大小多少D．形态结构D三、典型例题例2．调查校园的生物种类时，做法不当的是（）A．认真观察，如实记录B．尝试把看到的生物归类C．随意采摘漂亮的花草树叶D．集体行动，注意安全C三、典型例题例3．某活动小组调查校园里的生物，下列做法中正确的是（）A．调查时小明一人单独在校园的花丛中进行记录B．调查过程中，小红看到几只蟑螂，觉得太恶心了，没有进行记录C．调查结束后，小光将他返现的几种不认识的植物拍照后，和老师同学一
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