【教学课件】第一节 流动的组织-血液 第2课时 参考课件1

第一节流动的组织——血液（第2课时）第四单元生物圈中的人·第四章人体内物质的运输一、导入新课血浆白细胞和血小板红细胞血细胞各种血细胞分别有特点？有什么功能？二、讲授新课在做血常规化验时，医生会从你的手指上取一滴血，然后将血滴在载玻片上做成涂片放在显微镜下观察。（三）血细胞在这张涂片上，医生看到了什么呢？二、讲授新课（三）血细胞显微镜下的血细胞红细胞白细胞二、讲授新课此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【教学实验】用显微镜观察人血的永久涂片。二、讲授新课（三）血细胞1．红细胞的数量如何？2．成熟的红细胞有没有细胞核？3．血液为什么呈红色？4．红细胞有什么功能？5．当血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过少时，人会怎样？最多没有血液中有红色的血红蛋白运输氧气贫血交流讨论：红细胞二、讲授新课此图片是交互动画缩略图，如需使用此资源，请下载资源：【知识探究】红细胞与白细胞。二、讲授新课图例含氧量高的地方含氧量低的地方血红蛋白氧分子红细胞中血红蛋白的特性：在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离。（三）血细胞红细胞二、讲授新课图例含氧量高的地方含氧量低的地方血红蛋白氧分子含氧量高的地方含氧量低的地方氧分子血红蛋白（三）血细胞红细胞二、讲授新课图例含氧量高的地方含氧量低的地方血红蛋白氧分子含氧量高的地方含氧量低的地方氧分子血红蛋白（三）血细胞红细胞二、讲授新课图例含氧量高的地方含氧量低的地方血红蛋白氧分子含氧量高的地方含氧量低的地方氧分子血红蛋白（三）血细胞红细胞二、讲授新课图例含氧量高的地方含氧量低的地方血红蛋白氧分子含氧量高的地方含氧量低的地方氧分子血红蛋白（三）血细胞红细胞二、讲授新课（三）血细胞交流讨论：白细胞1．白细胞的数量如何？2．白细胞有没有细胞核？3．白细胞有什么功能？4．当血液中白细胞数量较多时，说明什么？较少有吞噬侵入人体的病菌有炎症二、讲授新课（三）血细胞白细胞接近细菌白细胞开始吞噬细菌白细胞已将细菌吞噬白细胞二、讲授新课（三）血细胞动图：白细胞吞噬病菌的过程白细胞二、讲授新课交流讨论：血小板1．血小板体积如何？2．血小板有什么功能？3．当血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体是什么？最小止血，加速血液凝固血清（三）血细胞二、讲授新课血小板（三）血细胞血管破损后，血小板移向破损处。血小板在伤口处形成血栓，堵住出血口而止血。过少：血流不止——血友病过多：血栓二、讲授新课（三）血细胞电镜下的血细胞白细胞血小板二、讲授新课血细胞特征比较

血细胞数量大小有无细胞核作用_______最多较少较大最小无有无运输氧气吞噬病菌，保护人体止血凝血红细胞白细胞血小板二、讲授新课

血液中各种血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，如果指标发生异常变化，人体就可能患病。检查项目正常含量红细胞计数（RBC）3.5×1012/L~5.5×1012/L白细胞计数（WBC）5.0×109/L~10.0×109/L血小板计数（PLT）1.5×1011/L~3.5×1011/L血红蛋白（HB）110g/L~160g/L二、讲授新课（三）血细胞患者检查项目检查结果诊断结果A红细胞计数（RBC）3.0×1012/LB白细胞计数（WBC）1.5×1010/LC血小板计数（PLT）5×1010/LD血红蛋白（Hb）90g/L少于正常水平多于正常水平少于正常水平少于正常水平贫血炎症贫血分析血液化验结果三、课堂反馈1．红细胞、白细胞和血小板的功能依次是（）A．止血和凝血功能、防御功能、运输氧的功能B．运输氧的功能、止血和凝血功能、防御功能C．防御功能、止血和凝血功能、运输氧的功能D．运输氧的功能、防御功能、止血和凝血功能D三、课堂反馈2．人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是（）A．红细胞和白细胞

B．血小板和白细胞

C．血小板和红细胞

D．血细胞和红细胞C3．血液中运输氧的功能是靠_______完成的（）A．血浆B．血红蛋白C．血小板D．血浆蛋白B四、课堂小结血细胞特征