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文档简介

第一节人类的起源和发展（第2课时）第四单元生物圈中的人·第一章人的由来现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。150010005000百万年前一、导入新课一、导入新课森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的？二、讲授新课森林古猿假想生活

森林古猿的形态（一）从猿到人的进化森林古猿环境变化现代类人猿人类树栖生活地面生活森林减少二、讲授新课（一）从猿到人的进化二、讲授新课（一）从猿到人的进化东非人头骨复原图“露西”化石二、讲授新课（一）从猿到人的进化打制石器组合石器树栖生活两足直立行走，前肢获得解放，发挥手的作用。地面生活二、讲授新课（一）从猿到人的进化手越来越灵活，腿越来越粗壮。树栖生活地面生活二、讲授新课（一）从猿到人的进化

此图片为《【活动设计】探索人类进化过程中手进化的意义》，请下载使用此资源。二、讲授新课（一）从猿到人的进化感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。树栖生活地面生活二、讲授新课（一）从猿到人的进化

此图片为《【知识讲解】人类的起源与发展》演示动画截图，请下载使用此资源。二、讲授新课（一）从猿到人的进化1．人类是否应与自然界和谐发展呢？二、讲授新课（一）从猿到人的进化2．人现代类人猿还能进化成人吗？

此图片为《【活动设计】现代类人猿会变成人吗？》，请下载使用此资源。二、讲授新课（一）从猿到人的进化区分事实和观点：科学家的观点往往是根据事实提出的。对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点。二、讲授新课（一）从猿到人的进化判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点。

1．古人类露西的化石是在非洲发现的。

2．露西生活在300万年前。

3．其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。

4．其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。

5．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。二、讲授新课（一）从猿到人的进化现代人的分类根据肤色、眼球颜色、鼻型等外貌特征，将现代人划分为4个人种：高加索人（白种人）、尼格罗人（黑种人）、澳大利亚人（棕种人）和海蒙古利亚人（黄种人）。三、课堂反馈例1．下列关于从猿到人的进化过程中，说法不正确的是（）A．语言的产生促进了火的使用B．直立行走、解放前肢，使身体更灵活C．制造和使用工具，提高捕猎和御敌能力D．用火烧烤食物，改善身体营养，利于脑的发育A三、课堂反馈例2．如图是距今300万年前的少女露西的骨骼化石。从化石可以看出，露西的髋骨比较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮。这些特点表明（）A．古人类能够直立行走B．古人类能够制造工具

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