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文档简介

Word———关爱生命  减灾防灾“减灾防灾”活动总结为了广泛普及和传授同学防灾减灾的专业学问和技能，提高二班级孩子的防灾减灾意识、自救互救意识和力量，我们年段依据学校制订的“防灾减灾活动方案”，乐观开展“防灾减灾”教育宣扬活动，全体师生通过学习实践，增加了师生的防灾减灾阅历和力量。现将活动状况总结如下：

一、以电视为载体，提高防灾减灾意识

开学第一天，年段依据学部精神，组织同学观看政府二套的《开学第一课：学问守护生命》，这堂特别的课以生命意识教育为主题，由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完善组成，为我们叙述的是用学问守护生命的道理，倡议全国中学校生每年每学期都进行应急避险教育。通过观看，不仅让师生学会了避险学问，还提高大家的生命意识，懂得了灾难面前坚持就是成功，懂得了团队精神的宏大和力气，懂得了团结互信、相互扶持的意义。

二、以宣扬为途径，学习防灾减灾学问

1、教学区生活区共同努力营造“防灾减灾宣扬月”的氛围，在年段会议上大力宣扬，让全体师生明确防灾减灾的重要性，要求各班以班会晨会及活动课为阵地，开展防灾减灾平安教育主题活动。

2、各班各宿舍楼层都粘贴横幅标语，展出防灾减灾图片、防灾减灾科普挂图等，制作了各种防灾减灾学问板报、手抄报，年段展板以“关爱生命，防灾减灾”为题，专栏宣扬防灾减灾学问。

3、利用班会晨会学唱《开学第一课：十大黄金法则》，把握自救互救学问。

4、组织同学收看“地震来了该怎么办？”网络视频，了解地震的发生与避震措施。

5、组织同学听“防震减灾”平安学问讲座，提高防震减灾意思，增加学问。

6、组织同学学习“防震减灾法律法规”、“地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”、“如何识别地震谣言”等各种“防灾减灾”和“自抢救救”学问，并在整个年段广泛开展“防灾减灾”学问竞赛活动。

7、宿舍区以“灾难来了，我会——”为题，开展沟通争论活动。

通过这一系列的宣扬教育活动，增加了广阔师生对防灾减灾的熟悉，让广阔师生了解和熟悉防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。

三、以体验为平台，把握防灾减灾技能

为进一步提高全校师生的防震减灾意识和应急意识，让同学把握基本的防灾避灾学问和技能，增加师生的应急疏散力量和平安意识，最大限度地减轻灾难造成的损失，9月25日、26日年段全体师生乐观协作学部进行避灾应急疏散演练。活动中，全年段师生都能听从指挥，听从命令，快速、平安地进行疏散。同学反应快速，都弯着腰、湿毛巾捂鼻子、有秩序地按指定路线快速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推搡现象发生。同学从宿舍撤离到平安区域，只用了不到2分钟时间。平安撤离后，各楼层能快速清点人数并汇报。演练活动结束，各个队伍有秩序地回到宿舍，副班主任还就本班参与这次演练活动马上进行分析、小结，再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我年段应付突发大事的防范措施，而且也提高了年段师生实际应对和处置突发平安大事的力量，更进一步增加师生防震平安意识，真正把握

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