计划范本七年级教学工作规划模板

Word———计划范本：七年级教学工作规划模板

七班级教学工作方案。

为了根据领导的指示要求，我们需要好好地去写工作方案了。我们在写工作方案时，内容要简明扼要，详细明确，不能模糊其辞，在日常工作中，养成长期制定工作方案的习惯，于我们而言是有益的。一篇值得借鉴的工作方案是什么样的呢？请您阅读我辑为您编辑整理的《方案范本：七班级教学工作规划模板》，盼望对您有所关心！

为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人仔细分析教材，乐观了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作方案。

一、指导思想

以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文力量。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、基本状况

本人这学期担当七班级语文教学工作。

1、同学分析。

成果状况。依据六班级招生考试分析，同学的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文力量水平较低。考试中，语文基础学问得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成果差的主要缘由。

思想状况。据了解，同学对中同学活布满盼望，他们期盼有一个美妙的中同学活，也盼望在中学学到更多的学问。大部分同学思想乐观，学习态度端正。但也不乏少数同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。

力量状况。据了解，大部分同学不具备自主学习力量，语文力量也较差。大部分同学没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。同学的课外阅读力量尤其贫乏，学问面窄。但大部分同学具备了课堂学习力量，能够仔细听讲，自觉完成作业。

2、教材分析。

七班级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文学问，承启忠学语文的相关内容。七班级语文还需连续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册书共设置六个单元。第一单元，奇妙的想象世界;其次单元，多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，乐于向上。

课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践:让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有很多暖和的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。拓展链接:童话世界的新成员--哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心。

教材课文设置容纳语文学问，综合体现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让同学循序渐进地学习语文学问，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的学问体系，是学问的运用和力量的培育。

教材课文侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育同学的写作力量，本学期侧重连续培育同学记叙文写作力量。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的喜爱及对人生、社会的熟悉力量。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。

4、培育同学自主合作探究的学习力量。

5、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

6、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

7、阅读课程标准推举的名著，培育文学爱好。

8、培育同学书写布满真情实感的记叙文的力量。wwW.F215.coM

7、培育同学良好的语文素养，陶冶同学情操。

四、教学措施

第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标，依据实际要有机整合，不能机械地堆砌。

其次、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培育同学的语文学习力量。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建沟通平台，激发同学的学习爱好。

第三、体现同学的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以同学为主体，让同学乐观参加课堂教学，乐观争论探究创新。让同学在自主过程中体验学习的乐趣，把握学习的收获。

第四、连续推广小组教学模式。注意过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。

第五、敏捷运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引同学增加同学学习的乐观性。

第六、连续推广同学课前五分钟演讲。这样对提高语文力量综合素养有极大的关心。也便于提高同学的爱好，体现同学的主体地位。

第七、赏识教育。

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[方案推举]七班级教学工作规划(篇七)

为了在后续工作中更好地表现自己，我们要为下一阶段工作提前做好规划。工作方案，是指我们可以将工作分解为各个小型、可实现的详细任务，我们在拟工作方案时，不仅能让人看懂，也要可执行，否则就失去了意义。我们怎么动笔去写工作方案呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“[方案推举]七班级教学工作规划(篇七)”，但愿可以给你带来关心。

一、教学目标

1、让同学学到的学问技能是社会对青少年所需求的;

2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的;

3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学;

4、让同学把握数学基本学问和技能

二、教材分析：

该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学学问面，而且增加了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满意不同层次同学进展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。

4.进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们：

1.课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使同学初步体验到数学是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程。

2、数学课堂由单纯传授学问的殿堂转变为同学主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。

3.数学老师由单纯的学问传递者转变为同学学习数学的组织者、引导者和合。

4.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理简单的数学运算等。

5.给同学供应成果展现机会，培育同学的沟通力量及学习数学的自信念。

四、留意事项

1、要由“单纯传授学问”转变为“既传授学问，又培育同学数学思维方式和力量”;

2、要由“老师主导，同学被动接受学问”转变到“以同学为主体，老师组织引导”;

3、本册内容较传统，但教学方式不行以传统，不要以老师的讲解代替同学的活动;

4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境;

5、应当让同学思索自己作出推断，老师先不要作出相关的提示或示意;

6、应设法让同学参加到“观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台;

7、重点应落在把握有关基础学问和技能;

8、要深化钻研，制造性的设计教学过程。

方案范本:七班级历史教学工作规划(篇五)

根据领导对我们的要求，我们需要事先规划好下一阶段工作了。工作方案的主要构成因素有工作项目、内容，完成标准，完成时间等，做好工作方案对我们下一阶段的工作有很重要的意义。怎样写好自己的工作方案呢？为了让您用的更省心，下面是我整理的“方案范本:七班级历史教学工作规划(篇五)”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

一、工作目标

本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素养教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升同学的综合素养，促进同学全面进展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深化学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七班级历史学科的教学质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七班级历史学科师生教学活动方式转变的讨论》，开展课堂教学活动。连续采纳小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，关心他们学有所得。关注智优生，提高他们的学习力量。为今后的历史学科的学习打下良好的基础。

三、同学状况分析：

七班级同学刚刚适应学校的学习方式，对新课程具有新奇感，对本学科学问感爱好，有肯定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的七班级同学来说，学习起来或许会有肯定的难度。七班级同学学习的习惯还有待进一步改善。

七班级同学数较少，男女比例均衡，便于老师教学环节的操控和管理。

四、详细工作及措施：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进行改动，本学期连续撰写课题试验教案。并严格遵守教学常规的规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。

严格根据学校教学方案要求备课：

①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导同学学会学习。

③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、准时写试验后记。每5课时一个试验后记

2、上课

高质高效的上课，在课堂上落实同学的主体地位，关注同学的思维进展，学习过程交给同学，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给同学，提高同学的自主性，激发他们学习历史的爱好，最大限度的提高课堂效率。

3、训练、批改和讲评

训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻同学的课业负担。

批改：同学在课堂上完成训练，准时反馈，准时发觉问题，解决问题。课后的作业，要仔细准时批改，对同学进行个别辅导。

讲评：形成讲评课的一般模式，重视同学自主发觉问题，解决问题。

4、学困生的辅导

强化为同学服务的意识，让学困生学得轻松。鼓舞学困生，关心他们树立可以学好的信念。在教学设计时赐予学困生更多的关注。复习时准时敦促学困生做好学习预备，预备教材，乐观参与学习活动。训练时，留意分层次和梯度。批改时，肯定做到面批，并监督其准时改正。讲评时，多让学困生来回答问题，并准时表扬。

5、依据学校详细要求，本学期重点抓好同学学习常规的培育工作。

（1）指导同学养成预习的习惯。

（2）指导并监督同学养成良好的听课习惯。

制定历史课堂同学学习评价标准，在同学学习探究过程中，实行动态管理，准时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。

（3）指导同学养成复习的习惯。

利用课前复习提问的环节，督促同学仔细复习。对于提问状况，老师准时记录。

（4）培育同学养成仔细、准时完成作业的习惯。

作业由历史课代表设计布置，切实减轻同学的课业负担。课代表对同学作业的完成与上交状况准时进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。

五、教学进度支配：

六、个人提高方案

1、仔细执行教学方案，将课题讨论活动连续深化。仔细撰写试验教案。加强对新课程标准的学习和讨论，探究新的教学方法，准时些