提技能·一课一练 7.15.2

圆学子梦想铸金字品牌PAGE6-温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。提技能·一课一练一、单项选择题1.俄国生理学家巴甫洛夫告诉人们他成功的秘诀是观察,观察,再观察。这是因为()A.观察就是成功B.善于观察才能有所发现C.只要留意生活中的种种现象,就一定会成功D.想像是创新的先导【解析】选B。本题考查学生对观察重要性的认识。善于观察、见微知著,是产生创新思维的重要前提,善于观察才能有所发现,故B项正确,A、C两项说法有误,D项与材料无关。2.飞机设计师根据海燕的躯体特征将机体设计成流线型;鲁班通过观察一棵小草发明了锯。这都说明了()A.只要敢于异想天开,就能获得成功B.善于观察、见微知著,是产生创新思维的重要前提C.善于观察是实现创新的唯一途径D.观察与创新思维没有关系【解析】选B。本题考查学生对善于观察的认识。由题干材料可以看出善于观察、见微知著,是产生创新思维的重要前提,故B正确。创新的途径很多,善于观察并不是唯一途径,C说法有误。A、D明显错误。3.漫画《物尽其用》说明了进行创造性思维需要在实践中()A.善于观察,见微知著B.注重积累知识C.展开想像的翅膀,敢于想、善于想、能够想D.超越合理想像【解析】选C。本题以漫画为背景,考查了创造性思维、合理想像等能力。漫画讲的是把蛋壳当作遮雨伞,把漫画中的信息与现实生活联系在一起就可得知,漫画主要启示我们在生活中要敢于想、善于想、能够想,要善于捕捉灵感,只有这样才能创造性地认识问题、解决问题。把这个寓意与题肢结合起来,就能选出正确答案C项。4.(2014·泰安岱岳区期末)电报的发明者莫尔斯以前是个画家,一次偶然的机会使他对魔术师的表演产生了“能不能用电流传递信息”的疑问。此后他从事电学研究,经过5年的学习和探索,终于发明了电报机。从莫尔斯的经历可以看出()A.创新和科学发明是一件简单的事情B.知识是创新的前提,没有知识的积累就没有创新的实现C.科学发明靠的是偶然的机会D.学习和积累对于科学发明来说没有实际意义【解析】选B。本题考查知识对创新的重要作用。莫尔斯正是由于以前的知识积累,才发明了电报,因此知识是创新的前提,A、C、D说法错误,故选B。5.我国著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,禽兽不如人,过在不会问。”这告诉我们()A.会问是创新的唯一方法B.知识是创新的捷径C.遇到问题多问几个为什么,敢于质疑D.权威结论都是正确的【解析】选C。本题考查学生对善于质疑的认识。无数的发明创造告诉我们,学会独立思考,遇到问题多问几个为什么,敢于对权威结论提出质疑,是培养创新思维的好方法,所以A、B、D错误,C项正确。6.我们青少年要提高创新能力、成为创新型人才,应()①刻苦学习科学文化知识,为创新打下坚实的知识基础②积极开展自主学习、合作学习、探究学习③善于观察,勤动脑勤动手④两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【解析】选D。本题考查学生对如何成为创新型人才的认识。青少年要成为创新型人才,就要刻苦学习,善于观察,转变学习方式,多参加实践活动,故①②③符合题意。④做法错误,排除。【知识拓展】创新型人才具有创新精神和创新能力的人才,通常表现出灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。二、简答题7.九年级学生李某经长期观察发现:市区路灯在晚上开灯过早,早晨关灯过晚,浪费了资源。于是萌生了一个大胆的想法:要让路灯自动控制开关时间和亮度。说干就干,他利用课余时间查阅资料,学习有关物理学知识,虚心向老师求教,经过半年多的积累和思考,做了无数次试验,终于设计成功了“节能式灯具自控器”。此发明在全市青少年科技创新大赛中获得创造发明一等奖。结合李某的经历,请你归纳他的创造发明获得成功的因素有哪些。【解析】本题要求学生归纳李某的创造发明获得成功的因素,实质上是问“李某的创造发明获得成功的原因”。解答本题的关键在于结合李某的经历,抓住材料中的关键词,链接所学知识。通过审读材料,由“经长期观察发现”联系“好奇心强,善于观察”,由“萌生了一个大胆的想法”联系“大胆想像,敏于思考”,由“查阅资料,学习有关物理学知识”联系“勤于学习,积累知识”,由“经过半年多的积累和思考,做了无数次试验”联系“意志坚强,持之以恒”和“学以致用,勇于实践”等;然后,再结合所学的“如何培养创新能力”这一知识点,概括完善答案。答案:(1)好奇心强,善于观察,能从日常生活中发现问题,并把好奇心转化为兴趣,进而发展为志趣。(2)大胆想像,敏于思考,敢于“异想天开”,具有创新思维意识。(3)勤于学习,积累知识,积极转变学习方式,积累创造发明所需要的知识。(4)意志坚强,持之以恒,勇于克服研究道路上的困难与挫折。(5)学以致用,勇于实践,能主动地把知识、创新思维和实践结合起来。(答出4点即可)三、活动探究题8.2014年4月12日至14日,第29届甘肃省青少年科技创新大赛暨第14届中国青少年机器人竞赛(甘肃赛区)在酒泉市举办。本届创新大赛的主题是:体验、创新、成长。大赛共分为青少年科技创新大赛、科技辅导员论坛、流动科技馆巡展、科普大篷车进校园和机器人表演五个单元。你所在的学校为提高学生的创新意识和能力,计划围绕“体验、创新、成长”这一主题开展系列活动,请你完成下列任务:(1)【出谋划策】学校可以开展哪些富有实效的活动?请你从几个角度提出你的建议。(2)【我在行动】请列举你在提高创新能力方面的好做法,并在活动课上与同学们交流。(3)【理论支持】请你为学校开展这一系列活动提供两条理论依据。【解析】本题考查学生综合运用知识解决实际问题的能力。第(1)问开展和创新有关的活动,要结合学校现有的条件和学生实际来回答;第(2)问提高自己创新能力的好做法,结合所学内容和自己实际回答如何做即可;第(3)问开展这一活动的理论依据,实际就是回答科技和创新重要性的内容,结合所学基本观点可以从科技是第一生产力,创新的重要性等方面回答。答案:(1)①利用广播站、黑板报、主题班会、宣传栏等进行宣传;②组织学生走出校门,参观一些科普展览、科普教育基地等;③开展一些小制作、小发明等比赛。(2)①学好各方面科学文化知识,全面提高自身素质,为创新奠定坚实的基础;②经常自己动手进行一些小制作、小发明等;③在日常学习中遇到问题多问几个为什么,敢于质疑等。(3)①创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力;②科学技术是第一生产力。【知识拓展】青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、自然科学基金委、共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞赛和展示。它创立于1982年,开始是每两年一届,而后改为每年一届。每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万,在每一届国家级大赛上,有来自中国各个省、自治区、直辖市以及香港、澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛。每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加。还有各地的教师、官员、志愿者和评委参与其中。【互动探究】本次大赛以体验、创新